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青年主体性导向下高校“青年说”理论宣讲创新路径研究
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：江西财经大学现代经济管理学院、新疆师范大学
基金项目：2026年共青城市社会科学基金项目(26B047)；江西财经大学现代经济管理学院59“心”辰辅导员工作室项目。
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摘要：理论宣讲是高校推动党的创新理论青年化传播、提升思想政治教育实效的重要路径。随着青年媒介使用习惯和认知方式的转变，传统理论宣讲在内容供给、传播方式和参与机制等方面面临新的挑战。“青年说”作为以青年为主体、以朋辈传播为特征的理论宣讲模式，为增强理论传播亲和力和价值认同提供了新的实践方向。基于对江西省共青城市高校264名大学生的问卷调查，围绕理论认知、参与体验与传播偏好开展分析。研究发现，高校理论宣讲整体认同基础较为稳固，但仍存在理论内容与青年需求契合不足、青年主体参与深度有限、传播方式与媒介习惯适配不足以及数字传播协同机制不完善等现实问题。基于此，提出以青年需求为导向优化内容供给、强化青年主体参与、推进传播形式数字转型、拓展理论传播实践场域以及完善长效保障机制等路径，以提升高校理论宣讲的针对性、参与性与实效性。
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五育并举视域下成都市小学体育课实践研究
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：成都大学，四川省邛崃市第一中学校
基金项目：2025年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地-统筹城乡教育发展研究中心项目“五育并举视域下成都市小学体育课实践研究”。项目编号：TCCXJY—2025—B15
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摘要：五育并举是新时代基础教育落实立德树人根本任务的重要理念。“五育并举”的理念下，小学体育课不只是完成身体锻炼、学习技能的任务，而且具有了立德、启智、育美、促劳的综合育人功能。近些年来，成都市不断推进体教融合、学校体育改善以及校园运动空间更新工作，给小学体育课由“技能训练课”转变为“综合育人课”赋予了操作根基。本文采用文献资料法、逻辑分析法和案例分析法，在梳理出“五育并举”与体育课程核心素养的关系之后，分析了成都市小学体育课实践中的目标融合不深、课堂结构单一、资源利用不足、评价方式狭窄等现象，并提出了以核心素养为指导思想、以“学练赛评”一体化为主线、以校本特色项目为载体、以过程性评价为保障的实践途径。经过研究得出结论，在保证运动负荷和技能学习质量的基础上，把德育、智育、美育、劳动教育融入到体育教学的各个环节之中去，使学生在参加体育活动的过程中得到身心的发展、品格的培养以及综合能力的提高。
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医科继续教育学员的生源构成特征对其学位攻读信心与困难感知的作用机制
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：广州医科大学
基金项目：学习型社会建设重点任务(学历继续教育教学改革创新任务)“图谱适配成教学员差异背景的学业个性化支持机制”；学习型社会建设重点任务(高等继续教育领域)培育建设名单“药学继续教育‘五融合五重塑’人才培养模式创新探索与实践”；广东省学位与研究生教育改革研究项目(2025JGXM_136)；广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(935)；中国医药学研究生在线教育教学研究课题(A_YXC2024-02-01_10)；广东省学习型社会建设(继续教育)质量提升工程项目(JXJYGC2024G337)；广州医科大学继续教育质量提升工程项目(01-419-2601)。
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摘要：目的 明确医科继续教育学生的年龄、职业状态、学术基础、工作和家庭责任等生源背景差异因素，以及经济压力、时间管理问题、线上资源使用困难和学校支持系统等与其学位完成信心和完成障碍之间的关系，为提升该群体顺利完成学业的支持质量提供依据。方法 本文以某医科继续教育学院76名学生问卷为研究对象，采用频数、百分比、交叉描述、Spearman等级相关分析和Fisher精确检验，结合退学申请短信等个案材料，对学生背景特征、学习困难、完成信心和学校支持状况进行修复性分析。结果 样本中26-35岁学生占53.95%，全职工作者占94.74%；经常或有时遇到时间管理难题者占92.11%，其中全职工作者中该比例为91.67%。学生自评学术基础“不够充分”或“完全不充分”者占40.79%；毕业论文或其他学位要求中的主要困难依次为学术准备不足（61.84%）、信息技术应用困难（56.58%）、时间不足（47.37%）和缺乏指导（47.37%）。学业完成信心较高者占77.63%；学业完成信心与学校支持呈较强正相关（ρ = 0.580，p < 0.001），与学术基础充分程度呈正相关（ρ = 0.562，p < 0.001），与线上资源使用困难、经济压力呈弱负相关（ρ = -0.229，p = 0.047；ρ = -0.228，p = 0.048）。结论 现有原始数据不能支持实际完成率、回归效应或统计学交互效应结论，更适合表述为“学位完成信心与完成障碍”分析。本文建议优化教育资源配置，强化时间管理培训，完善信息技术支持和导师指导，并实施家庭友好型学习支持政策，以降低学生无法按时完成学位要求的风险。
