-
Open Access Article
三四线城市城乡社区居家养老医养教融合服务模式构建与实证——以乐山市为例
人文与社会科学学刊 · 2026年7月-2卷7期单位：乐山职业技术学院
基金项目：教育部社区教育研究培训中心“社创融教”专项课题
浏览量：217 全文下载：【PDF】
摘要：聚焦人口老龄化背景，以乐山市为实证样本，研究三四线城市社区居家养老医、养、教融合服务模式。调研发现当地存在上门医疗覆盖率低、老年教育缺口大、多部门协同割裂三大痛点；构建“医疗健康+生活照料+精神文教”三维服务体系，搭配1+N多元协同运行机制，并针对城乡差异设计差异化服务方案；开展6个月对照试点，数据显示新模式显著提升医疗覆盖率、压缩教育缺口，老人综合满意度达83.2%；提出人员、经费、考核等长效保障与区域推广策略。
-
Open Access Article
虚拟仿真赋能学校铸牢中华民族共同体意识教育的理论逻辑与实现机制
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：包头技师学院、梧州学院管理学院
基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目：基于LOS理念的应用型地方高校“公共管理类”人才培养模式——公共管理专业虚拟仿真实验教学的设计与实现（编号：2025JGB401）；内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题：虚拟现实技术在室内设计教学中的应用研究（编号：NZJGH2023034）。
浏览量：190 全文下载：【PDF】
摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代学校教育的重大使命，但当前教育实践面临认知浅表化、情感疏离化与实践虚化三重困境。虚拟仿真技术凭借沉浸性、交互性与构想性特征，为突破上述困境开辟了新的技术路径。然而，既有研究多囿于"工具赋能"的浅层论述，尚未系统揭示虚拟仿真促进认同建构的内在机理。本研究立足具身认知、空间生产与叙事转化三重理论视角，提出"虚实互构"分析框架，并提出"感知激活—情境体验—反思内化"三重实现机制，从顶层设计、课程开发与评价创新三个维度构建实践路径，以期为学校铸牢中华民族共同体意识教育的数字化转型提供理论参照与实践指南。
-
Open Access Article
“埃及人”的身份困境：罗马治下的身份变迁与社会偏见
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：山东师范大学
基金项目：“罗马帝国埃及行省治理模式研究”（21BSS047）
浏览量：183 全文下载：【PDF】
摘要：长期以来，学者在讨论罗马统治下的埃及人时，往往将他们笼统地归结为地方诺姆的埃及土著居民。这种简化掩盖了“埃及人”身份的多重面向。本文通过分析罗马埃及行省中“埃及人”法律身份的演变，结合血缘、文化与等级身份的交叉差异，考察了“埃及人”身份在不同阶层间的浮动，并探讨造成这一差异的社会因素。文章旨在挑战对“埃及人”身份的单一化界定，揭示其身份的多元性与流动性，并强调历史语境与社会偏见对身份认同的深刻塑造。
-
Open Access Article
AI赋能幼儿教师融合教育实践的个案研究
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：陕西师范大学
基金项目：大学生创新创业大赛国家级项目（202510718072）
浏览量：178 全文下载：【PDF】
摘要：为解决融合教育中幼儿教师的困境，本研究以X市S融合幼儿园两班教师为对象，用观察法、访谈法开展11周研究（3周观察、5周AI介入、3周评估）。AI从特殊儿童行为、集体活动、教学策略维度生成个性化策略，评估显示正向强化等策略显著改善特殊幼儿问题行为与参与度，缩小普特幼儿社交壁垒，但受教师精力、家校协同制约。研究构建AI支持、教师主导的双驱动模式与“诊断-建议-实践”闭环，为全纳教育提供实践范式。
-
Open Access Article
集句诗的新形式：龚璁“颠倒集句诗”述论
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：遵义师范学院
基金项目：贵州省教育厅黔北文化研究中心基地项目（2023JDPY03）
浏览量：202 全文下载：【PDF】
