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AI赋能下的母语者书法教学创新研究——以汉语言文学专业零基础本科生为对象
摘要
作为一门重要的基础课程，书法教学需完成汉语言文学专业零基础学生的技能培养、文化传承与审美提升等诸多使命，传统的模式已难以适配需求，而AI技术对书法教学的适配、反馈、场景呈现等优势，为摆脱当前的困境提供了新路径。以某高校汉语言文学专业2023级32名零书法基础本科生为对象，结合AI应用场景，探讨母语者书法教学的定位、困境与创新路径发现，AI技术可通过阶梯式适配、实时反馈、场景化渗透等方式，破解传统书法教学所遇到的学生基础薄弱、兴趣不足以及教学内容同质化等问题，因此核心化、AI赋能、多元评价三位一体的教学框架，能够为汉语言文学专业零基础本科生的书法教学提质增效提供有力的学理与实践支撑。
汉语言文学专业；母语者书法教学；AI赋能；零基础本科生
引用本文
池程远. AI赋能下的母语者书法教学创新研究——以汉语言文学专业零基础本科生为对象[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (2): 199-204. DOI: 10.70693/jyxb.v2i2.471.
APA引用
池程远. (2026). AI赋能下的母语者书法教学创新研究——以汉语言文学专业零基础本科生为对象. 中国现代教育学报, 2 (2), 199-204. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i2.471
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