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“慢就业”家庭困难学生就业软实力提升路径探究——以吉林省民办高校为例

陈韬宇

近年来，高校毕业生 “慢就业” 现象日益突出，家庭困难学生因资源匮乏、职业规划模糊等问题，在就业市场中面临更为严峻挑战。研究聚焦吉林省民办 “慢就业” 家庭困难学生，界...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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2025 年吉林省大学生创新创业训练计划项目（课题编号 202513600005）

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精准教学模式下“中外学前教育史”课程教学的数字化实践——以作业设计为例

辛琦媛、毕英博、陈韬宇

为顺应学前教育高质量发展、落实职教改革政策，破解课程作业内容单一、能力分层模糊、评价固化等痛点，依托混合式精准教学，以学习通、AI 助教为支撑，构建 “三阶递进，五...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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2025 年度吉林省职业教育科研课题（2025XHY244）；2025 年长春光华学院高等教育教学改革研究课题（2025GHJY02002）；2025 年吉林省高教科研课题（JGJX25D1100）；2025 年吉林省大学生创新创业训练计划项目（202513600005）

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中西面点融合发展回顾与教学启示

祁恩红

中式与西式面点融合是饮食文化、食品工业、消费场景及烹饪教学共同推动的结果。二者在原料、工艺、形态等各有特色，融合并非简单叠加，而是原料、工艺、风味、文化等多维度...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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小学汉语拼音教学中介音归属划分机制与教学策略研究

张健、王海红、田纯、袁田雨、辛静怡

以能力培养为导向，立足汉语拼音教学核心目标，回溯拼读法发展脉络，厘清介音归属划分演变规律，结合协同发音特征剖析当前拼音教学中介音处理的现存问题。借鉴西方音系学理...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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2025 年度唐山师范学院校级科研（学科建设）项目（20251143003）

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从“描写”到“规范”——《汉语大字典》修订中的义项增删与当代汉语词汇知识库的建构

沈士博、熊灿、张程

以《汉语大字典》第一、二版为对象，对比 642 条新增义项、96 条删减记录，采用逐字比对、计量统计、历时比较等方法，从语言本体与社会文化维度分析修订内在逻辑与动因。探...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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成都大学国家级大学生创新创业训练项目（202511079013）

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MATLAB软件在医学高等数学数字化改革的实践探索

王静、顾锦裕、陈唯贤、丁有得

医学高等数学具备抽象、逻辑性强特点，传统教学存在模式单一、学习枯燥、评价失衡等问题。将 MATLAB 软件引入课堂，融合理论与软件实验，通过极限、积分、微分方程等案例开...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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广州医科大学本科教学质量与教学改革工程建设项目（2025JXGG017）；2025-2026 学年广医科大学校级大学生创新训练计划项目（20261131）；教育部产学合作协同育人项目（240805211262351）

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课内到课外：教师支持与校园体育氛围对大学生课外锻炼意向的影响——基于自我决定理论的视角

胡海红、丰华

以自我决定理论为框架，构建教师支持、校园体育氛围、课内自主动机与课外锻炼意向的关系模型，对 386 名大学生开展问卷调研。结果显示教师支持、校园体育氛围正向影响课外...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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安徽省质量工程教学研究重点项目（2023jyxm0504）

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UbD理论在初中历史单元教学设计中的应用与优化路径

骆建豪、马子含

UbD 理论以理解为核心，采用逆向设计逻辑，契合新课标历史核心素养培育要求。针对初中历史教学目标宽泛、活动零散、评价滞后等问题，分析 UbD 与历史单元教学的契合点，提...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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数字化赋能：应急管理课程思政的融合模式与教学实践

张瑞、程兵芬、高蕾

在大思政课与教育数字化背景下，聚焦应急管理专业课程，构建 “数字化 + 思政” 融合模式。以 GIS、虚拟仿真等技术为载体，搭建知识 - 能力 - 价值三维目标，通过课程思政元...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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2025 年河北省高校创新创业教育教学改革研究与实践项目（2025cxcy248）；应急管理大学 2025 年度校级教育教学研究项目（JY2025B37）

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广东省民办高校英语教师数字素养调查报告——基于扎根理论与NVivo12的质性研究

丛蕊

采用扎根理论与 NVivo12，对广东省 24 所民办高校 30 名英语教师深度访谈，从数字意识、知识技能、数字应用、数字创新、数字伦理五维度调研。发现教师意识强但技能滞后、基...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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广东省教育科学规划课题（2023YQJK054）；东莞城市学院校级科研项目（JY2025008901）

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劳动精神融入高职院校人才培养的路径探索

尹雪雪

劳动精神与高职院校德技并修的人才培养目标高度契合。当前高职存在重技能轻素养、劳动精神融入不足等问题，从目标重塑、实践深化、课程重构、校园文化浸润、师资提升、校企...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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艺术类大学生消极完美主义与负面评价恐惧的关系：反刍思维的中介作用

王莹莹、杨绿

为了探究艺术类大学生消极完美主义与负面评价恐惧之间的关系，并分析反刍思维在二者关系中的中介作用，本研究选取某高校艺术类专业745名大学生为研究对象，运用消极完美主...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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学习场景驱动下大学生AI学习工具使用意愿研究——基于技术接受模型的实证分析

汪琪、章瑶、魏晨、陈宇

随着生成式人工智能的普及，大学生已成为其核心用户群体，AI工具深度融入学习场景。为探究学习场景驱动下大学生AI学习工具的使用意愿及影响机制，本研究整合技术接受模型与...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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2024年度安徽高等学校省级质量工程项目（2024jyxm0618）；淮北理工学院校级质量工程项目（2025xAIjy18）；淮北理工学院2026年度大学生创新训练项目

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面向实战的大学生应急救援技能赋能路径研究与实践

王剑、司俊鸿、孙孟晨

摘 要：随着国家应急管理体系的不断完善，高校作为人才培养的主阵地，其应急救援教育的重要性日益凸显。本研究以Y高校402名大学生与53名教师的问卷调查数据为基础，系统分...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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应急管理大学2025年度校级教育教学改革与实践项目(编号:YDJG202501)

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大概念统领下初中历史单元教学的设计逻辑与实施路径

骆建豪

《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调以大概念统整课程内容，推动学生在结构化学习中形成历史学科核心素养。基于大概念的初中历史单元教学，旨在突破课时知识碎片化、...

中国现代教育学报. 2026 Vol.2(3) 2026-06-30

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