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广东省民办高校英语教师数字素养调查报告——基于扎根理论与NVivo12的质性研究
摘要
采用扎根理论与 NVivo12，对广东省 24 所民办高校 30 名英语教师深度访谈，从数字意识、知识技能、数字应用、数字创新、数字伦理五维度调研。发现教师意识强但技能滞后、基础技能扎实高阶薄弱、融合创新不足、数字伦理认知偏低等问题，提出分层培训、优化环境、完善激励、强化伦理教育等提升策略。
民办高校；英语教师；数字素养；NVivo；扎根理论
引用本文
丛蕊. 广东省民办高校英语教师数字素养调查报告——基于扎根理论与NVivo12的质性研究[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (3): 52-57. DOI: 10.70693/jyxb.v2i3.560.
APA引用
丛蕊. (2026). 广东省民办高校英语教师数字素养调查报告——基于扎根理论与NVivo12的质性研究. 中国现代教育学报, 2 (3), 52-57. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.560
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