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立德树人视域下高校辅导员“五育并举”育人实践研究
摘要
立德树人是高校教育的根本任务，“五育并举”是推进学生全面发展的重要路径。高校辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理服务的一线力量，在落实“五育并举”育人要求中具有独特优势。文章立足立德树人与“五育并举”的内在关联，结合高校辅导员的岗位职责，对其开展“五育并举”育人的职责基础、主要内容、现实问题及推进路径进行了分析。研究认为，高校辅导员在德育、智育、体育、美育、劳育等方面具有较强的实践参与空间，但在实际工作中仍存在育人理念把握不够深入、五育内容统筹不够均衡、工作方式较为单一、协同育人机制不够顺畅等问题。基于此，应进一步坚持立德树人主线，围绕学生发展需求优化育人内容，改进工作方法，丰富育人载体，完善协同机制，不断提升高校辅导员“五育并举”育人的针对性与实效性。
立德树人；高校辅导员；五育并举；育人实践；协同育人
引用本文
荣晓雯. 立德树人视域下高校辅导员“五育并举”育人实践研究[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (2): 179-184. DOI: 10.70693/jyxb.v2i2.468.
APA引用
荣晓雯. (2026). 立德树人视域下高校辅导员“五育并举”育人实践研究. 中国现代教育学报, 2 (2), 179-184. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i2.468
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