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《中国现代教育学报》是由香港 Wisvora Publishing 出版、面向全球发行的国际中文学术期刊。是立足中国教育实践、兼具国际视野的国际学术期刊，致力于推动本土教育创新与全球教育发展的双向对话。探讨中国教育改革中的课程体系、政策演变、教学方法和教师成长等核心议题，也关注国际教育前沿趋势、跨国比较研究和全球教育治理，旨在通过理论探索与实践案例的融合。

《中国现代教育学报》

ISSN：3080-3039

期刊分类：人文与社科

发行周期：双月刊
出版信息

出版单位：出版社：Wisvora Publishing（香港）

主管单位：本刊为国际中文期刊

主办单位：广东国图出版管理有限公司

邮箱：jyxb@wisvora.com

本刊编委

梅见华主编
陈科存编委
胡佳莹编委
张蒙蒙编委
武　扬编委
黄少安编委
张忠福编委
周贵阳编委
张炜琼编委

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基于STM32和FMCW雷达的非接触式心率监测系统

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“以学生为中心”理念下“学-研-创-用”一体化教学模式的构建与实践

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本文系常州大学2025年校级教育教学研究课题一般课题项目“教育数字化战略下“学-研-创-用”四位一体教学模式研究”（GJY2025022）和常州大学2023年校级教育教学研究课题一般课题项目“《土木工程材料》数字化教学过程评价设计与实践研究”（GJY2023025）资助。

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面向医科生数学畏难的生成式AI案例教学研究

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真实风险场景驱动的“理论—实践—实战”三位一体智慧应急人才培养模式构建与实施路径

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德阳市哲学社会科学重点研究基地——四川省红色体育研究中心2025年度项目“AIGC赋能红色体育文化的数字叙事机制与传播策略研究”（项目编号：2025ZC24）

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行动导向教学法中以教促学方法的比较与选用

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低空经济对乡村就业与收入结构的影响：基于首批试点地区面板数据的实证分析

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新时代国际理解教育与思想政治教育深度融合的逻辑理路与实践向度

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DOI：doi.org/10.70693/202609165584

教育家精神与《特殊教育史》课程的价值关联及融入逻辑

彭盈雪 · 唐山师范学院

2026年唐山师范学院思想政治工作研究课题“教育家精神融入《特殊教育史》课程思政的探索与实践”(XSZ2026004)

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DOI：doi.org/10.70693/202609201931

数智赋能中外服装史课程内容更新与教学方法改革研究

李细珍，顾晓卉 · 盐城工学院

盐城工学院教改研究课题“数智赋能中外服装史课程内容更新与教学方法改革研究”立项资助项目(JYKT2025B042)；江苏高校哲学社会科学研究“数智赋能南京云锦图案的传承与创新研究” 立项资助项目(2025SJYB1480)；2026年度盐城市社科基金项目“淮剧服饰元素的创造性转化和创新性发展”（26skC84 ）

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“人工智能+教育”背景下的高校创新教学模式与评价体系构建 ——以乐山非遗美食实践讨论课为例

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中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：208 全文下载： PDF
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人工智能赋能会计课程思政的场景化教学路径探索 ——以《中级财务会计》课程为例

刘康 · 济南大学

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茶马古道与边地文化交流背景下云南特色米面杂粮食品的地方化演变研究

祁恩红 · 云南文化艺术职业学院

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：200 全文下载： PDF
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新时代中国特色社会主义理论视域下大学生精神生活教育的理论建构与实践路径研究

洪诗涵 · 中南民族大学

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：174 全文下载： PDF
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《幼儿园教师专业标准》视角下新入职幼儿教师综合素质的现状及提升路径研究

谷渊博，郝澳茹，徐想，马茹梦 · 洛阳师范学院

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AI时代音乐教师新质教学能力研究

许汉林，刘磊 · 湖北师范大学

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：228 全文下载： PDF
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大别山革命老区红色音乐文化资源中小学教学转化的实践研究

刘磊，许汉林 · 湖北师范大学

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：211 全文下载： PDF
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核心素养导向下小学音乐生活化情境创设——以《勤快人和懒惰人》为例

徐萍，易秀华 · 湖北师范大学

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：231 全文下载： PDF
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托幼一体化背景下幼儿教师专业发展困境及提升路径研究

谷渊博，徐想，郝澳茹，马茹梦 · 洛阳师范学院

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：227 全文下载： PDF
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DOI：doi.org/10.70693/202609191100

浅析咏叹调《你们可知道》的演唱技巧及艺术特点

高月霞、张雨涵 · 湖北师范大学

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：179 全文下载： PDF
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基于皮亚杰认知发展理论的人音版音乐教材对比研究——以小学三年级为例

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生成式AI辅助大学教育的机遇与风险：课堂融入策略与实施路径

董晓瑜，李烨，步国星，谭铭元 · 烟台南山学院，东新大学

中国现代教育学报 2026年9-10月-2卷5期浏览量：199 全文下载： PDF