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10.70693/202607142958 2026-08-04

从效率增强到主体重建：人机协同教学中教师角色的再定位

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：黎银霞

单位：广州商学院

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摘要：生成式人工智能正在深度进入高校教学过程，知识讲解、资料生成、作业批改、学习反馈和课程评价等环节均可被算法工具部分承担。由此带来的问题并不只是教师工作效率的提升，也不只是教学工具的更新，而是教师角色、教学关系和学生主体发展的重新界定。已有研究分别从机器教学、人机协同教学、人本教育、教师数字化转型和人工智能教育治理等角度展开讨论，但对教师如何从效率增强工具的使用者转向学生主体发展的支持者，仍缺少系统分析。文章认为，人机协同教学中教师不可替代的价值不在于与人工智能竞争知识供给速度，而在于诊断学生理解障碍、设计有意义的学习情境、维持教学中的价值判断和责任边界。为此，教师角色需要从知识传授者转向认知诊断者，从资源提供者转向学习设计师，从评价执行者转向价值引导者。高校应通过教师人工智能素养培训、人机协同课堂设计规范、人工智能使用反思日志、教师专业共同体和慢思考环节设计，推动人机协同教学从效率增强走向主体重建。

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10.70693/rwsk.v2i1.163 2026-01-05

四川省中考体育改革：价值重塑、现实困囿与纾解路径

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：杨司涵，杨成，周楠

单位：西南石油大学

基金项目：四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省高校人文社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心项目”四川省体育中考技能项目结构化考核的内容设计与实验研究“(项目编号：CJF24024)

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摘要：本研究以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，立足“健康第一”的教育理念，聚焦体育中考在提升学生体质健康水平、完善学校体育工作中的关键作用。体育中考作为国家教育评价体系的重要组成部分，其改革成效直接关系到“以考促改”“以考促练”“以考促学”政策目标的实现，对深化“健康中国”战略具有重要实践意义。本研究以四川省体育中考改革为切入点，综合运用文献研究法、实地调研法与专家访谈法，在系统梳理改革实践的基础上，从价值导向、现实困境与实施路径三个维度展开深入探讨。研究发现，随着体育中考改革的持续推进，一系列深层次问题逐渐凸显：考试目标与新课标核心素养要求存在偏差，内容设置与学生实际运动需求脱节，评分标准的科学性与公平性有待提升，应试化倾向仍未得到根本扭转。对此，本文提出纾解方案：一是构建“过程+结果”双轨评价体系，破除应试化倾向 ；二是完善考试机制,加快标准化与科学化进程；三是设计“固定+动态”双模测试实施方案，破解考练固化困局。通过多维路径破解改革困局，以期为四川省中考体育改革的深化提供理论依据与实践参考。

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10.70693/202607108101 2026-08-04

生成式人工智能赋能初中英语跨学科主题学习的实践研究

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：韩江雪、张雪莉

单位：太原师范学院

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摘要：生成式人工智能的发展为初中英语跨学科主题学习提供了创新支撑。在系统剖析生成式人工智能赋能英语跨学科主题学习的多元优势的基础上，针对当前初中英语跨学科教学中资源匮乏、融合浅层化、个性化指导不足等问题，本研究以人教版七年级英语单元为教学实例，构建了生成式人工智能赋能初中英语跨学科主题学习的实践路径，包括跨学科大概念建构、多模态语料生成、多维学习支架搭建及多元课堂展示。研究旨在优化跨学科资源供给与教学活动设计，推动学生英语语言运用能力、跨学科知识整合能力与实践创新素养的协同发展，实现学生核心素养的全面培育。本研究提出的实践方案具备良好可行性与推广价值，为初中英语跨学科主题学习的提质增效提供了新思路与实践参考。

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10.70693/rwsk.v2i1.160 2026-01-05

