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10.70693/202607220045 2026-08-06

科学理性与道德想象：乔治·艾略特小说中的有机社会观

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：霍舒缓

单位：江苏理工学院

基金项目：2022年度江苏省高校哲学社会科学研究立项项目“乔治·艾略特小说中的景观书写与英国性的流变研究”(2022SJYB1286)

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摘要：19世纪科学的发展深刻影响着乔治·艾略特的创作思想。她将观察、分析和因果推理等科学方法融入现实主义小说写作，小说人物处于遗传、环境、家庭和社会关系构成的复杂网络之中，揭示个体与社会的相互依存关系。艾略特通过家庭、地方共同体和自然景观等意象建构有机社会观，反思工业化与个人主义带来的社会问题。然而，艾略特并未陷入生物决定论，而是将科学理性与同情、想象力和道德责任相结合。本文认为，科学思想、有机社会观与伦理关怀的融合，构成了艾略特现实主义创作的重要特征，体现了她对个人、社会与现代性关系的深刻思考。

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10.70693/202607090517 2026-07-10

具身认知理论视域下学前教育专业民族舞蹈课程的文化建构

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：许喻娴、古红

单位：四川轻化工大学

基金项目：2025年四川轻化工大学校级教学改革项目“新质生产力背景下学前教育专业应用型创新人才培养研究”（项目编号：JG-25065）

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摘要：高校学前教育专业民族舞蹈课程是校园美育传播的途径之一，但学生往往能够掌握舞蹈动作，却难以深入理解其背后的民族文化内涵，使得民族舞蹈的美育价值难以实现。本文以彝族舞蹈《阿依阿芝》为课例，基于具身认知理论去探讨学前民族舞蹈课程文化建构的实践路径。研究认为，民族舞蹈学习应以身体体验为基础，通过文化背景导入、舞蹈元素训练和作品实践引导学生在身体参与中理解民族文化。同时，课程教学应关注文化迁移，引导学生将民族舞蹈元素进行儿童化转化，使其成为适用于幼儿美育活动的教育资源。本文旨在为高校学前舞蹈课程改革提供实践参考，推动民族文化传承与学前美育教育的融合发展。

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10.70693/202607188278 2026-08-06

罗马埃及行省治理与犹太人结构性困境

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：王佃玉、王丙宜

单位：山东师范大学历史文化学院、商丘工学院马克思主义学院

基金项目：国家社会科学基金一般项目“罗马帝国埃及行省治理模式研究”（21BSS047）

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摘要：罗马帝国对埃及行省的统治是帝国行省统治的经典范例。本文以埃及犹太人的困境为切入点，审视罗马帝国的统治模式。在托勒密王朝时期，犹太人是王室中一支受信任的中层力量，享有军事、经济和司法特权。罗马征服后，他们的地位发生了根本性的转变，引发了数次大规模冲突。罗马帝国对埃及行省的统治并非仅仅依靠军事征服和暴力镇压，而是通过重建社会等级制度、改革财政和税收体系以及统一司法系统来实现的。这些机制有着共同的潜在逻辑：帝国以个人流动的承诺取代了对集体特权的认可，吸纳了行省精英，同时瓦解了族群社群，确保所有资源最终都流向帝国中心。犹太人的结构性困境，正是其所属共同体在宗教与律法的结合点上，拒绝了帝国治理模式核心交换条件的结果。

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10.70693/jyxb.v2i3.652 2026-06-30

"新文科"背景下《新闻采访与写作》课程教学模式创新研究

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：汪洋

单位：东莞城市学院

基金项目：该文章为2023年度校级高等教育教学改革项目成果，项目编号2023yjjg002。新文科背景下《新闻采访与写作》课程教学改革与创新实践路径研究

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摘要：在国家全面推进"六卓越一拔尖"计划2.0的背景下，新文科建设成为传统文科专业改造升级的核心方向。作为新闻学专业的核心实务课程，《新闻采访与写作》传统教学模式存在理论与实践脱节、内容滞后于业界发展、能力培养难以适配媒介融合需求等多重问题。本文首先厘清"新文科"概念内涵与时代要求，在此基础上分析当前课程教学模式的局限，提出一种"理论筑基—项目赋能—多元评价"三位一体的创新教学模式，并从多个维度论证模式可行性。

