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大思政一体化视阈下中学少先队红色课程的开发与实践研究
摘要
在大中小学思政课一体化建设的时代背景下，党团队一体化育人体系建设持续深化。中学少先队作为衔接小学启蒙教育与高中思政进阶教育的关键枢纽，其红色教育质量直接影响立德树人根本任务的落实成效。当前中学少先队红色教育普遍存在内容碎片化、实施形式化、学段衔接断层、育人资源单一化等现实问题。本研究立足大思政一体化育人要求，以政治启蒙和价值观塑造为核心目标，结合中学生认知发展规律与少先队育人特点，构建目标阶梯化、内容模块化、实施协同化、评价多元化的中学少先队红色课程。以广西南宁某中学实践案例为依托，探索家校社协同、学段纵向衔接、资源多维融合的红色课程实施路径，有效破解中学红色育人痛点，为新时代中学少先队红色课程开发、思政一体化育人实践提供可复制、可推广的理论参考与实践范式。
大思政一体化；中学少先队；红色课程；课程开发；立德树人
引用本文
曾丽玲. 大思政一体化视阈下中学少先队红色课程的开发与实践研究[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (3): 128-132. DOI: 10.70693/jyxb.v2i3.629.
APA引用
曾丽玲. (2026). 大思政一体化视阈下中学少先队红色课程的开发与实践研究. 中国现代教育学报, 2 (3), 128-132. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.629
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