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“大思政”框架下公共管理群专业建设：价值、逻辑、路径

丁惠炯

在“大思政”育人格局下，公共管理类专业建设面临着价值引领与专业能力融合的时代命题。基于公共性理论、治理伦理与学科建构视角，提出专业建设需超越传统“课程思政”的局部嵌...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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广西高等教育本科教学改革工程项目(2025JGB401)；教育部产学合作协同育人项目(202002245001)

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新时代传承中华传统美德研究

王雅迪

中华传统美德是中华民族数千年文明沉淀的精神瑰宝，蕴含修身、治国与处世的深邃智慧。新时代社会转型、价值多元，传承这份美德既是涵养社会主义核心价值观的文化根基，也是...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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人口老龄化背景下商科教育的结构性转型研究——基于“夕阳经济”的蓝海战略

蒋 中，莫童童

当前中国正经历深刻的人口结构转型，少子化与老龄化并存导致传统生源减少，且学生报考倾向呈现“工科热、商科冷”的趋势。为在生源危机中保持学科价值，商科教育必须对接“夕...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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全国商科教育科研“十四五”规划2025年度课题(SKJYKT-2505192)

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应用型本科院校学前师范生专业认同与职业决策自我效能感的关系研究

孙思洁，梁钰静，张文莉，戴熙玉

专业认同是在参与一定时间的专业学习和教育实践的基础上，所形成的对职业性质的认识、对职业的情感态度以及从事某种职业的意愿与价值追求；职业决策自我效能感是师范生进行...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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江苏省高校哲社项目(2023SJYB1297)

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新高考视域下我国高中物理教学的研究现状与趋势——基于CNKI数据库的文献计量分析

钱漪珂，梁丞天，林奕萱，邵欣，上官剑锋

自2014年新高考改革启动以来，高中物理教学面临选科博弈、教学模式重构等多重挑战，相关研究亦随之涌现。本文以CNKI数据库2016-2025年间收录的342篇相关文献为研究对象，运...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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国际传播能力导向的高职商务英语跨文化教学转型研究

乐冰洁

“一带一路”倡议的深入推进对商务英语人才提出了新的能力要求。当前高职商务英语跨文化教学存在“重文化输入、轻文化输出”的结构性偏差，侧重培养学生理解和适应他国文化的能...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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“双减”政策背景下小学数学分层作业存在的问题及优化策略

秦丹、范悦悦

“双减”政策明确提出鼓励布置分层作业。研究以“双减”政策为研究背景，以小学数学为研究对象，利用问卷调查、访谈等方法梳理当前小学数学分层作业设计与实施中存在着内容单一...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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河北省高等学校科学研究项目(SD2022101)；2025年河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2025GJJG552)

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非遗教育在小学课堂中实施现状及优化策略

张诗月、刘丽、徐亦婷、蒋雲涛、姚字轩、邵薪羽

本研究以常州市270名学生和70名教师为调研对象，通过问卷调查法了解非遗教育实施现状。研究发现，常州虽拥有丰富的非遗资源，但小学阶段的非遗教育仍面临课程结构松散、师...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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常州工学院“教育哲学专创融合”创新创业教育建设项目(ZCKC202540)；江苏省大学生创新创业计划项目(2024110550054Y)

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延安精神在高校思想政治教育中的价值及实践路径

王雅迪

延安精神孕育于中国共产党艰苦卓绝的革命征程，是历经岁月沉淀的精神瑰宝，其内核囊括自力更生、艰苦奋斗、解放思想、实事求是以及全心全意为人民服务等核心理念。这份精神...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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傣族南传佛教与文身习俗

唐飞、李刚惠芸、曾军、曾伟平、谭亮亮、奥特贡·T

傣族文身发源于原始宗教的图腾崇拜体系，公元7世纪中期南传上座部佛教传入中国傣族聚居区后，文身的表现形式、核心内容与文化内涵逐步深度融入佛教元素，图案体系日趋系统...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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社交媒体使用与大学生宿舍居住空间对大学生心理健康影响的

陈思雨

本研究采用心理健康素养评定量表、SCL-90症状自评量表及自填式人口社会学问卷，从南通理工学院四类学生中收集7838份有效数据，构建了社交媒体依赖行为、宿舍居住空间特征与...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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江苏高校哲学社会科学研究基金(2024SJSZ0742)

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论人工智能时代播音主持专业的价值锚点及能力体系重构

徐子涵，高若栋

在人工智能技术迅猛发展的背景下，生成式AI与虚拟主播的广泛应用对播音主持行业产生了颠覆性冲击，引发了专业价值认同危机与教育改革焦虑。本文以人工智能时代传媒业态变革...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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人工智能赋能《体育测量与评价》课程思政效果增值评价的模型设计与实施路径

杨中亚、张龙、刘龙飞

为应对传统课程思政评价中存在的静态化、主观性强及与专业教学脱节等问题，本文以《体育测量与评价》课程为实践载体，构建人工智能赋能的课程思政效果增值评价模型。研究基...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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贵州省一流课程建设项目(2023-02-16)/(2024-02-14)；六盘水师范学院课程思政教改项目(2023-08-006)

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体育心理学视角下高职武术教学中“正念训练”的融入路径与效果

商昌敏

从体育心理学视角出发，本研究旨在探讨正念训练融入高职武术教学的有效路径及其对教学效果的影响。研究采用文献研究法梳理相关理论与前期研究成果，通过问卷调查法了解高职...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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地方文化融入校本课程的立体化体系构建与实践反思

董芳远，颜同宇，方梦麟

在文化强国与数字中国战略引领下，非物质文化遗产（非遗）的活态传承与校本课程的深度融合成为文化教育领域的重要命题。梅州客家非遗作为岭南文化的核心载体，其山歌、围龙...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(1) 2026-02-20

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梅州市哲学社会科学规划项目(ZSKLX2025098)；广东省青年创新人才项目(2024WQNCX264)；梅州市教育教学研究课题(MZ12YBK-381)