Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i7.602 2026-07-08

优化研究生奖助体系 促进教育公平与学术创新—— 一项针对河南大学多学科评审实践的调查与思考

人文与社会科学学刊 · 2026年7月-2卷7期

作者：刘源、李双洁

单位：河南大学

基金项目：2025年度河南大学研究生思政项目

浏览量：301 全文下载：【PDF】

摘要：以河南大学多学科研究生为调研对象，探究高校研究生奖助体系现存问题与改革路径。该校已形成“国家资助+学校配套+社会捐助”多元奖助格局，但多学科评审存在标准失衡、唯论文、经济困难考量不足、过程评价缺失等问题；对比理学、文学、工学、医学、艺术等11个学科的评审指标、成果认定、评审流程差异；提出分类分层制定评价标准、推行成果代表作制度、完善发展型资助、健全监督申诉机制等优化方案。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.502 2026-04-20

玩中传承：民族节庆体育游戏的幼儿教育转化路径研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：韩明慧、代如意

单位：河池学院

基金项目：2025年广西壮族自治区大学生创新创业训练计划项目（国家级）《“玩中传承”：民族节庆体育游戏在幼儿教育中的创新应用研究》（202510605003）

浏览量：196 全文下载：【PDF】

摘要：针对民族文化在幼儿教育中“在地化”传承的困境，研究以桂西北A市为案例，通过文献梳理与田野观察，系统挖掘当地的节庆体育游戏资源。分析发现，原生态游戏在文化内涵、活动强度、规则结构等方面与幼儿教育之间存在明显落差，形成了一种适配性鸿沟。为此，研究构建了一个“文化原型分析—教育目标转译—游戏活动重构”的三步转化模型，并进行了初步实践检验。结果显示，该模型能够将“抛绣球”等多民族体育游戏顺利转化为分龄化、游戏化的园本课程。民族体育游戏的教育转化，本质上是基于文化理解的再创造，这一转化模型为非遗“在地化”的教育应用提供了可参考的实践路径。

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i7.594 2026-07-08

三四线城市城乡社区居家养老医养教融合服务模式构建与实证——以乐山市为例

人文与社会科学学刊 · 2026年7月-2卷7期

作者：邱科、王飞飞、毛羽佳

单位：乐山职业技术学院

基金项目：教育部社区教育研究培训中心“社创融教”专项课题

浏览量：281 全文下载：【PDF】

摘要：聚焦人口老龄化背景，以乐山市为实证样本，研究三四线城市社区居家养老医、养、教融合服务模式。调研发现当地存在上门医疗覆盖率低、老年教育缺口大、多部门协同割裂三大痛点；构建“医疗健康+生活照料+精神文教”三维服务体系，搭配1+N多元协同运行机制，并针对城乡差异设计差异化服务方案；开展6个月对照试点，数据显示新模式显著提升医疗覆盖率、压缩教育缺口，老人综合满意度达83.2%；提出人员、经费、考核等长效保障与区域推广策略。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.501 2026-04-20

从资源转化到信仰生成：地方红色文化赋能大中小学思政课一体化的机制研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：张晓琳、梁昭

单位：泰山学院

基金项目：2025年山东省人文社会科学课题一般项目

浏览量：209 全文下载：【PDF】

摘要：地方红色文化是新时代思想政治教育的重要资源，也是推进大中小学思政课一体化建设的重要支点。当前，地方红色文化融入思政课虽已取得一定进展，但仍存在资源运用表层化、课程衔接不够紧密、教师协同不足、制度保障不够有力等问题，影响了地方红色文化由教育资源向价值认同、由价值认同向信仰生成的深入转化。基于此，本文围绕“资源转化、课程嵌入、教学表达、认同深化、信仰生成”这一主线，提出文化母题提炼、课程螺旋衔接、教学表达优化、教师共同体协同、高校牵引赋能和制度嵌入保障等机制。研究认为，地方红色文化赋能大中小学思政课一体化，关键不在于资源的简单叠加，而在于将其转化为贯穿不同学段的课程资源和价值资源，并通过协同机制推动学生政治认同、文化认同和理想信念的有机生成。

