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“大思政”框架下公共管理群专业建设：价值、逻辑、路径
摘要
在“大思政”育人格局下，公共管理类专业建设面临着价值引领与专业能力融合的时代命题。基于公共性理论、治理伦理与学科建构视角，提出专业建设需超越传统“课程思政”的局部嵌入模式，转向系统性重构。研究表明，唯有通过结构整合与过程创新，方能在专业教育中实现立德与育才的有机统一，为治理现代化培养兼具政治素养与专业能力的公共管理人才。
“大思政”框架；公共管理学科；价值；逻辑；策略
引用本文
丁惠炯. “大思政”框架下公共管理群专业建设：价值、逻辑、路径[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (1): 1-7. DOI: 10.70693/jyxb.v2i1.203.
APA引用
丁惠炯. (2026). “大思政”框架下公共管理群专业建设：价值、逻辑、路径. 中国现代教育学报, 2 (1), 1-7. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i1.203
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