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可沟通城市视域下体育空间媒介性的生成机制研究 ——以东莞“篮球城市”为例
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：东莞城市学院，东莞广播电视台。东莞日报社
基金项目：广东省质量工程项目大学生社会实践教学基地“东莞城市学院—东莞报业传媒集团大学生社会 实践教学基地”；东莞城市学院大学与城市发展研究院开放课题项目“智媒驱动下“东莞篮球城市”品牌资产的数字化解构与全场景传播策略研究”（2026KF005）
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摘要：针对当前“可沟通城市”研究“重连接轻沟通”的基建化倾向，重塑城市作为多元群体对话与认同建构的公共空间价值。以“全国篮球城市”东莞为个案，透视其从职业赛场到“村BA”等丰富的篮球空间网络，探究参与式影像实践将场地经验转译为城市叙事的全链条机制。提出“空间嵌入—实践组织—叙事转译—情感共建”的机制链条。发现体育空间媒介化是物理空间、参与实践与媒介叙事持续耦合的过程；个体的生命经验与叙事使篮球空间成为情感接口，推动了从“资源密度”到“沟通密度”的实质性转化。城市更新应超越单一经济逻辑，转向以“记忆的再生产”为核心的包容性路径，为在发展中维系文化脉络、塑造可沟通的城市认同提供重要启示。
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产教融合视域下体育专硕双导师协同育人机制创新与实践路径研究
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：成都大学
基金项目：2024年成都大学研究生教育教学改革项目，项目编号：CDJGY2024021
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摘要：在产教融合与专业学位研究生教育分类发展的政策背景下，体育专硕人才培养更加突出实践能力与职业胜任力的提升，双导师制是实现这一目标的重要制度安排。校内导师负责理论体系构建与学术规范指导，校外行业导师聚焦体育教学、运动训练、赛事运营等一线实践能力培养，二者协同能够有效破解理论学习与实践应用脱节、人才培养与行业需求错位的问题。但在实际运行中，体育专硕双导师制仍面临现实困境：校外导师受本职工作限制，指导投入不足、参与过程碎片化；校内外导师缺乏稳定协同机制，分工不清、衔接不畅；导师管理、考核与激励机制不完善，制度运行偏形式化。基于此，本文以产教融合为视角，从遴选、培养、考核等环节构建双导师协同育人机制，并针对现存困境提出优化路径，旨在推动双导师制真正落地见效，提升体育专硕培养质量，增强毕业生岗位适应能力与行业竞争力。
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环滇池传统村落艺术文化体验园景观设计——以海晏村为例
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：黑龙江大学
基金项目：国家自然科学基金（项目编号：51668025）；科技部重点研发计划项目（项目编号：2020YFD1100705）
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摘要：传统村落的文化景观保护与活化利用，是乡村振兴战略实施中的重要议题。昆明市海晏村作为环滇池流域首个市级历史村镇，面临着生态保护红线与历史文化遗产保护的双重约束。本研究基于海晏村独特的“山—村—古渡口—河—湖—田”空间格局与“一颗印”民居风貌，探讨在“双限”条件下建设艺术文化体验园的景观设计策略。研究提出“轻介入、重体验、续文脉”的设计原则，从文化基因提取与空间转译、景观叙事与沉浸式体验建构、在地材料运用与场所营造、生态韧性提升与基础设施优化四个维度展开，探索文化遗产活化与生态空间修复协同共生的设计路径，旨在为同类传统村落的保护性开发提供理论参照与实践启示。
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民族纹样融入小学数学课堂对学生美学感知的影响研究——以“图形的运动”单元为例
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：怀化市麓山国际陆港实验学校、新晃县鱼市中学
基金项目：怀化市教育学会“十五五”规划课题“单元整体视角下小学数学文化美育资源开发与实践研究”（课题批准号：2026210）阶段性成果
