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数智赋能・大创筑基・价值引领：大学数学类课程教学改革新实践

田怀谷、梅鹏、章培军、施旸婉婷、曹云波、 李小敏

立足教育数字化战略行动2.0与新质生产力人才培养要求，针对当前大学数学类课程存在的重理论轻应用、数智技术应用浅层化、大创项目与课程教学脱节、课程思政形式化等现实痛...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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西京学院2025年度教育教学改革研究项目（JGYB2528）；陕西省教育科学“十四五”规划课题2025年度课题（SGH25Y3713）；西京学院2025年基层党建工作课题研究项目（XJDJ202518）；陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目（25BY232）。

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广西壮汉双语师范生定向培养政策的演进逻辑与优化路径

高超、林明

广西壮汉双语师范生定向培养政策是民族教育政策与乡村教师补充政策的重要交汇点,亦是民族地区基础教育治理体系的重要制度安排。本文以政策文本为基础,结合项目多源数据,系...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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广西教育科学“十四五”规划2021年度广西大学生就业研究专项课题《广西壮汉双语师范生定向基层就业政策执行与就业质量跟踪调查研究》（课题编号：2021ZJY1134）

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AI赋能幼儿教师融合教育实践的个案研究

田俞茜、何书瑶、张家瑶、郑萱琪

为解决融合教育中幼儿教师的困境，本研究以X市S融合幼儿园两班教师为对象，用观察法、访谈法开展11周研究（3周观察、5周AI介入、3周评估）。AI从特殊儿童行为、集体活动、...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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大学生创新创业大赛国家级项目（202510718072）

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虚拟仿真赋能学校铸牢中华民族共同体意识教育的理论逻辑与实现机制

李霞，丁惠炯

铸牢中华民族共同体意识是新时代学校教育的重大使命，但当前教育实践面临认知浅表化、情感疏离化与实践虚化三重困境。虚拟仿真技术凭借沉浸性、交互性与构想性特征，为突破...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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广西高等教育本科教学改革工程项目：基于LOS理念的应用型地方高校“公共管理类”人才培养模式——公共管理专业虚拟仿真实验教学的设计与实现（编号：2025JGB401）；内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题：虚拟现实技术在室内设计教学中的应用研究（编号：NZJGH2023034）。

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数字营销视域下品牌管理课程教学优化研究

张琬玥

数字营销业态下品牌运营逻辑发生全面迭代，高校品牌管理课程需对接市场需求完成教学体系的适配性调整。本文首先梳理数字营销融入品牌管理课程的核心内涵与耦合逻辑，明确课...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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淮北理工学院2025校级质量工程项目“品牌管理”（编号：2025xAIjy22）

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人工智能赋能思想政治教育的现实挑战与实践路径

詹榕榕

在教育数字化推进的时代背景下，人工智能为思想政治教育创新发展提供关键支撑，既是现代教育技术演进的必然趋势，也是思政教育实现高质量发展的前瞻性方向。其通过重塑互动...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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儿童钢琴学习中民族音乐启蒙的路径与方法研究

袁小龙，周莲怡

近年来，我国美育事业蓬勃发展，琴童群体规模逐年扩大，钢琴教育市场随之持续升温。然而，在这一火热态势背后，却潜藏着不容忽视的问题——儿童钢琴启蒙阶段的教学内容普遍以...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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大思政一体化视阈下中学少先队红色课程的开发与实践研究

曾丽玲

在大中小学思政课一体化建设的时代背景下，党团队一体化育人体系建设持续深化。中学少先队作为衔接小学启蒙教育与高中思政进阶教育的关键枢纽，其红色教育质量直接影响立德...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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南宁市教育科学 “十四五” 规划 2025 年度 “义务教育课程新修订教材使用研究” 专项课题 “初中‘音乐 + 思政’课程教学模式的研究与实践 —— 以人教版 2024 年艺术音乐新教材为例”（项目编号：2025XJC087）

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具身认知视域下少儿英语游戏化教学设计初探

乐冰洁

在少儿英语课堂中，游戏化教学因契合儿童身心发展特点而被广泛采用。然而，在高职《少儿英语教学设计》课程的教学实践中，学生形成的教学方案常常存在重趣味轻目标、重活动...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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智能算法驱动下青年价值引领的现实困境与纾解路径

蔡蕊

智能算法重塑了青年价值塑造的现实图景，在提升引领精度效度的同时也引发了深层困境。智能算法内嵌资本逐利、技术偏好与工具理性三重逻辑加剧了信息茧房、泛娱乐化、算法权...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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重庆市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“教育数字化转型背景下高校思政课数字化教学的困境与破解路径研究”（K23YG2160403）

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数字文化赋能：国际理解教育视域下铸牢中华民族共同体意识的张力与突破

王凡

在全球化与数字化飞速发展的时代语境中，在技术文明的推动下，中华民族共同体意识不断提升，数字技术从工具升维为存在境遇，国际理解教育从学科转化为文明对话智慧，铸牢中...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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重庆市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“新时代国际理解教育融入大中小思政课程实践路径研究”基金号：K23ZG2160264

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青少年创伤心理影视表征的情绪传播机制与行为模仿风险研究

孟杨、陈矿

近年来，现实题材影视作品对青少年创伤经验的呈现逐渐成为大众文化的重要叙事方向。校园欺凌、家庭失序、情绪障碍以及自我认同危机等议题在影视文本中的频繁出现，不仅推动...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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德阳市哲学社会科学重点研究基地心理与行为科学研究中心研究项目“创伤群体心理与行为的影视表征及社会影响研究”(项目编号: XLYXW2026039)，川北健康人文研究中心项目“疗愈电影的理论建构与跨学科实践研究”（项目编号：NC26CB78）和成都大学2024-2026年本科教育教学改革研究项目“新文科背景下影视文学跨学科教学策略创新研究”（项目编号：cdjgb2024236）的阶段性成果。

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高校辅导员“精准思政—心理护航—生涯赋能”协同育人机制研究

刘杰

在高等教育普及化背景下，高校辅导员面临从“事务管理者”向“发展指导者”转型的现实要求。针对英语专业学生在专业认同、心理适应与职业规划方面的现实困境，本文基于应急管理...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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河北省高等学校科学研究计划人文社会科学类青年基金项目（编号：QN2026471）、廊坊市科学技术研究与发展计划自筹经费项目（编号：2025029138）、应急管理大学教育教学研究项目（编号：JY2025B27）。

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质量保障视域下西部高校远程AI技能科普支教研究

聂浩虹、吴钰双

远程支教与线上科普为西部高校参与乡村教育支持提供了现实路径，但服务规模的扩大并不等同于服务质量的稳定提升。围绕人工智能、电子信息、物联网和集成电路等新兴技术内容...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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2023年度重庆市教委人文社会科学研究项目《技能型社会视域下西部地区职业启蒙教育建设路径研究》（基金编号：23SKGH439）

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人工智能背景下经济与贸易专业教育数字化转型路径研究

谭盼、陈鸣

在人工智能与数字贸易快速发展、国家全面推进教育数字化的时代背景下，数字产业变革倒逼经贸专业优化人才培养模式。本文以南华大学经贸专业为调研对象，依托380份有效问卷...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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湖南省普通本科高校教学改革研究项目