摘要：清代集句诗的创作进入了繁荣期，涌现出了许多新的集引形式。龚璁《留春山房集古诗钞》开创了将集句与回文倒读手法相结合的“颠倒集句诗”，即一联诗中一句按正序集引原诗，一句按倒序集引。在回文与集句的双重创作规则下，龚璁巧妙地化解了倒读成文、平仄押韵、对仗衔接等一系列技术问题，将来源不一的前人诗句“编织”成了一首首流畅自然、“如出一手”的新作。颠倒集句诗是清代集句诗创作求新、求善的集中体现。
-
Open Access Article
广西壮汉双语师范生定向培养政策的演进逻辑与优化路径
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：南宁师范大学、湛江中心人民医院
基金项目：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西大学生就业研究专项课题《广西壮汉双语师范生定向基层就业政策执行与就业质量跟踪调查研究》（课题编号：2021ZJY1134）
浏览量：164 全文下载：【PDF】
摘要：广西壮汉双语师范生定向培养政策是民族教育政策与乡村教师补充政策的重要交汇点,亦是民族地区基础教育治理体系的重要制度安排。本文以政策文本为基础,结合项目多源数据,系统梳理该政策从酝酿、确立、扩张、调整到深化升级的演进历程,从价值逻辑、制度逻辑、实践逻辑三个维度揭示政策演进的内在规律。研究发现:十年间该政策已累计培养超1 200名壮汉双语教师,覆盖全区44个县(市、区),为民族地区基础教育输送了关键性师资;但与此同时,招生规模从2018年高峰期的184人骤降至2024年的8人、2025年仅5人,反映出政策由“数量补充”向“质量提升”的结构性转型,同时也暴露出设计张力、执行偏差、培养短板与保障不足等现实困境。基于此,本文从优化政策设计、强化协同执行、优化培养体系、完善保障机制四个层面提出系统性优化路径,以期统筹公共利益与个体诉求,为新时代民族地区乡村教师队伍建设与政策迭代提供决策参考。
-
Open Access Article
被表征的实践：当代公共艺术的公共性困境与生成机制
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：四川美术学院、上海 同济大学
基金项目：重庆市教育委员会人文社科研究项目——社区营造视野下重庆改制国企社区的艺术介入创新实践研究(23SKGH229)
浏览量：275 全文下载：【PDF】
摘要：本文以“实践被表征化”为理论切口，反思当代公共艺术中公共性不断被符号化、景观化与制度化的问题。文章认为，公共艺术原本作为一种现实空间中的艺术实践，在当代文化生产机制中逐渐转化为可传播、可展示、可消费的表征对象。其“公共性”不再体现为真实艺术介入社会关系的生成，而日益成为由学术话语、策展机制、媒介传播与空间治理共同建构的符号型结构。文章借助西方马克思主义关于实践、景观、空间生产与文化霸权的理论资源，分析公共艺术从现实介入转向表征生产的内在机制，并进一步指出，在新自由主义城市治理与文化资本逻辑下，公共艺术逐渐成为一种“被观看的参与”。最终，文章尝试重新讨论公共艺术中“实践”的生成可能，以回应当代公共性的现实危机。
-
Open Access Article
数智赋能・大创筑基・价值引领：大学数学类课程教学改革新实践
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：西京学院
基金项目：西京学院2025年度教育教学改革研究项目（JGYB2528）；陕西省教育科学“十四五”规划课题2025年度课题（SGH25Y3713）；西京学院2025年基层党建工作课题研究项目（XJDJ202518）；陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目（25BY232）。
浏览量：156 全文下载：【PDF】
摘要：立足教育数字化战略行动2.0与新质生产力人才培养要求，针对当前大学数学类课程存在的重理论轻应用、数智技术应用浅层化、大创项目与课程教学脱节、课程思政形式化等现实痛点，本文构建数智赋能・大创筑基・价值引领三位一体教学改革新模式。以人工智能、知识图谱、智能仿真为技术支撑，重构数学课程知识体系，创新课前、课中、课后闭环教学模式与过程化多元评价体系；以大学生创新创业训练计划项目为实践载体，搭建项目驱动、赛创联动的实践育人链条，打通数学理论与工程应用转化通道；围绕科技强国、匠心精神、数学文化三大维度，将价值引领深度融入教学、实践与科研全过程，实现知识传授、能力培养与价值塑造同向同行。以大创项目为实践案例，系统阐释改革实施路径与育人成效，验证了该模式的可行性与实效性。研究可为应用型高校大学数学课程数智化转型、实践化升级与思政化融合提供可复制推广的改革范式，助力培养具备扎实数理基础、创新实践能力与家国情怀的高素质复合型人才，支撑教育强国建设与新质生产力发展。
