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面向实战的大学生应急救援技能赋能路径研究与实践
摘要
摘 要：随着国家应急管理体系的不断完善，高校作为人才培养的主阵地，其应急救援教育的重要性日益凸显。本研究以Y高校402名大学生与53名教师的问卷调查数据为基础，系统分析了当前大学生应急救援技能教育的实际状况、面临的困境与课程改革方面的现实需求。研究发现，大学生普遍具备一定的应急理论知识，但在实践能力方面明显不足，且对自身操作技能缺乏信心。教学方式上，高达83.8%的学生倾向于情景模拟教学；技能需求方面，89.6%的学生选择创伤急救技能。教师层面则存在专业证书的持有比率低（仅为22.64%）、缺乏专用实训场地、相关教学器材不足等突出问题。基于上述发现，研究提出构建“基础-进阶-专项”三级课程体系、实施分层次教师培养计划、建设虚实结合的实训基地等一系列改革路径，为高校应急救援技能教育的实战化转型改革提供理论支持与实践参考。
应急救援技能；实战化教学；课程改革
引用本文
王剑，司俊鸿，孙孟晨. 面向实战的大学生应急救援技能赋能路径研究与实践[J]. 中国现代教育学报. 2026, 2 (3): 74-78. DOI: 10.70693/jyxb.v2i3.620.
APA引用
王剑, 司俊鸿, 孙孟晨. (2026). 面向实战的大学生应急救援技能赋能路径研究与实践. 中国现代教育学报, 2 (3), 74-78. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.620
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