刊期目次
投稿
审稿期刊订阅
添加您的邮件地址以接收即将发行期刊数据：
数字文化赋能：国际理解教育视域下铸牢中华民族共同体意识的张力与突破
摘要
在全球化与数字化飞速发展的时代语境中，在技术文明的推动下，中华民族共同体意识不断提升，数字技术从工具升维为存在境遇，国际理解教育从学科转化为文明对话智慧，铸牢中华民族共同体意识成为了核心价值，本文尝试以国际理解教育（Education for International Understanding, EIU）为方法论，以数字技术为突破域，以铸牢中华民族共同体意识为旨归，探讨三者融合的理论张力与实践突破，通过解构数字共同体与文化赋能机制，破解中华民族共同体意识从"传统到现代"从"本土到全球"的二元张力，为人类数智文明贡献兼具民族根性与世界关怀的新时代中华民族共同体意识培育新范式。
数字文化；国际理解教育；中华民族共同体意识
引用本文
王凡. 数字文化赋能：国际理解教育视域下铸牢中华民族共同体意识的张力与突破[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (3): 147-154. DOI: 10.70693/jyxb.v2i3.632.
APA引用
王凡. (2026). 数字文化赋能：国际理解教育视域下铸牢中华民族共同体意识的张力与突破. 中国现代教育学报, 2 (3), 147-154. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.632
本文依据
知识共享署名 4.0 国际许可协议
授权发布。允许他人在署名原作者及来源的前提下复制、传播和使用本文。