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10.70693/202607064599 2026-08-06

陕西红色体育文化的理论内涵、时代价值与内涵式发展路径

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：张卓、冯佳慧、唐勖、范耀元、熊芮姝涵、梁静

单位：西安医学院卫生管理学院、西安医学院临床医学院

基金项目：陕西省体育局2025年常规课题（编号：20251324）；陕西省“十四五”教育科学规划2025年度课题"深度学习视域下医学院校管理类课程设计与应用研究"（SGH25Y3603）

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摘要：目的：阐明陕西红色体育文化的内在结构、现实价值与发展路径，为地方红色文化资源活化和体育文化建设提供理论参考。方法：采用文献分析、历史梳理与逻辑分析等方法，置于体育强国、全民健身和文化强国建设背景下，对陕西红色体育文化的历史生成、精神内核、实践载体与转化机制进行归纳分析。结果：陕西红色体育文化并非红色符号与体育活动的简单叠加，而是以革命历史记忆为基础、以身体实践为媒介、以群众参与和社会教育为功能取向的复合型文化形态。其当代价值主要体现在丰富体育强国建设的文化内涵、深化学校体育育人功能、增强区域文化认同、推动文旅体融合发展、完善中国体育文化叙事等方面。结论：推动陕西红色体育文化内涵式发展，应从资源谱系整理、理论阐释深化、体验场景建构、课程体系融入、数字传播创新和协同治理完善等方面协同推进，并逐步形成可评估、可反馈、可持续的建设机制。

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10.70693/jyxb.v2i3.645 2026-06-30

基于仿生理念的儿童趣味性家具设计研究

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：麦堡勇、韦远通、覃华盛

单位：南宁师范大学

基金项目：2025年广西壮族自治区大学生创新训练计划项目(编号：S202510603283)

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摘要：随着儿童家具市场的发展，现有家具已难以满足儿童对功能性、安全性、趣味性与适应性方面存在的多种需求。本研究凭借仿生设计学、儿童心理学以及趣味性设计理论，探究以仿生理念为根基的儿童趣味性家具设计。文章先论述仿生设计学的主要意义、儿童身心发展的特性以及趣味性家具设计的重点之处，然后从仿生形态与儿童认知相契合、仿生功能与游戏行为相符合、仿生意趣与审美心理产生共振这三方面讨论两者深层的关联。借此给出安全性、自然亲和力、多感互动、成长适配等四项设计原则，并创建形态简化与安全转译、结构与功能仿生融合、游戏化互动体验植入、色彩材质情感协调四种设计策略。此项研究期望给儿童家具更新设计给予相关的理论支持和执行手段，使得家具不再只是起到功能的作用，而是成为伴随儿童成长、激发探索兴趣、保留天然智慧的玩伴和载体。

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10.70693/202607282132 2026-08-06

高职院校国际教育师资岗位能力清单构建路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：郇久阳，胡梦蝶，殷雨时

单位：扬州工业职业技术学院

基金项目：2026年度扬州市社科类决策咨询课题(项目编号2026YJC-050)；江苏省教育科学规划课题(编号：B/2023/02/21)

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摘要：高职院校国际教育师资岗位能力清单的构建是推动国际化办学从规模扩张转向内涵提升的基础性工程。本文以能力本位教育理论为支撑，构建内涵界定—现状诊断—难点识别—路径构建四维分析框架，系统考察了高职国际教育师资岗位能力清单的构建问题。分析了当前师资队伍面临的“数量不足、结构失衡、能力断层”三重困境，识别了能力清单构建中需求动态性、边界模糊性与期望多元性三项关键挑战，并从顶层设计、方法驱动、全链贯通三个维度提出了系统性实施路径。

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10.70693/jyxb.v2i3.644 2026-06-30