大学生感知的人工智能焦虑与就业压力的关系：一项交叉滞后分析

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：沙成成，王林

单位：广西生态工程职业技术学院

基金项目：2025年度广西人力资源社会保障课题“广西人工智能发展背景下AI焦虑对大学生就业压力的影响及对策研究”（GXRS2025056）；2025年度广西人力资源社会保障课题“数据要素市场化背景下广西人力资源服务业数字化转型成熟度评价与路径优化研究”（GXRS2025161）；2024年广西生态工程职业技术学院人才引进科研专项（GXSTKYZX20240603）

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摘要：研究探讨了大学生人工智能焦虑与就业压力的时间序列关系。对185名高职大学生两波次的数据收集，构建了大学生人工智能焦虑与就业压力交叉滞后模型。分析结果显示，AI焦虑本身具有显著的时间稳定性，并且对就业压力具有显著的时间效应。而就业压力虽然具有显著的时间稳定性，但对AI焦虑不具备显著的时间效应。

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10.70693/202607055749 2026-08-03

青少年体质健康研究的动态、热点与演进趋势：基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：易博超

单位：吉林体育学院

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摘要：研究运用Citespace6.4对中国知网（CNKI）再2000-2025年所收录有关青少年体质健康主题的268篇文献的发文量、作者、机构、和关键词进行可视化分析。（1）从研究现状来看，我国青少年体质健康研究领域目前尚未形成核心作者群；（2）从研究热点来看，2000-2025年我国青少年体质健康的研究主要集中在体质健康、青少年、体质、身体素质、学校体育等方面；（3）从研究趋势来看，我国青少年体质健康发展趋势偏向于少年体质健康的促进路径与保障机制的研究。

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10.70693/rwsk.v2i1.158 2026-01-05

具身认知视域下城市儿童科普空间建设研究

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：高雯吴钰

单位：常州工学院

基金项目：常州工学院产教融示范合课程建设“科学实验”（编号CJRHKC2023-29）

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摘要：身体是儿童认识和理解世界最本能的方式。具身认知认为知觉的主体是身体，身体的感知觉和动作体验决定了意识和认知的最终结果。本文结合具身认知理论，探讨了城市儿童科普空间的建设现状、需求分析及建设策略。通过对常州市现有儿童科普空间的调研，发现当前空间设计在空间主题、展品更新及互动参与方面仍有不足。并进一步从儿童的感知经验、互动参与及信息传递需求出发，提出了具身认知视域下的空间设计策略，旨在为城市儿童科普空间的科学教育和设计提供理论支持与实践指导。

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10.70693/202607015517 2026-08-03

幼儿自我调节的现状以及教育策略研究—以深圳市X园大班幼儿为例

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：李娟、李丽婷

单位：深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园（集团）华海金湾幼儿园

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摘要：在当前国家高度重视幼儿心理健康发展的背景下，自我调节能力作为其核心组成部分，应当引起我们的重视。作为一线教师，研究者在日常带班过程中发现部分幼儿存在冲动、规则意识薄弱等自我调节不足的问题。执行功能作为自我调节的核心认知基础，其发展水平直接关系到幼儿自我调节能力的高低。因此本研究以幼儿园大班幼儿为对象，采用"头-脚-膝-肩"任务评估其执行功能发展水平，探究自我调节能力的现状及影响因素，并提出针对性教育策略，为幼儿园自我调节教育实践提供参考，助力幼儿形成良好自我调节能力，促进其全面健康发展。

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10.70693/rwsk.v2i1.156 2026-01-05

小学生心理健康教育主题多模态教学模式的理论构建与实现路径

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：刘丽，孙思洁，山明织

单位：常州工学院，济宁市嘉祥县实验小学

基金项目：本文系2023年常州工学院校级教学改革重点项目《小学心理辅导》产教融合示范课（CJRHKC2023-19）；2023年度江苏省高校哲学一般项目“多主体协同视角下青少年毒品预防教育体系的解析与重构”（2023SJYB1296）;2025年江苏省教育科学规划课题“基于教联体的“三元思维”校园欺凌防治模式构建” （C/2025/01/83）和校级高层次人才启动项目“生态视角下青少年毒品预防研究”项目（项目编号：YN22160）资助。