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摘要：为探究民族纹样融入小学数学课堂对学生美学感知的影响，本研究以怀化市麓山国际陆港实验学校三年级110名学生为研究对象，选取侗族龙纹、蜘蛛纹、八角花纹和多耶纹作为教学材料，围绕平移、轴对称、周期排列、中心均衡等数学核心知识点设计观察对比、规律推理、图形补全、数理创作四类数学课堂活动。研究采用前后测比较、课堂观察、学生访谈和作品分析等方法，从数学视角发现图形规律、运用数学术语解释图形美感、依托图形运动知识完成数理纹样创作三个维度追踪学生能力变化。结果显示，教学后学生的美学感知整体有所提升，能够更加主动地发现纹样中的轴对称、平移、周期重复等图形运动特征，并逐渐运用较具体的数学语言解释纹样的美感，学生作品的规律性和整体协调性也有所增强。研究表明，将民族纹样适当融入小学数学课堂，有助于丰富学生的审美体验，促进数学知识学习与民族文化教育相结合。
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数字赋能视角下乡村肉牛产业创新发展路径探索
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：哈尔滨金融学院
基金项目：哈尔滨金融学院大学生创新创业训练计划项目“智能养牛·兴乡富民路”(X202410245024)
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摘要：产业振兴是全面推进乡村振兴的核心基石。针对传统肉牛养殖粗放经营、疫病防控薄弱、产业链附加值偏低等突出问题，本文以智慧养牛模式为切入点，剖析乡村肉牛产业现代化转型面临的技术应用滞后、产业组织松散、复合型人才短缺、生态约束趋紧四重困境。研究发现，破解上述困境需以数字技术贯通养殖、加工、销售全链条；据此提出“数字赋能+产业筑基+人才培育+生态共生”四位一体发展路径，协同推进产业组织再造、本土人才培育与绿色循环发展，进而促进农民增收、保障食品安全、带动乡村就业，以期为同类地区特色种养产业数字化转型提供可借鉴的实践样本。
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“示范-跟随-内化-迁移”理念下关键能力培育体系的路径设计——电商专业视域
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：浙江工商职业技术学院
基金项目：宁波市哲学社会科学规划课题（G2026-1-68），获宁波市新型智库——人工智能与品牌创新研究院资助
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摘要：技术快速迭代使专业知识加速折旧，关键能力成为毕业生应对职业不确定性的核心素养。然而，当前人才培养体系对关键能力的培育缺乏系统性的路径设计。本研究以“示范-跟随-内化-迁移”为核心理念，从目标决策、阶段决策、载体决策与评价决策四个维度，构建关键能力培育体系的路径框架。研究提出，应优先培育合作、沟通、解决冲突三项社会能力，思维策略、解决问题、创造力三项方法能力，以及自我调控、毅力与耐力、成就意愿三项自我能力，并遵循四阶段递进路径加以系统培育。
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人工智能语境下未成年人模式的困境与出路
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：西华大学法学院（知识产权学院）
基金项目：四川省省级大学生2025年创新创业训练计划 创新训练项目“生成式人工智能语境下未成年人网络保护机制研究——基于青少年模式法律规制的实证考察”（项目编号：S202510623085）
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摘要：摘要：在生成式人工智能深度嵌入未成年人日常生活的背景下，未成年人模式的实际保护效能面临考验。本文通过机制对比与369份用户反馈考察发现当前模式存在分龄管理缺位、外部监管乏力等多重困境，保护实效未达预期。2026年7月施行的《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》将规制触角延伸至拟人化互动服务，但重心限于特定业态，通用型AIGC工具的未成年人模式仍缺乏细化标准。据此，应突破限制型保护逻辑，在完善法律体系、技术生态重构等方面协同发力，推动构建与AIGC特性相适配的未成年人模式。
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台湾地区身心障碍学生考试调整服务及启示
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：唐山师范学院
基金项目：2024年度河北省教育考试招生研究一般课题（编号：HBJK2024022）；2025年度河北省社会科学发展研究课题（编号：HBSKFZ25YB146）
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摘要：为了解我国台湾地区身心障碍学生考试调整服务概况，借鉴其成功经验，论文对台湾地区相关政策文本及研究进行了系统分析。研究发现，我国台湾地区身心障碍学生考试调整服务具有政策保障有力、对象涵盖范围广、组织系统规范、适用范围广、服务措施丰富等特点。为大陆地区完善特殊学生考试调整提供以下启示：加强特殊学生考试调整的制度建设；扩大考试调整服务对象范围；规范考试调整申请、申诉流程；建立以个别化教育计划为核心的考试调整服务系统；与时俱进，丰富考试调整服务措施。
