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10.70693/jyxb.v2i1.253 2026-02-20

校企双导师赋能非遗影像创作与教学革新——以《再会金元川剧团》为例

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：叶伟、张林林

单位：吉利学院、成都市广播电视台

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摘要：非物质文化遗产（非遗）的影像化记录与传播，成为连接高校影视教育与社会服务的关键场域。本文以纪录片《再会金元川剧团》的制作实践为核心案例，仔细分析“校企双导师制”怎么助力非遗影像的深度创作与高校影视教学的模式革新。研究发现，行业导师的实践经验与校内导师的理论支持形成的配合方式，能解决高校教学中实践不够深、成果不扎实，以及非遗传播中叙事太雷同、难以出圈的双重问题。这个模式靠“长周期、深介入”的项目带动，不仅培养了学生“深描式”的创作能力与文化转译素养，还做出了能参与国际交流的文化精品。本研究想要给应用型高校构建“教学—创作—传播”一体化的产教融合新模式，提供一套有理论启发和实践参考的可行办法。

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10.70693/rwsk.v1i9.1361 2025-10-05

“三全育人”理念下中学音乐教师教学能力研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期

作者：张佩琳，易秀华

单位：湖北师范大学

基金项目：湖北师范大学创新科研项目《中学音乐课“三全育人”美育浸润模式研究》（编号2024Y134）；湖北师范大学教研重点课题《OBE视域下职前音乐教师教学设计能力提升课程开发》（编号2023014）

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摘要：“三全育人”是新时代我国教育领域落实立德树人根本任务的核心理念，其强调打破育人壁垒、整合育人资源，实现育人过程的系统性与整体性。中学音乐教育作为美育的核心载体，不仅承担着培养学生音乐素养的任务，更肩负着以美育人、以美化人的德育使命。本文以 “三全育人”理念为理论框架，首先阐释“三全育人”与中学音乐教师能力的内涵，进而剖析“三全育人”对中学音乐教师教学能力的新要求，梳理当前中学音乐教师在落实该理念时存在的能力困境，最终提出针对性的教学能力提升路径，为中学音乐教师践行“三全育人”、实现美育与德育的深度融合提供理论参考与实践指引。

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10.70693/jyxb.v2i1.234 2026-02-20

体育心理学视角下高职武术教学中“正念训练”的融入路径与效果

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：商昌敏

单位：烟台文化旅职业学院

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摘要：从体育心理学视角出发，本研究旨在探讨正念训练融入高职武术教学的有效路径及其对教学效果的影响。研究采用文献研究法梳理相关理论与前期研究成果，通过问卷调查法了解高职学生特点与教学环境支持情况，并运用实验法对比正念训练融入前后学生武术技能、心理素质及教学满意度的变化。研究发现，正念训练可通过课程设计、教学方法及教学评价等多层面融入武术教学。融入后，学生在武术技能规范性、熟练程度上有显著提升，情绪调节与注意力集中等心理素质也得到改善，且对教学的满意度较高。

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10.70693/rwsk.v1i9.1403 2025-10-05

中华优秀传统文化视域下德语本科高年级阶段的美育路径探索——以四川外国语大学德语专业为例

人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期

作者：罗威

单位：四川外国语大学

基金项目：四川外国语大学2022年度本科教学改革研究项目(JY2296259)

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摘要：文章首先对美育与美育理论进行了简要的梳理和介绍，随后对中华优秀传统文化融入德语本科专业美育的必要性进行了说明。在此基础上，文章以四川外国语大学德语学院开设的专业特色课程“中西方思想经典选读”为例，对中华优秀传统文化融入德语本科高年级阶段美育的路径进行了探索。

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10.70693/jyxb.v2i1.215 2026-02-20

论人工智能时代播音主持专业的价值锚点及能力体系重构

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：徐子涵，高若栋

单位：四川传媒学院，香港人文社会科学研究院

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摘要：在人工智能技术迅猛发展的背景下，生成式AI与虚拟主播的广泛应用对播音主持行业产生了颠覆性冲击，引发了专业价值认同危机与教育改革焦虑。本文以人工智能时代传媒业态变革为切入点，系统剖析播音主持专业面临的技术替代、功能重塑、生态变革等现实挑战；基于传播学、社会学等理论，重构了专业的三大核心价值锚点，即公共价值引领者、深度叙事建构者与情感真实联结者；据此构建了以深度内容策展能力为基础、人机协同创作能力为手段、跨媒介叙事能力为表现、即时伦理判断能力为保障的四维复合型能力体系；最后从教育改革、行业实践、职业发展、制度保障四个维度，提出价值与能力重构的实现路径。研究旨在为播音主持专业的转型发展提供理论支撑与实践指引，丰富传媒教育理论内涵。

