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数字化赋能：应急管理课程思政的融合模式与教学实践
摘要
在大思政课与教育数字化背景下，聚焦应急管理专业课程，构建 “数字化 + 思政” 融合模式。以 GIS、虚拟仿真等技术为载体，搭建知识 - 能力 - 价值三维目标，通过课程思政元素挖掘、数字资源开发、三维成效评价，实现思政隐性浸润，破解专业与思政两张皮难题，为新工科课程思政提供可迁移范式。
课程思政；数字化融合；应急管理；教学模式；GIS
引用本文
张瑞，程兵芬，高蕾. 数字化赋能：应急管理课程思政的融合模式与教学实践[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (3): 48-51. DOI: 10.70693/jyxb.v2i3.559.
APA引用
张瑞, 程兵芬, 高蕾. (2026). 数字化赋能：应急管理课程思政的融合模式与教学实践. 中国现代教育学报, 2 (3), 48-51. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.559
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