-
Open Access Article
中医药文化视域下叙事医学本土化建构研究
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：深圳市宝安纯中医治疗医院；深圳市龙岗中心医院
基金项目：国家中医药管理局2025年度中医药监测统计研究课题（C-109）；广东省医院管理研究所2025—2026年度专项课题（GDXDYGS2025068）；深圳市宝安区医学会医疗卫生科研项目（BAYXH2024042）；深圳市宝安纯中医治疗医院启航人才培养项目（2024—2026年）。
浏览量：195 全文下载：【PDF】
摘要：叙事医学进入中国后，已由概念引介转向临床实践与规范建构，但其本土化仍面临理论根基不足、文化资源转化不充分、实践路径和评价机制不清等问题。中医药文化蕴含生命整体观、身心一体疾病观、仁心仁术伦理、辨证论治思维和治未病智慧，可为叙事医学中国化提供重要资源。本文从中医药文化视域出发，阐释叙事医学本土化的理论逻辑，提出以患者生命经验整体理解为核心，构建价值重塑、知识重组、方法转化和制度嵌入相统一的实践框架，并从临床诊疗、医学教育、文化传播、医院治理和效果评价等方面提出实现路径，以期推动叙事医学从理念倡导走向具有中国医学人文特色的实践范式。
-
Open Access Article
面向实战的大学生应急救援技能赋能路径研究与实践
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：应急管理大学
基金项目：应急管理大学2025年度校级教育教学改革与实践项目(编号:YDJG202501)
浏览量：218 全文下载：【PDF】
摘要：摘 要：随着国家应急管理体系的不断完善，高校作为人才培养的主阵地，其应急救援教育的重要性日益凸显。本研究以Y高校402名大学生与53名教师的问卷调查数据为基础，系统分析了当前大学生应急救援技能教育的实际状况、面临的困境与课程改革方面的现实需求。研究发现，大学生普遍具备一定的应急理论知识，但在实践能力方面明显不足，且对自身操作技能缺乏信心。教学方式上，高达83.8%的学生倾向于情景模拟教学；技能需求方面，89.6%的学生选择创伤急救技能。教师层面则存在专业证书的持有比率低（仅为22.64%）、缺乏专用实训场地、相关教学器材不足等突出问题。基于上述发现，研究提出构建“基础-进阶-专项”三级课程体系、实施分层次教师培养计划、建设虚实结合的实训基地等一系列改革路径，为高校应急救援技能教育的实战化转型改革提供理论支持与实践参考。
-
Open Access Article
从医者修养到关系伦理：中医药文化视域下医患关系的叙事转向
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：深圳市宝安纯中医治疗医院、深圳市龙岗中心医院
基金项目：本文系国家中医药管理局2025年度中医药监测统计研究课题（C-109）、广东省医院管理研究所2025-2026年度专项课题（GDXDYGS2025068）、深圳市宝安区医学会医疗卫生科研项目（BAYXH2024042）、深圳市宝安纯中医治疗医院启航人才培养项目（2024-2026年）。
浏览量：204 全文下载：【PDF】
摘要：中医药文化中的医者修养传统蕴含仁爱、精诚、慎独和整体关怀等伦理资源，是中国医学人文建设的重要思想基础。然而，现代医患关系已不再是以医生单向施治为中心的传统诊疗关系，而是由医生、患者、家属和医疗制度共同构成的复杂关系实践。若仅从医生个人品格层面理解传统医德，容易忽视患者主体性、共同决策、家庭参与和制度支持等现代伦理要求。本文从中医药文化视域出发，分析传统医者修养的价值结构及其在现代医患关系中的转化限度，提出应借助叙事医学实现从“医者修养”到“关系伦理”的理论转向。叙事医学通过倾听、理解、回应和协商，将患者疾病经验、生命处境、家庭关系和价值选择纳入临床实践，使传统医德由单向道德要求转化为医患之间的理解生成、关系协商和责任共担。基于此，本文进一步提出临床沟通、共同决策、医学教育和医院治理四条实践进路，并指出应防止传统医德浪漫化、叙事医学形式化、共情表演化和关系伦理空泛化。中医药文化视域下医患关系的叙事转向，不仅有助于推动叙事医学本土化，也为现代医学人文建设提供了具有中国文化根基的伦理路径。
-
Open Access Article