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10.70693/rwsk.v1i9.1355 2025-10-05

清代雅集绘画中的女性形象视觉呈现

人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期

作者：张如心，池海营

单位：淮北师范大学

基金项目：2024年安徽省哲学社会科学规划项目：“清代雅集题材绘画研究” 项目编号：AHSKYY2023D046

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摘要：传统雅集题材绘画多以文人雅士的活动为表现对象与主题。明末清初，描绘女子闺阁活动的题材绘画开始出现并逐渐兴盛，这一类作品的图像多表现当时皇室或者大家闺秀聚集一起吟诗作赋、观画鉴古与游园赏花等活动。不仅是古代女性活动记录的重要载体，更是以图像的形式直观地再现清代女性的生活状态、艺术追求以及社会审美意趣的趋向。

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10.70693/jyxb.v2i1.212 2026-02-20

傣族南传佛教与文身习俗

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：唐飞、李刚惠芸、曾军、曾伟平、谭亮亮、奥特贡·T

单位：蒙古研究大学

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摘要：傣族文身发源于原始宗教的图腾崇拜体系，公元7世纪中期南传上座部佛教传入中国傣族聚居区后，文身的表现形式、核心内容与文化内涵逐步深度融入佛教元素，图案体系日趋系统化、丰富化，最终发展为傣族佛教文化的核心构成部分。傣族传统文身习俗历史源远流长，形成了兼具民族特质与文化辨识度的完整体系，其文身图谱为傣族文身文化研究提供了重要的实物佐证与精神文化支撑。傣族独特的地理自然环境孕育了别具一格的民族建筑风格，佛寺作为宗教文化的核心载体，其壁画中留存的大量文身形象，进一步实证了文身习俗与佛教文化的深度交融历程。

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10.70693/rwsk.v1i9.1351 2025-10-05

客家音乐的历史渊源及其在地化比较研究——以闽赣粤三地为例

人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期

作者：徐高瀚

单位：洛阳理工学院

基金项目：洛阳市社会科学规划项目(项目批准号：2025B435)

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摘要：洛阳作为河洛文化的核心发源地、客家的祖根地，其历史文化、民俗文化、音乐文化等，通过多次移民南迁传播至福建、江西、广东等地区，成为客家文化的重要源头。客家音乐作为客家文化的重要载体，在长期迁徙与地域融合中形成了丰富的地域变体，对其进行比较研究具有重要的文化价值。本文先从历史溯源入手，探讨河洛音乐文化的传承及与闽地、岭南、赣鄱文化的融合；再剖析闽赣粤地区客家音乐的特色及在地化差异。旨在揭示三地客家音乐的独特性及其形成机制，为客家音乐的保护与传承提供理论参考。

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10.70693/jyxb.v2i1.211 2026-02-20

延安精神在高校思想政治教育中的价值及实践路径

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：王雅迪

单位：海南大学

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摘要：延安精神孕育于中国共产党艰苦卓绝的革命征程，是历经岁月沉淀的精神瑰宝，其内核囊括自力更生、艰苦奋斗、解放思想、实事求是以及全心全意为人民服务等核心理念。这份精神既承载深厚的历史底蕴，又彰显鲜明的时代价值。将延安精神融入高校思政教育范畴，既是传承红色基因、延续精神血脉的历史担当，也是落实立德树人根本要求、培育时代新青年的现实诉求。本文立足历史视角梳理延安精神的形成脉络与核心要义，从学术层面剖析其对高校思政教育的赋能价值，结合实践案例探寻延安精神融入高校思政教育的多元路径，为新时代高校思政教育的创新发展提供理论参照与实践思路。

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10.70693/rwsk.v1i8.1310 2025-08-05

博物馆展陈设计中互动性缺失成因与改进策略

人文与社会科学学刊 · 2025年 9月-1卷 8期

作者：祁俊，贺敏靓

单位：广州工商学院，广西师范大学

基金项目：“瑶乡筑梦”现代农业生态园展厅设计(KYHX2025165)

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摘要：在“博物馆热”持续升温的背景下，部分展览却陷入“高投入、低参与”的困境，本质是展陈互动性缺失导致观众“缺席”。本文从互动性的核心内涵（行为、认知、情感三层互动）出发，结合当前博物馆展览中内容晦涩、技术滥用、教育目标偏离及评价机制缺位等典型问题，揭示其成因在于传统“以物为中心”思维惯性、技术应用失衡、教育功能弱化及反馈机制缺失。基于此，提出构建“以观众为中心”的改进策略：通过理念转型强化需求导向，以分层设计、虚实融合等技术赋能提升互动深度，融入探究式学习激发主动思考，建立“展前-展中-展后”闭环机制延伸体验链条，并依托多维互动创造多元营收。最终推动博物馆从“静态展示”转向“动态对话”，实现公共文化服务效能与教育价值的双重提升，使其真正成为公众终身学习的“第二课堂”与文化认同的精神家园。