壮族文化在博物馆展示空间设计中的研究

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：袁泽佑、陈小霞、郑婷

单位：南宁师范大学

基金项目：2025年广西壮族自治区大学生创新训练计划项目(编号：S202510603286)

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摘要：文化强国及文旅融合战略不断深入之际，地域文化在博物馆展示空间设计中的价值愈发凸显。壮族文化源远流长又独具特色，其包含壮锦、铜鼓、花山岩画、以及歌圩文化等诸多典型元素，乃是中华优秀传统文化的关键形成部分。当下，博物馆展陈设计存有一定的问题，壮族文化的潜在应用价值还未得到全面发挥。文章把壮族文化和博物馆展示空间的本质联系当作突破口，采用文献研究法，案例分析法以及归纳总结法，得出整体性、可读性、体验性三个设计原则，并且从主题定位、整体叙事、艺术融合、符号创建、技术助力五个层面给出设计策略，希望本研究能助力民族文化遗产活态传承并更新发展。

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10.70693/202607211924 2026-08-06

数字化背景下民办高校青年教师教学能力提升路径探析

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：白连汝，查婷婷

单位：淮北理工学院

基金项目：安徽省人文社科项目：马克思人学视域下卓越幼师成长路径研究（2024AH053172）

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摘要：数字化转型背景下，提升民办高校青年教师教学能力势在必行。本文分析了民办高校青年教师的理念、素养、创新及评价方面存在的滞后与不足，指出其原因在于内生动力缺乏、培训针对性不强、激励机制滞后及环境受限。对此，提出更新理念、分层培训、搭建平台、健全教研、优化激励及强化自我赋能等策略，旨在通过内外联动破解青年教师教学能力不足的现实困境，打造高素质教师队伍。

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10.70693/jyxb.v2i3.643 2026-06-30

无障碍理念下的老年住宅室内空间优化设计策略研究

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：农蒋怡、莫雯雯

单位：南宁师范大学

基金项目：2025年广西壮族自治区大学生创新训练计划项目(编号：S202510603282)

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摘要：随着人口老龄化加速，老年住宅室内空间的无障碍设计变得越发紧迫，但现有住宅大部分缺乏系统性的无障碍设计，这与老年人身体机能衰退的状况存在一定的冲突。本研究把无障碍理念作为理论框架，从老年人行动困难、感官退化及心理特征这三个纬度来剖析其居住需求，总结当下老年住宅在通行尺寸、地面高差、辅助设施、视觉引导等方面出现的常见问题。在此基础上，提出全程无障碍、安全冗余、易识别且可操作、弹性与适变四项设计原则，形成空间组织、尺度控制、细部安全、环境感知四类优化yy策略。研究表明，把无障碍理念由物理可达扩展至心理可达和行为可达，经由流线重构、功能复合、尺度适配、高差消除、辅助设施整合及照明色彩标识协同设计，可以系统加强老年住宅的安全性、便捷性和自主性，本研究为老年住宅设计及适老化改造赋予了理论支撑和可行办法。

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10.70693/202607216359 2026-08-06

人工智能赋能高校教师教学发展的路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：查婷婷婷，白连汝

单位：淮北理工学院

基金项目：淮北理工学院校级科研项目：人工智能赋能学前师范生数字素养提升的实践研究——以淮北理工学院为例（ 2025SK008 ）

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摘要：以deep seek、ChatGPT 等为代表的人工智能正在不断地融入高校教学中。人工智能赋能高校教师教学发展是高等教育数字化转型的必然趋势，也是推动教师队伍高质量建设、提升人才培养质量的核心路径。然而，在赋能的过程中也凸显了应用适配不足、角色认知模糊及伦理风险等问题。人工智能与教师专业发展的深度融合应从智能素养培养、教学框架构建、制度保障完善等多维发力，更好地促进高校教学发展。

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10.70693/jyxb.v2i3.639 2026-06-30