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i6.537 2026-06-05

“埃及人”的身份困境：罗马治下的身份变迁与社会偏见

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：高悦涵

单位：山东师范大学

基金项目：“罗马帝国埃及行省治理模式研究”（21BSS047）

浏览量：216 全文下载：【PDF】

摘要：长期以来，学者在讨论罗马统治下的埃及人时，往往将他们笼统地归结为地方诺姆的埃及土著居民。这种简化掩盖了“埃及人”身份的多重面向。本文通过分析罗马埃及行省中“埃及人”法律身份的演变，结合血缘、文化与等级身份的交叉差异，考察了“埃及人”身份在不同阶层间的浮动，并探讨造成这一差异的社会因素。文章旨在挑战对“埃及人”身份的单一化界定，揭示其身份的多元性与流动性，并强调历史语境与社会偏见对身份认同的深刻塑造。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.500 2026-04-20

地方高校现代产业学院建设与实践-以山东理工大学“空间信息+”专精特新产业学院为例

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：王春光、苏天、刘建平

单位：山东理工大学

基金项目：山东省本科高校教学改革研究项目（重点项目）：赋能产业集群发展的地方高校“政产教研”一体式专业集群建设与实践（Z2023102）；中国建设教育协会科研课题：新工科背景下多目标融合的土建类虚拟仿真实验教学体系重构与实践（2025026）；山东省优质研究生课程：工程结构仿真技术（英语）（SDYKC2025090）；山东省优质专业学位教学案例库建设项目：基于虚拟仿真技术及典型工程实例的土木工程领域双语案例库建设（SDYAL2023114）；教育部产学合作协同育人项目（250201082270537）：“新工科背景下“政产教研”一体式专业集群建设路径探索。

浏览量：253 全文下载：【PDF】

摘要：在现代产业学院建设中，仍存在专业领域不聚焦、产教融合推进“一头热”、专业及课程设置与产业需求脱节、师资队伍实践能力弱等问题。为此，本研究根据高校人才培养内在逻辑和“专精特新”企业用人特点，聚焦“空间信息+”专精特新产业学院的建设与实践，联合“专精特新”企业、关键产业链重点企业、地方中小企业中心、行业协会、产业园区等单位，依托优势特色专业，为相关单位同高校深化合作，搭建融科研教学、实践实训、创业就业、社会服务等功能为一体的新型产业人才培养载体，探索构建产教深度融合的新型人才培养模式，形成可复制、能推广、见实效的示范性人才培养体系

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i6.562 2026-06-05

集句诗的新形式：龚璁“颠倒集句诗”述论

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：靳梓培

单位：遵义师范学院

基金项目：贵州省教育厅黔北文化研究中心基地项目（2023JDPY03）

浏览量：230 全文下载：【PDF】

摘要：清代集句诗的创作进入了繁荣期，涌现出了许多新的集引形式。龚璁《留春山房集古诗钞》开创了将集句与回文倒读手法相结合的“颠倒集句诗”，即一联诗中一句按正序集引原诗，一句按倒序集引。在回文与集句的双重创作规则下，龚璁巧妙地化解了倒读成文、平仄押韵、对仗衔接等一系列技术问题，将来源不一的前人诗句“编织”成了一首首流畅自然、“如出一手”的新作。颠倒集句诗是清代集句诗创作求新、求善的集中体现。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.489 2026-04-20

面向新质劳动者的高职财税专业课程体系创新研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：刘玉叶

单位：安徽职业技术大学

基金项目：安徽省高校科研项目（人文社会科学类）“数字税务助力企业新质生产力提升的作用机制和实现路径研究”（2024AH052668）；2022年度安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题一般项目“数智时代……”

浏览量：242 全文下载：【PDF】

摘要：发展新质生产力是我国当前的核心战略，其本质在于培养兼具数字素养、创新思维与工匠精神的“新质劳动者”。高职财税大数据应用专业作为对接财税数字化转型的关键载体，其现有课程体系在培养目标、内容结构与产业需求间存在显著断层。本研究旨在回应这一核心矛盾，通过系统绘制财税领域“新质劳动者”能力图谱，创新性提出 “三层四模、项目贯通”的模块化课程体系重构方案，以期为高职财税专业面向新质生产力进行系统性课程改革提供参考。

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i6.533 2026-06-05

被表征的实践：当代公共艺术的公共性困境与生成机制

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：谢勋

单位：四川美术学院、上海 同济大学

基金项目：重庆市教育委员会人文社科研究项目——社区营造视野下重庆改制国企社区的艺术介入创新实践研究(23SKGH229)

