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核心素养视域下高中英语单元“教-学-评一体化”设计研究——以外研版必修三Unit2 “Making a Difference”为例

段如梦、李曼曼

核心素养导向的课程改革背景下，“教-学-评一体化”被视为推动课堂转型、落实育人目标的关键路径。然而，实践中长期存在目标模糊、活动低阶等脱节问题，本研究采用案例研究法...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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高校思政课“讲好中国故事”的实践路径

梁楚晨

中国故事是中国人民对本民族历史传统与优秀文化的回顾、整理、加工并能体现出中华民族精神追求的精神文化成果，是植根于中国大地的宝贵精神财富。高校思政课肩负着立德树人...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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2024年度海南省研究生创新科研课题（Qhys2024-324）

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开放性主题活动的实践探索与价值重构——以大班“春日游‘计’”为例

李双双

开放性主题活动是践行《3-6岁儿童学习与发展指南》理念的重要载体[1]，其核心在于回归幼儿生活经验、激发主动探究意识。本文以大班“春日游‘计’”主题活动为研究对象，从活动...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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AIGC赋能下广州红色文化品牌青年传播策略体系构建与教学启示研究

祁俊

围绕广州红色文化品牌在青年群体中视觉呈现与价值认同之间存在的落差，本文以AIGC介入视觉传达课程教学为切入点，探讨其在提升青年参与度与表达丰富性方面的实践路径。研究...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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2025广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2025年度常规课题（共建）项目《AIGC赋能广州红色文化品牌形象视觉创新与青年群体传播策略研究》，项目编号：2025GZGJ233

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“双减”背景下小学语文单元整体教学与作业设计一体化研究

南风臣

聚焦“双减”背景下小学语文教学改革，针对传统课时切割模式导致的教—学—评割裂、作业与目标脱节等问题，构建以“单元—任务—作业”为核心的一体化设计框架。通过整合课程理论与...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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基于生成式人工智能的大学英语四、六级听力测试开发及资源库建设研究

过君琰

生成式人工智能正以前所未有的广度和深度重塑外语教育的生态，为外语教学注入全新的活力与可能性。然而在外语测试领域，其应用与实践尚处于探索阶段。本研究探讨了运用生成...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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2024基于人工智能的大学外语数字化创新教学专项课题（2024RGWY045）

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数字技术赋能下UI设计智慧课堂的“三维融合”改革实践——基于《交互设计工作坊》课程

曹楚怡、龙海鸣

面对UI设计教育与产业、技术脱节及创新培养不足的困境，本文提出融合目标、流程与评价的“三维融合”改革框架，依托《交互设计工作坊》课程构建回应数字变革、对接行业需求的...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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东莞城市学院高等教育教学改革项目（2025yiig056）

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苗族泥哨IP形象设计研究——以“苗疆印象”为例

谢明阳、颜丽燕、文秀、黄珊

苗族泥哨作为苗族传统文化的瑰宝，承载着族群的历史记忆与审美智慧。本文以国家级非物质文化遗产贵州黄平苗族泥哨为造型基底，以苗族服饰纹样为文化符号内核，结合苗族泥哨...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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南宁师范大学大学生创新创业训练计划项目“霞客桂韵——徐霞客广西游记文创设计”（S202510603284）；中央专项彩票公益金-南宁师范大学2025年创新创业教育专项课题

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“祈灵”节庆系列海报设计解析

文秀、吕苑、黄珊

“祈灵”节庆系列海报，是一项以非物质文化遗产麒麟舞为创作原型的文化IP创新设计项目。该系列通过构建“祈灵”虚拟形象为核心，将壮族服饰纹样、地域建筑符号、植物意象与传统...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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南宁师范大学大学生创新创业训练计划项目资助项目“霞客桂韵——徐霞客广西游记文创设计”（课题编号S202510603284）；中央专项彩票公益金-南宁师范大学2025年创新创业教育专项课题（课题编号2025SCKT1）

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“赛教融合+项目驱动”的实践教学创新模式研究——以《新媒体产品设计与项目管理》课程为例

李文琦

针对《新媒体产品设计与项目管理》课程教学中存在的目标偏差、内容滞后、方法单一、实践不足与评价僵化等问题，本文提出 “赛教融合 + 项目驱动” 的实践教学创新模式。该模...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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东莞城市学院教改课题（2025yjjg053）

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生成式人工智能赋能高中英语写作教学：价值、冲击及优化路径研究

金岚、徐婧英

在《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》“育人本位、技术赋能”原则与2025年修订版《普通高中英语课程标准》数字化核心素养要求背景下，传统高中英语写作教学在反馈...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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立德树人视域下高中英语阅读教学中课程思政的路径构建

徐婧英、金岚

在"立德树人"根本任务的指引下，将课程思政融入高中英语教学已成为新时代教育改革的必然要求。本文通过系统分析高中英语课程思政的内涵特征，从价值引领、文化传承、素养培...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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高等职业院校大学生职业胜任力评价体系建设研究

张一平、王凡、宋林、周军、郭晓琳

在新质生产力发展与职业教育提质培优的双重背景下，高等职业院校作为高素质技术技能人才培养的核心载体，其大学生职业胜任力直接关系到产业升级、校企协同育人成效及学生个...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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新质生产力产教融合创新课题（CSDP25LF8B417）

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从静态遗存到动态再生：文物数字传播中的符号激活与公共连接

徐沁怡、王奕然

基于“符号激活—公共连接—价值衍生”分析框架，文物数字传播的现实要义在于实现意义转译、情感凝聚与价值转化。受制于技术中心、传者中心与流量中心逻辑，当前实践深陷技术悬...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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核心素养导向下生成式人工智能在高中英语阅读教学中的应用现状与优化对策

杜 俊、刘峻利

在信息技术与教育深度融合、高中英语阅读教学向核心素养导向转型的双重背景下，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence, GenAI）凭借其个性化生成、实时交互...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(2) 2026-04-20

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