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10.70693/jyxb.v2i1.208 2026-02-20

国际传播能力导向的高职商务英语跨文化教学转型研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：乐冰洁

单位：浙江国际海运职业技术学院

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摘要：“一带一路”倡议的深入推进对商务英语人才提出了新的能力要求。当前高职商务英语跨文化教学存在“重文化输入、轻文化输出”的结构性偏差，侧重培养学生理解和适应他国文化的能力，而忽视了培养学生向外方有效传播中国商业理念的能力。本文引入“国际传播能力”这一分析视角，在辨析其与跨文化交际能力关系的基础上，提出商务英语专业学生应具备的国际传播能力构成要素，包括受众意识、叙事能力、话语转换能力和信任构建能力。针对当前教学在目标定位、内容设置、方法运用和评价体系方面的不足，本文从“文化适应者”向“文化传播者”的角色转变出发，提出包括微视频制作、双语对照分析、案例改写练习、反馈复盘机制在内的教学改革路径，并通过具体教学设计示例展示其实施要点，以期为高职商务英语跨文化教学改革提供参考。

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10.70693/rwsk.v1i8.1290 2025-08-05

华语女性电影的创伤叙事与复原机制

人文与社会科学学刊 · 2025年 9月-1卷 8期

作者：李春裔，Low Yong San

单位：新余学院，马来西亚理科大学

基金项目：2025年新余学院博士启动金资助项目阶段性研究成果

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摘要：创伤类华语女性电影主要呈现三类心理创伤：自然灾难、父权物化与依恋关系幻灭。女性普遍缺乏稳定情感支持，母亲缺席加剧孤立，同性情谊与互助成为替代性“安全基地”。应对路径分为逃避真实与面对真实：前者依赖防御机制导致情绪固着与创伤重演，后者通过容纳丧失与哀悼重建现实联系并实现心理超越。作品细腻展现女主角的创伤修复过程，凸显父权语境下身份认同的文化批判与疗愈价值。

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10.70693/jyxb.v2i1.207 2026-02-20

新高考视域下我国高中物理教学的研究现状与趋势——基于CNKI数据库的文献计量分析

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：钱漪珂，梁丞天，林奕萱，邵欣，上官剑锋

单位：杭州师范大学

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摘要：自2014年新高考改革启动以来，高中物理教学面临选科博弈、教学模式重构等多重挑战，相关研究亦随之涌现。本文以CNKI数据库2016-2025年间收录的342篇相关文献为研究对象，运用CiteSpace软件进行文献计量与可视化分析，系统呈现了新高考视域下我国高中物理教学研究的发文趋势、研究热点、合作网络及前沿动态。文献计量与可视化分析结果显示，年度发文量呈“政策驱动型”波动上升态势；作者合作网络整体松散，呈现区域集中性；研究热点从初期的“走班制”“选科对策”逐步演化为“核心素养”“高效课堂”及“跨学科实践”；研究前沿聚焦于“素养落地”与“教学策略优化”。未来的物理教学研究应朝向深化素养教学、加强跨学科融合、构建协同研究共同体等方向发展。

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10.70693/rwsk.v1i8.1256 2025-08-05

认知语言学视域下的现代汉泰量词比较研究述评

人文与社会科学学刊 · 2025年 9月-1卷 8期

作者：苏盛滢，孙月红

单位：南宁理工学院，广西民族大学相思湖学院

基金项目：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(编号2025KY1093)

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摘要：量词是汉语与泰语中的共同点，并且也是两种语言的语言特征之一。由于，国内目前大部分研究是基于汉语文献的视角出发，而泰语文献其实对于汉泰量词比较研究存在着不同的认识。通过对比汉语量词和泰语两个方面的文献检索数据，进而运用对比研究方法、认知语言学理论和词汇语义学理论，着重对现代汉泰量词的含义、语法特征及语义系统进行比较研究。

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10.70693/jyxb.v2i1.204 2026-02-20

新时代传承中华传统美德研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：王雅迪

单位：海南大学

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摘要：中华传统美德是中华民族数千年文明沉淀的精神瑰宝，蕴含修身、治国与处世的深邃智慧。新时代社会转型、价值多元，传承这份美德既是涵养社会主义核心价值观的文化根基，也是筑牢文化自信、助推民族复兴的关键。本文立足新时代，梳理其核心内涵与当代价值，剖析传承难题并探寻适配时代的传承路径，为传统美德的创造性转化提供理论与实践参考。