浏览量：316 全文下载：【PDF】

摘要：本文以“实践被表征化”为理论切口，反思当代公共艺术中公共性不断被符号化、景观化与制度化的问题。文章认为，公共艺术原本作为一种现实空间中的艺术实践，在当代文化生产机制中逐渐转化为可传播、可展示、可消费的表征对象。其“公共性”不再体现为真实艺术介入社会关系的生成，而日益成为由学术话语、策展机制、媒介传播与空间治理共同建构的符号型结构。文章借助西方马克思主义关于实践、景观、空间生产与文化霸权的理论资源，分析公共艺术从现实介入转向表征生产的内在机制，并进一步指出，在新自由主义城市治理与文化资本逻辑下，公共艺术逐渐成为一种“被观看的参与”。最终，文章尝试重新讨论公共艺术中“实践”的生成可能，以回应当代公共性的现实危机。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.486 2026-04-20

数智时代广播电视编导专业“真题真做”跨界融合路径研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：戴露

单位：吉利学院

基金项目：吉利学院“三个校园”教学改革项目（2025SGXYJG096）

浏览量：228 全文下载：【PDF】

摘要：数智传播时代，传媒产业的数智化转型推动广播电视编导岗位能力需求从单一艺术审美创作，转向技术应用、运营思维与市场转化力兼具的复合型能力。传统高校广播电视编导专业教学存在实践脱节、能力培养与产业需求适配性不足的结构性问题，造成人才培养与产业需求间的“能力断层”。本文立足产教融合背景，界定数智时代广编专业企业岗位核心能力与“真题真做”教学模式的核心内涵，剖析人才培养与产业需求的错位问题，重构广播电视编导岗位的核心能力维度。并以“真题真做”为实践载体，从课程、师资、场域三个维度探索岗位能力与课程体系的跨界融合路径，结合具体院校实践案例分析模式落地的实践成效与现存问题，最终提出针对性的发展建议。研究表明，该融合路径能有效消解教育与产业的场域隔阂，推动学生从传统艺术创作者向专业内容运营者的角色转型，为应用型本科院校广编专业教学改革提供实践范式。

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i6.525 2026-06-05

中医药文化视域下叙事医学本土化建构研究

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：周贵阳，叶璐，陈德超，黄颖安，石玉丰，贺利敏，伍广山，潘韫琳，吴丽莎

单位：深圳市宝安纯中医治疗医院；深圳市龙岗中心医院

基金项目：国家中医药管理局2025年度中医药监测统计研究课题（C-109）；广东省医院管理研究所2025—2026年度专项课题（GDXDYGS2025068）；深圳市宝安区医学会医疗卫生科研项目（BAYXH2024042）；深圳市宝安纯中医治疗医院启航人才培养项目（2024—2026年）。

浏览量：226 全文下载：【PDF】

摘要：叙事医学进入中国后，已由概念引介转向临床实践与规范建构，但其本土化仍面临理论根基不足、文化资源转化不充分、实践路径和评价机制不清等问题。中医药文化蕴含生命整体观、身心一体疾病观、仁心仁术伦理、辨证论治思维和治未病智慧，可为叙事医学中国化提供重要资源。本文从中医药文化视域出发，阐释叙事医学本土化的理论逻辑，提出以患者生命经验整体理解为核心，构建价值重塑、知识重组、方法转化和制度嵌入相统一的实践框架，并从临床诊疗、医学教育、文化传播、医院治理和效果评价等方面提出实现路径，以期推动叙事医学从理念倡导走向具有中国医学人文特色的实践范式。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.485 2026-04-20

人工智能赋能的高校数学课程混合式教学探究—以《复变函数与积分变换》课程为例

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：王立雄、马迪

单位：湖南理工大学

基金项目：湖南省自然科学基金（2026JJ90082）

浏览量：172 全文下载：【PDF】

摘要：《复变函数与积分变换》作为理工科专业的数学基础核心课程，因其抽象程度高、理论与实践联系紧密的特性，对现有的教学模式要求也越来越高，人工智能技术为解决传统教学困境、构建混合式教学新生态提供了切实有效的途径。文章结合该课程教学实际情况，剖析传统教学中存在的问题，探究人工智能赋能混合式教学的实践价值，并从优化教学内容、教学模式创新以及评价体系完善三个维度，提出具体的教学改革策略，并对实践成效进行分析，验证了教学策略的可行性，旨在为同类数学基础课程教师的教学实践提供理论参考。

