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10.70693/jyxb.v2i2.483 2026-04-20

小学中高年级学生小团体现象的调查与引导策略研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：林婉君

单位：珠海市香洲区云峰小学

基金项目：珠海市香洲区教育科研“十四五”规划（2025年度）课题（2025KT014）

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摘要：小团体主义是指在学生共同学习和生活过程中，自发形成的具有共同兴趣、价值观或情感联结的非正式群体。在小学中高年级阶段，小团体现象普遍存在，对学生的社会化发展和班级管理产生重要影响。本文采用自编问卷，对珠海市某小学三至六年级学生（N=1009）进行统计分析，探讨小团体的成因、类型、规模与影响，并结合访谈资料提出教育引导策略。研究结果表明，小团体以“兴趣相投”和“性格相近”为主要成因，学生学习成绩与小团体学习风气呈显著正相关（r=0.307, p<0.01），而学生年级与参与班级活动的积极性呈显著负相关（r=-0.137, p<0.01）。研究认为，小团体具有积极与消极双重作用，教师应通过正向引导促进其积极功能的发挥，从而提升班级凝聚力与学生的社会适应能力。

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10.70693/rwsk.v2i6.538 2026-06-05

“两山理论”融入高校思想政治教育路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：林鹏、郑洁、于登辉、邓加强、王春明

单位：乐山职业技术学院

基金项目：乐山市哲学社会科学规划课题（SKL2025D57）

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摘要：“两山理论”是习近平生态文明思想原创性核心范式，区别于普通生态文明理念，蕴含辩证统一、民生为本、价值转化的独特理论特质，与高校思政教育存在不可替代的内在契合。当前相关研究存在解读表层化、融入碎片化、思政主线弱化、实践形式化等问题。本文立足理论专属内涵，剖析现实困境与深层成因，从课程、实践、文化、网络、师资维度构建精准思政融入路径，规避泛化表述，强化价值引领，为高校生态思政育人提供参考。

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10.70693/jyxb.v2i2.475 2026-04-20

精神内核、专业本体与行为表征：书法教师教学形象的系统塑造逻辑

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：秦祥、马宇

单位：淮北理工学院、益阳师范高等专科学校

基金项目：安徽省高等学校科学研究项目重点项目（2024AH053173）；安徽省高等学校省级质量工程项目（2024zybj066）；中国信息学会人工智能与教育融合创新应用项目（ZXXJ20250049）

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摘要：在界定相应概念和了解微创业发展的基础上，借助现实生活中微创业的调查分析，认为微创业在当前经济和就业形势下具有现实意义。针对不同专业学生可能面临的微创业困难，提出构建高职院校微创业教育与实践的创业生态系统的路径，包括促进微投资、筛选微创业项目、推进微创业、注重商业计划训练等。

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10.70693/rwsk.v2i6.536 2026-06-05

即兴舞蹈对于提高学前教育专业学生舞蹈创造能力策略研究

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：许喻娴、古 红

单位：四川轻化工大学

基金项目：自贡市哲学社会科学重点研究基地——四川轻化工大学川南学前美育发展研究中心资助课题“即兴舞蹈对于提高学前教育专业学生舞蹈创造能力的行动研究”（课题编号：XQMY24-09）；2025年四川轻化工大学校级教学改革项目“新质生产力背景下学前教育专业应用型创新人才培养研究”（项目编号：JG-25065）

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摘要：在学前教育专业舞蹈课程中，学生普遍存在舞蹈基础不均衡、重动作模仿而轻教学理解的问题，导致其在未来幼儿舞蹈教学中缺乏引导与创编能力。本文立足学前教育专业舞蹈课堂教学实践，从培养学生舞蹈教学与创造能力的视角出发，对即兴舞蹈在课堂中的实施方式进行分析与总结，重点探讨其在教学情境创设、课堂组织与学生角色转化等方面的教学策略。研究发现，通过情境化引导、限定式即兴、教学角色转换以及反思性表达等策略的合理运用，有助于引导学生从单一的舞蹈学习者转向具有教学创新意识的实践者，促进其舞蹈教学理解与教学设计能力的形成。本文旨在为学前教育专业幼儿舞蹈创编课程中即兴舞蹈的教学实施提供可操作的策略参考。