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数字化银青双向价值交换平台：代际资源云桥模式研究
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：西安工业大学
基金项目：2025年国家级大学生创新训练计划项目（202510702038）
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摘要：摘 要：互联网的普及，为经济发展与美好生活建设带来了新的数字化机遇。以信息技术为支撑、以互联网为平 台、多元主体协同参与的智慧养老服务模式应运而生[1]。代际资源云桥作为聚焦代际价值交换的智慧共生平台， 通过数字化手段重构年轻人与老年人的互动方式，在应对人口老龄化挑战的同时，有望创造多维度综合价值[2]。 本平台旨在构建年轻人与老年人价值互哺的良性循环生态，并与现行养老政策形成协同效应，为应对人口老龄化 挑战提供创新思路。
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甘孜红色文化融入高校思想政治教育的系统审视与提升对策研究
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：四川民族学院；中共乐山市委党校
基金项目：甘孜州哲学社会科学重点研究基地“四川民族学院甘孜红色文化研究中心”课题“甘孜红色文化融入高校思想政治教育研究”（课题编号：GZHSWH202403）的研究成果;四川民族学院 2024-2026年校级高等教育人才培养质量和教学改革项目“政治学课程质量建设提升路径与模式创新研究”（项目编号：XJYB202428）研究成果；四川省高校思想政治理论课教师培训中心 （项目批准号： SZQ2025182 ）研究成果。
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摘要：甘孜红色文化作为长征国家文化公园核心组成部分与民族地区红色资源典范，兼具革命传统与民族团结双重基因，是高校思想政治教育的优质育人资源。通过系统审视甘孜红色文化融入高校思想政治教育现状，发现当前融入实践虽在课堂教学、实践活动等方面取得初步成效，但仍存在资源整合不足、融入路径僵化、协同机制缺失、评价体系不完善等问题，尚未形成系统性融入格局。为推动甘孜红色文化从资源存量向育人增量转化，故从资源整合、路径创新、机制健全、评价完善四个维度提出系统性提升对策，为民族地区红色文化融入高校思想政治教育提供实践参考。
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直播电商对南通农产品品牌塑造的影响机制及实证研究
人文与社会科学学刊 · 2026年9月-2卷9期单位：南通师范高等专科学校管理学院、南通大学商学院（管理学院）
基金项目：江苏省职业院校教师访学研修（南通大学商学院）(计划编号:2025GRFX051)阶段性成果；中国服务贸易协会研究课题“数字服务贸易赋能乡村产业振兴的实证研究”(编号:CATIS-PR-260164)阶段性成果；南通师范高等专科学校“乡村振兴与南通农产品电商研究所”阶段性成果。
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摘要：本文聚焦直播电商对南通农产品品牌塑造的影响机制展开系统研究。首先，通过梳理直播电商的互动性、即时性与场景化等特点，结合南通农产品品牌发展现状，构建涵盖品牌知名度提升、美誉度塑造与消费者忠诚度培养三个维度的理论模型。其次，运用实证研究方法，收集南通地区农产品直播电商的运营数据与消费者调研数据，借助统计分析验证模型的有效性与适用性。研究结果表明，直播电商对南通农产品品牌塑造具有显著正向影响，尤其在缩短品牌传播链路、增强消费者信任感方面表现突出。
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中国式卫生健康现代化：百年历程、内涵意蕴与未来向度
中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期单位：成都中医药大学针灸推拿学院、中共成都市成华区委党校
基金项目：2025 年“杏林学者”学科人才科研提升计划习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心专项“中国式现代化视域下习近平关于卫生健康重要论述研究”(XJP2025002)
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摘要：把握中国式现代化重大命题，对于我国卫生健康事业发展具有深刻指导意义。在中国共产党的领导下，中国式卫生健康现代化主要经历了艰难起步、缓慢发展、稳步推进与创新突破四个阶段。中国式卫生健康现代化是“坚持健康优先”的现代化、是“推进共同富裕”的现代化、是“协调两大文明”的现代化、是“构建健康生态”的现代化、“助力和平发展”的现代化。未来，需要聚力于全民卫生健康现代化、卫生健康事业现代化、卫生健康文化现代化、卫生健康生态现代化和卫生健康外交现代化事业全局，以此筑牢中国式现代化健康之基。
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