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i6.522 2026-06-05

从医者修养到关系伦理：中医药文化视域下医患关系的叙事转向

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：周贵阳、叶璐、陈德超、黄颖安、石玉丰、贺利敏、伍广山、潘韫琳、吴丽莎

单位：深圳市宝安纯中医治疗医院、深圳市龙岗中心医院

基金项目：本文系国家中医药管理局2025年度中医药监测统计研究课题（C-109）、广东省医院管理研究所2025-2026年度专项课题（GDXDYGS2025068）、深圳市宝安区医学会医疗卫生科研项目（BAYXH2024042）、深圳市宝安纯中医治疗医院启航人才培养项目（2024-2026年）。

浏览量：241 全文下载：【PDF】

摘要：中医药文化中的医者修养传统蕴含仁爱、精诚、慎独和整体关怀等伦理资源，是中国医学人文建设的重要思想基础。然而，现代医患关系已不再是以医生单向施治为中心的传统诊疗关系，而是由医生、患者、家属和医疗制度共同构成的复杂关系实践。若仅从医生个人品格层面理解传统医德，容易忽视患者主体性、共同决策、家庭参与和制度支持等现代伦理要求。本文从中医药文化视域出发，分析传统医者修养的价值结构及其在现代医患关系中的转化限度，提出应借助叙事医学实现从“医者修养”到“关系伦理”的理论转向。叙事医学通过倾听、理解、回应和协商，将患者疾病经验、生命处境、家庭关系和价值选择纳入临床实践，使传统医德由单向道德要求转化为医患之间的理解生成、关系协商和责任共担。基于此，本文进一步提出临床沟通、共同决策、医学教育和医院治理四条实践进路，并指出应防止传统医德浪漫化、叙事医学形式化、共情表演化和关系伦理空泛化。中医药文化视域下医患关系的叙事转向，不仅有助于推动叙事医学本土化，也为现代医学人文建设提供了具有中国文化根基的伦理路径。

Open Access Article

10.70693/jyxb.v2i2.484 2026-04-20

科研反哺教学：将干细胞与再生医学最新科研成果转化为教学内容的实践

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：关晓颖、郭伟圣

单位：广州医科大学

基金项目：2025年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程

浏览量：215 全文下载：【PDF】

摘要：为满足《组织工程与再生医学》本科课程建设需求，本研究以近三年干细胞领域前沿成果为教学素材，围绕基因编辑干细胞干预糖尿病、类器官等方向，探索科研与教学融合路径。结合教学实践，构建“基础理论—技术转化—临床应用—伦理规范”四位一体育人体系，整合权威案例，采用多元教学方法，践行科研反哺教学理念。实践表明，学生核心能力得到显著提升。本研究梳理成果转化路径，为破解教学科研脱节、深化高教改革、培育创新人才提供可复制范式与参考。

Open Access Article

10.70693/rwsk.v2i6.565 2026-06-05

工匠精神引领的陶艺课程思政创新研究——乡村振兴背景下沉浸式教学案例库的构建与实践

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：张吉、田雪莲、刘春艳、贺琳静

单位：成都工业职业技术学院

基金项目：成都工业职业技术学院2024年度院级科研项目（纵20253050001）

浏览量：260 全文下载：【PDF】

摘要：针对高校陶艺课程中长期存在的“价值理性”与“工具理性”割裂问题——即技艺传授（工具理性）与价值塑造（价值理性）相互脱节、思政元素难以有机融入专业教学，本研究构建了“工匠精神+课程思政+乡村振兴+沉浸式教学”四维融合的创新教育范式。通过“手艺—授艺—守艺—售艺”的系统化路径，综合运用案例开发与行动研究，实现了工匠精神的可视化转译与教学过程的沉浸化重构，推动价值理念从认知、情感到行为的深度内化，并最终在教学成果服务乡村发展的多维反哺中，完成价值实践的闭环。本研究证实，该模式有效弥合了传统教学中技艺与精神的断层，构筑了自我驱动的教育价值循环，为非遗传承类课程实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提供了兼具理论创新性与实践可行性的系统方案。