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数字营销视域下品牌管理课程教学优化研究
摘要
数字营销业态下品牌运营逻辑发生全面迭代，高校品牌管理课程需对接市场需求完成教学体系的适配性调整。本文首先梳理数字营销融入品牌管理课程的核心内涵与耦合逻辑，明确课程优化的核心导向是在保留传统品牌理论内核的基础上补充数字实操类内容；再从内容、场景、评价三个维度剖析当前课程存在的适配性痛点；最终围绕内容重构、场景升级、方法创新、评价优化四个层面提出可落地的优化路径。相关调整融合了人工智能辅助教学工具，能够有效缩小高校人才培养与市场需求的错位，帮助学生搭建完整的品牌运营知识体系，提升职业适配能力与核心就业竞争力。
数字营销；品牌管理课程；教学优化；人工智能；应用型人才培养
引用本文
张琬玥. 数字营销视域下品牌管理课程教学优化研究[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (3): 113-116. DOI: 10.70693/jyxb.v2i3.626.
APA引用
张琬玥. (2026). 数字营销视域下品牌管理课程教学优化研究. 中国现代教育学报, 2 (3), 113-116. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.626
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