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以教育家精神为引领：河南县域高中美术教育的困境突破与振兴路径
摘要
河南省作为中原文化传承的核心阵地，其中县域高中美术教育当前面临定位功利化、师资结构性短缺、资源利用低效、区域发展失衡等困境。在“城挤乡弱村空”的教育大环境下，教育家精神所蕴含的赤诚情怀、扎根坚守、因地制宜、普惠公平特质，为解决上述困境提供了核心遵循。本文将结合河南省县域教育实际与中原文化资源，从精神内涵契合、现实困境剖析、振兴路径三个维度来展开研究，探索县域高中美术教育振兴体系。
教育家精神；河南县域高中；美术教育；美育公平；振兴路径
引用本文
仝召昇，赵佳亮. 以教育家精神为引领：河南县域高中美术教育的困境突破与振兴路径[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (1): 107-110. DOI: 10.70693/jyxb.v2i1.257.
APA引用
仝召昇, 赵佳亮. (2026). 以教育家精神为引领：河南县域高中美术教育的困境突破与振兴路径. 中国现代教育学报, 2 (1), 107-110. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i1.257
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