学习场景驱动下大学生AI学习工具使用意愿研究——基于技术接受模型的实证分析
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：淮北理工学院、淮北市营商环境智能监测与优化重点实验室
基金项目：2024年度安徽高等学校省级质量工程项目（2024jyxm0618）；淮北理工学院校级质量工程项目（2025xAIjy18）；淮北理工学院2026年度大学生创新训练项目
浏览量：155 全文下载：【PDF】
摘要：随着生成式人工智能的普及，大学生已成为其核心用户群体，AI工具深度融入学习场景。为探究学习场景驱动下大学生AI学习工具的使用意愿及影响机制，本研究整合技术接受模型与自我决定理论构建分析框架。采用文献研究法、问卷调查法与实证分析法，以474份有效问卷为样本，运用SPSS和PROCESS进行信效度检验、回归分析与中介效应检验。研究结果表明：1.智能交互性对感知有用性与感知易用性均有显著正向影响；2.趣味性学习体验仅对感知有用性有显著正向影响，对感知易用性影响不显著；3.感知有用性与感知易用性均显著正向影响使用态度，且使用态度对使用意愿的解释力最强；4.使用意愿显著正向影响；5.感知有用性在智能交互性与使用态度之间发挥部分中介效应，感知易用性在趣味性学习体验与使用态度之间亦发挥中介效应；6.不同年级大学生在感知有用性与使用意愿上呈现显著差异，大二学生得分最高，呈现"大二峰值"特征。本研究揭示了大学生AI学习工具使用意愿的认知与情感路径，为AI工具开发者、高校教育管理者及大学生自身提供了分层优化与针对性引导的实证依据。
-
Open Access Article
工匠精神引领的陶艺课程思政创新研究——乡村振兴背景下沉浸式教学案例库的构建与实践
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：成都工业职业技术学院
基金项目：成都工业职业技术学院2024年度院级科研项目（纵20253050001）
浏览量：228 全文下载：【PDF】
摘要：针对高校陶艺课程中长期存在的“价值理性”与“工具理性”割裂问题——即技艺传授（工具理性）与价值塑造（价值理性）相互脱节、思政元素难以有机融入专业教学，本研究构建了“工匠精神+课程思政+乡村振兴+沉浸式教学”四维融合的创新教育范式。通过“手艺—授艺—守艺—售艺”的系统化路径，综合运用案例开发与行动研究，实现了工匠精神的可视化转译与教学过程的沉浸化重构，推动价值理念从认知、情感到行为的深度内化，并最终在教学成果服务乡村发展的多维反哺中，完成价值实践的闭环。本研究证实，该模式有效弥合了传统教学中技艺与精神的断层，构筑了自我驱动的教育价值循环，为非遗传承类课程实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提供了兼具理论创新性与实践可行性的系统方案。
-
Open Access Article
广东省民办高校英语教师数字素养调查报告——基于扎根理论与NVivo12的质性研究
中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期单位：东莞城市学院
基金项目：广东省教育科学规划课题（2023YQJK054）；东莞城市学院校级科研项目（JY2025008901）
浏览量：151 全文下载：【PDF】
摘要：采用扎根理论与 NVivo12，对广东省 24 所民办高校 30 名英语教师深度访谈，从数字意识、知识技能、数字应用、数字创新、数字伦理五维度调研。发现教师意识强但技能滞后、基础技能扎实高阶薄弱、融合创新不足、数字伦理认知偏低等问题，提出分层培训、优化环境、完善激励、强化伦理教育等提升策略。
-
Open Access Article
“两山理论”融入高校思想政治教育路径研究
人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期单位：乐山职业技术学院
基金项目：乐山市哲学社会科学规划课题（SKL2025D57）
浏览量：224 全文下载：【PDF】
摘要：“两山理论”是习近平生态文明思想原创性核心范式，区别于普通生态文明理念，蕴含辩证统一、民生为本、价值转化的独特理论特质，与高校思政教育存在不可替代的内在契合。当前相关研究存在解读表层化、融入碎片化、思政主线弱化、实践形式化等问题。本文立足理论专属内涵，剖析现实困境与深层成因，从课程、实践、文化、网络、师资维度构建精准思政融入路径，规避泛化表述，强化价值引领，为高校生态思政育人提供参考。
