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基础教育阶段的民间美术美育策略研究—以梓山湖北大邦实验学校为例
摘要
本文聚焦梓山湖北大邦实验学校，深入探究咸宁民间美术融入中小学课堂的实践。通过实地调研、案例分析等方法，详细剖析学校在课程设置、教学方法等方面的现状，揭示取得的成效与存在的问题，并提出针对性优化策略，旨在为民间美术在中小学教育中的有效开展提供理论与实践参考，助力传统文化传承与创新。
民间美术；基础教育；文化传承；梓山湖北大邦实验学校
引用本文
朱蒙晰，张鹏. 基础教育阶段的民间美术美育策略研究—以梓山湖北大邦实验学校为例[J]. 中国现代教育学报. 2025, 1 (1): 90-94. DOI: 10.70693/jyxb.v1i1.36.
APA引用
朱蒙晰, 张鹏. (2025). 基础教育阶段的民间美术美育策略研究—以梓山湖北大邦实验学校为例. 中国现代教育学报, 1 (1), 90-94. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i1.36
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