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10.70693/jyxb.v2i2.472 2026-04-20

试论唇腭裂儿童生存系统重建的社会工作介入

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：秦嘉琪、陈涵涵、黄钰玲、宋方港、倪宸好、袁伊尔

单位：温州大学教育学院

基金项目：温州大学2025年大学生创新创业训练计划项目立项（JWXC2025040）

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摘要：唇腭裂作为最常见的先天性面部畸形之一，对儿童的生理健康、心理发展及社会适应造成深远影响。本文从生态系统理论视角出发，分析我国唇腭裂儿童的生存现状与面临的多重困境，梳理国家相关政策指南，探讨社会工作在唇腭裂儿童生存系统重建中的专业介入路径。研究提出从医疗康复、心理支持、家庭赋能、社会融入四个维度构建社会工作服务体系，并在此基础上提出具体的实践方略，为唇腭裂儿童的全面康复与社会融入提供理论参考与实践指导。

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10.70693/rwsk.v2i6.516 2026-06-05

高职院校教师能力清单制定的难点与策略研究

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：胡梦蝶、郇久阳、殷雨时

单位：扬州工业职业技术学院

基金项目：江苏省教育科学规划课题(编号：B/2023/02/21)；2026 年度扬州市社科类决策咨询课题（项目编号2026YJC-050）

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摘要：2026年教育部新政将“细化教师能力清单”提升至关键要素改革的核心高度。当前高职院校在清单制定中面临指标同质化、静态固化、校企脱节以及缺乏实证数据支撑等现状。本文深度剖析了标准更新滞后、AI素养结构性缺失、评价体系缺乏诊断功能及深层结构性矛盾等核心难点，提出基于德尔菲法构建专家共识、依托“四维能力”分层分类设计、深化政行企校协同以及利用AI技术全方位赋能评估与培训的优化策略，旨在为高职院校人事管理、师资评价改革与高水平队伍建设提供兼具理论高度与实操价值的实践路径。

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10.70693/jyxb.v2i2.471 2026-04-20

AI赋能下的母语者书法教学创新研究——以汉语言文学专业零基础本科生为对象

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：池程远

单位：芜湖学院

基金项目：安徽省质量工程项目：汉语言文学专业学生AI运用技能习得与应用能力培养的探索与实践（2024jyxm0576）；安徽省哲学社会科学项目：中华优秀传统文化的融媒体传播与转化路径研究（2023AH052445）

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摘要：作为一门重要的基础课程，书法教学需完成汉语言文学专业零基础学生的技能培养、文化传承与审美提升等诸多使命，传统的模式已难以适配需求，而AI技术对书法教学的适配、反馈、场景呈现等优势，为摆脱当前的困境提供了新路径。以某高校汉语言文学专业2023级32名零书法基础本科生为对象，结合AI应用场景，探讨母语者书法教学的定位、困境与创新路径发现，AI技术可通过阶梯式适配、实时反馈、场景化渗透等方式，破解传统书法教学所遇到的学生基础薄弱、兴趣不足以及教学内容同质化等问题，因此核心化、AI赋能、多元评价三位一体的教学框架，能够为汉语言文学专业零基础本科生的书法教学提质增效提供有力的学理与实践支撑。

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10.70693/rwsk.v2i6.570 2026-06-05

跨文化交际视角下非遗小食的外宣英译研究— 以江苏常州非遗小食为例

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：周雪莲、徒文坤、张玉、瞿欣怡

单位：常州工学院

基金项目：2025年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目“味觉档案—常州非遗小食的双语宣传研究”（项目批准号：202511055112Y）

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摘要：随着全球化的深化，中国文化的传播影响力不断扩大，非遗小食文化作为中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的重要组成部分，对中国文化“走出去”起重要作用。本文基于跨文化交际理论，以江苏省常州市三大非遗小食—常州大麻糕、青果巷虾饼和梨膏糖为例，探讨合适的英译方法，希望助力于中国非遗小食文化的国际化传播。