西部高校远程AI技能科普支教的实践路径与育人机制研究

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：聂浩虹、吴钰双

单位：重庆电子科技职业大学、孔敬大学

基金项目：2023年度重庆市教委人文社会科学研究项目《技能型社会视域下西部地区职业启蒙教育建设路径研究》（基金编号：23SKGH439）

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摘要：在乡村青少年科学素养提升与人工智能教育普及持续推进的背景下，西部高校如何依托数字平台把专业资源转化为可理解、可参与、可持续的远程技能科普服务，已经成为高校志愿服务和教育数字化实践中的现实议题。文章以重庆电子科技职业大学电子与物联网学院（集成电路学院）“云启未来”云支教专项活动与“山海支教行动”为案例，采用案例研究与实践材料分析方法，围绕项目品牌、志愿者组织、课程转化、远程实施、过程保障和成效改进等维度，梳理远程AI技能科普支教的实践基础与运行机制。研究认为，西部高校远程技能科普支教的关键不在于简单迁移高校课程，而在于将电子信息、物联网、集成电路和AI应用等专业内容转化为生活化案例、趣味实验和项目任务，并通过线上直播、一对一辅导、互动问答、课后答疑等方式形成稳定服务。面向后续发展，项目仍需在课程模块化、志愿者教学能力、服务成效评价和AI科普规范性方面进一步完善。

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10.70693/202607163731 2026-08-06

中职《单片机技术与应用》课程思政的实践探索

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：王高生，秦诗雨

单位：四川省金堂县职业高级中学

基金项目：四川省职业技术教育学会2025-2026年度职业教育教学改革课题“基于‘天府工匠’精神中职学校专业课课程思政研究”（项目编号：Y252071）

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摘要：在立德树人根本任务的指引下，深化专业课程思政建设已成为中职教育改革的必然要求。研究聚焦《单片机技术与应用》课程，针对思政元素与专业技能教学“两张皮”的难题，将价值塑造有机嵌入“理论认知、虚拟仿真、实践操作”三阶递进的教学全过程，并通过“课堂导入引发价值认知、课中实践促进价值体认、课后拓展引导价值践行”的闭环设计，实现思政教育的无痕渗透与深度内化。实践表明，该路径有效激发了学生的科技报国情怀、工匠精神与社会责任感，显著提升了综合职业素养，为同类工科专业课程思政改革提供了可资借鉴的范式。

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10.70693/jyxb.v2i3.638 2026-06-30

地方高校教育硕士学科教学（数学）实践教学能力提升的思考

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：程从华、李燕章、曾欣怡

单位：肇庆学院数学与统计学院

基金项目：本研究得到广东省自然科学基金项目(编号: 2024A1515010983)、广东省研究生教育创新计划项目(编号:2025JGXM_181)，肇庆学院专业学位研究生课程案例库项目 （No.YBANLK2025_09）和肇庆学院第四批创新科研团队项目(编号:TD202410)的资助.

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摘要：专业硕士学位教育硕士培养质量关系到国家基础教育水平的高低。本文分析了地方高校专业硕士学位教育硕士研究生培养过程中实践教学能力培养的一些问题。作者指出了地方高校在教育硕士培养中存在的问题，并针对问题提出了相关建议和措施。

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10.70693/202607198399 2026-08-06

数字体育视域下我国体育硕士教育研究热点与前沿——基于CiteSpace的可视化分析

人文与社会科学学刊 · 2026年8月-2卷8期

作者：张象、贺莹

单位：成都大学

基金项目：2024年成都大学研究生教育教学改革项目（CDJGY2024021）

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摘要：为明晰数字体育视域下我国体育硕士教育的研究热点与前沿，以2016-2026年CNKI中 657 篇相关文献为对象，采用CiteSpace可视化分析。结果表明研究主体合作松散、跨主体及国际合作不足；形成以“体育硕士”为核心、“人才培养”“培养模式”为支柱的框架，研究向微观化、实证化延伸但新兴主题融合度低，演进历经三阶段且紧扣政策与实践；前沿聚焦案例教学、就业与科研能力培养及跨学科交叉。研究还存在差异化培养研究不足等问题，可为该领域教育优化、质量提升及学科交叉提供理论参考。