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摘要：在素质教育改革持续深化、心理健康教育全面纳入国家课程体系的政策背景下，传统以语言为主的心理健康教育模式难以满足当代小学生的认知与情感发展需求。本文基于多模态教学理论，结合小学生心理发展特点，构建了以“四维五阶”为核心的多模态教学模式。该模式围绕“素养导向、主题内容、教学过程、多元评价”四个维度，设计了“情境创设—信息输入—互动建构—实践迁移—评价反馈”五阶循环教学流程，旨在通过视觉、听觉、动觉等多模态资源的协同运用，促进学生在心理认知、情感体验与行为实践上的整合发展。研究进一步提出了从制度建设、课堂实施到技术赋能的系统化实现路径，为小学心理健康教育的模式创新与课程改革提供了理论和实践基础。

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10.70693/202607181701 2026-08-03

民国时期初中英语教科书的发展演变研究

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：刘浩、樊杰

单位：宁夏师范大学

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摘要：英语教科书是课程实施和英语教学的物质载体，是英语学科发展水平的真实体现，是实现英语学科培养目标的基本手段。民国时期，在动荡的社会背景下，我国初中英语教科书经历了从无到有，从原版教科书的引进、学堂自编教科书的发起、统编教科书的出现以及民间自编教科书的繁荣发展过程。本文采取系统分析与重点深入的研究思路，采用纵向分析的研究视角，对民国时期的初中英语教科书作梳理、分析、对比与总结，以及为当代我国的初中英语教科书改革提供一些历史借鉴。

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10.70693/rwsk.v2i1.150 2026-01-05

论1941—1948年知识分子对边疆教育宗旨的讨论

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：单立阳

单位：四川财经职业学院

基金项目：绵阳师范学院四川省铸牢中华民族共同体意识研究培育基地资助项目“中华民族共同体视域下民国边政学研究”（ZL-C2515）

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摘要：1941—1948年间，“边政学”兴起，民国知识分子对边疆教育的宗旨展开了广泛讨论。时人普遍认同边疆教育应以中华民国教育宗旨为根基，并承认其特殊性，主张在尊重少数民族文化的前提下推动融合。其核心理念是通过教育提高边疆民众的文化水准和国家认同，形成可动员的国防力量，并以此推动现代国家建设。然而，这种统一导向常带有汉族中心主义色彩，导致对少数民族文化的同化倾向。部分学者反思应在差异中求统一，形成多元一体的国家认同。这一思想交锋折射出民国时期民族国家构建过程中多元与一体之间的深层张力。

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10.70693/202607114388 2026-08-03

思政一体化视域下初中英语拓展阅读教学研究

中国现代教育学报 · 2026年7-8月-2卷4期

作者：李美艳

单位：甘孜藏族自治州康定中学校

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摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确要求促进学生语言能力与人文素养协同发展，思政一体化建设为初中英语拓展阅读教学提供了重要指引，然而当前初中英语拓展阅读教学存在思政融入生硬、学生主体缺失、思维培养薄弱等问题，制约着育人价值的实现。对此研究结合教学实际，尝试梳理思政一体化与初中英语拓展阅读的核心内涵及融合逻辑，从文本挖掘、活动设计、思维培养、课后延伸四个维度提出优化策略并以新教材八年级上册Unit 2“Home Sweet Home”中的拓展阅读课“Reading Plus:Anne's Decision”为例验证其有效性，旨在为一线教学提供可操作的实践范式，进而助力学生英语核心素养与正确价值观协同发展。

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10.70693/rwsk.v1i11.1719 2025-12-05

中华民族共同体意识视野下主旋律影视剧反类型化叙事与美育价值研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 12月-1卷11期

作者：陈矿

单位：成都大学

基金项目：2024年度成都大学“四川省铸牢中华民族共同体意识研究基地”资助项目“中华民族共同体意识视野下主旋律影视剧培根铸魂与美育价值研究”（项目编号：CDZL2024012）

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摘要：《八佰》作为新主流电影的代表性作品，其上映不仅标志着后疫情时代中国电影市场的复苏，更以共同体美学为内核，通过反类型化叙事突破了传统战争题材影片的创作范式。该片取材于淞沪会战中四行仓库保卫战的真实历史，在战争群像塑造、场景还原、意象表达与战争反思等方面形成独特艺术特色，既实现了宏大叙事与微型叙事的平衡，又通过多元表达强化了观众的国族认同与情感共鸣。本文以共同体美学为理论视角，结合新主流电影的创作特质，从反类型化叙事的人物塑造、技术美学、隐喻表达及战争反思四个维度，探析影片如何通过艺术创新传递主流价值，进而阐释其在培育中华民族共同体意识、弘扬爱国精神、塑造正确历史观等方面的美育价值，为同类型主旋律影视剧的创作提供新路径。

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10.70693/jyxb.v2i3.630 2026-06-30

具身认知视域下少儿英语游戏化教学设计初探

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：乐冰洁

单位：浙江国际海运职业技术学院

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摘要：在少儿英语课堂中，游戏化教学因契合儿童身心发展特点而被广泛采用。然而，在高职《少儿英语教学设计》课程的教学实践中，学生形成的教学方案常常存在重趣味轻目标、重活动形式轻语言意义建构、重案例模仿轻设计论证等问题。其重要原因在于，游戏化教学在不少课堂中仍主要被理解为调动气氛和维持参与的外在手段，尚未被置于语言学习认知机制的层面加以审视。具身认知理论认为，认知并非脱离身体与环境的纯粹符号加工，而是根植于身体经验、生成于感知、动作与情境互动的动态过程，这为重新审视少儿英语游戏化教学提供了理论视角。基于对具身认知、语言教育与游戏化学习相关研究的梳理，并结合高职《少儿英语教学设计》课程的培养目标与教学困境，本文提出身体动作—语言意义映射、多模态协同、情境驱动和递进式参与四项设计原则，构建“目标定位—具身转译—情境编排—多模态组织—反思评价”的教学设计框架，并通过动物词汇教学和方位介词教学两个案例，说明该框架在教学设计训练中的具体运用，以期为高职《少儿英语教学设计》课程改革和教学设计能力培养提供参考。

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10.70693/rwsk.v1i11.1628 2025-12-05

多维审美：张大千传记纪录片美育价值研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 12月-1卷11期

作者：陈矿

单位：成都大学

基金项目：四川青少年美育研究中心2023年度项目“美育视角下张大千传记形象建构与跨媒介叙事研究”（项目编号：SCQM2023—A03）阶段性成果。

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摘要：被誉为20世纪中国画坛一代巨匠的张大千，其对传统绘画的守正创新的创作坚持、与跌宕起伏的人生经历以及具有深厚文化底蕴的艺术魅力使他成为享誉世界的艺术大师，同样也成为众多传记纪录片的优秀素材来源。“张大千”题材纪录片通过影像化的方式全面地记录了大师富有传奇色彩的艺术人生，完成了大千美学精神的构建。基于此，本文将从张大千的艺术创作的意境美、艺术人生的自由美以及艺术魅力的世界美的多维审美层次来探赜张大千传记纪录片的美育价值。

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10.70693/jyxb.v2i3.628 2026-06-30

儿童钢琴学习中民族音乐启蒙的路径与方法研究

中国现代教育学报 · 2026年5-6月-2卷3期

作者：袁小龙，周莲怡

单位：湖北师范大学

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摘要：近年来，我国美育事业蓬勃发展，琴童群体规模逐年扩大，钢琴教育市场随之持续升温。然而，在这一火热态势背后，却潜藏着不容忽视的问题——儿童钢琴启蒙阶段的教学内容普遍以西方音乐体系为核心，民族音乐的融入与重视程度明显不足。因此，本文聚焦当前儿童钢琴启蒙教育中民族音乐面临的困境，从教师专业素养、教材体系建设、社会文化氛围三个维度，提出改进策略，希望能对儿童钢琴启蒙教育发展提供帮助。