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10.70693/jyxb.v2i2.469 2026-04-20

职本建筑设计专业毕业生就业困境及专业技能提升策略研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：周澧骊

单位：广州科技职业技术大学

基金项目：广东省人力资源研究会2025年度科研课题项目（GDHRS-25-01-048）

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摘要：在建筑行业转型升级与职业教育高质量发展的双重背景下，职业本科建筑设计专业作为培养应用型建筑设计人才的核心载体，其毕业生就业质量直接关系到专业建设成效与行业人才供给。本文采用文献研究法、问卷调查法与访谈法，结合职业本科教育定位与建筑设计行业岗位需求，系统分析当前职业本科建筑设计专业毕业生的就业现状与核心困境，重点探究专业技能与行业需求的适配差距，并针对性提出专业技能提升策略，为优化职业本科建筑设计专业人才培养模式、破解毕业生就业难题、推动专业与行业协同发展提供理论参考与实践路径。

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10.70693/rwsk.v2i6.517 2026-06-05

内蒙古铸牢中华民族共同体意识视觉传播的历史考察及经验研究

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：冯丽娜

单位：内蒙古大学

基金项目：内蒙古自治区2023年度哲学社会科学规划项目“北疆文化的创生机制与传播策略”(课题编号:2023NDB163)的阶段性研究成果

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摘要：民族团结是各族人民的生命线，铸牢中华民族共同体意识关涉中华民族伟大复兴全局。习近平总书记指出，“要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识”。对应于“有形、有感、有效”的工作要求，视觉叙事成为将“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”理念具体化、形象化、大众化的重要方式。本文立足于视觉传播理论，剖析内蒙古铸牢中华民族共同体意识视觉叙事的生成逻辑；进而历时性地梳理新中国成立以来，不同阶段视觉传播的主题内涵、典型媒介与叙事功能；在此基础上，从坚持党的全面领导、彰显民族文化与中华文化的内在联系、促进内容与形式融合创新三个层面，提炼可推广的实践经验，以期对民族地区开展相关工作提供参考。

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10.70693/jyxb.v2i2.467 2026-04-20

中国社会与酒文化变迁

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：王路宁

单位：南华大学

基金项目：衡阳市社科基金自筹项目（2023D006）：衡阳酃酒文化产业发展模式研究

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摘要：在中国酒文化演变过程中，低度黄酒一直是主流，黄酒式微也就是近百年的事。酒从先秦沟通神人的媒介，变为个体情感的寄托，再变到大众消费的商品，最终变为了近代多功能的且受文化资本加持的道具。如今社会对高度酒的复杂态度，本质上只是回归对这一“非自然选择”的直觉反应。若欲重构健康的酒文化，或当从先秦之“节”、魏晋之“真”、唐宋之“雅”中汲取智慧。

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10.70693/rwsk.v2i6.540 2026-06-05

基于“人工智能+文旅”创新融合模式的乐山非遗文化旅游空间决策模型构建

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：周啸、潘娟、周星汉、张雷

单位：乐山职业技术学院

基金项目：乐山市哲学社会科学规划项目（基于“人工智能+文旅”创新融合模式的乐山非遗文化旅游空间决策模型构建，SKL2025B12）

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摘要：在分析“人工智能+文旅”融合发展和乐山非遗文化旅游发展背景的基础上，构建了基于“人工智能+文旅”创新融合模式的乐山非遗文化旅游空间决策模型，将人工智能中的空间聚类算法、协同过滤推荐算法和空间数据挖掘算法作为构建“人工智能+文旅”创新模式的基本方法，将乐山市非遗文化旅游与人工智能深度融合。实证分析表明，我们构建的“人工智能+文旅”创新融合模式能够得到准确合理的旅游目的地推荐，为游客提供智慧化旅游服务，同时也为旅游管理部门决策规划提供智力支持。

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10.70693/jyxb.v2i2.453 2026-04-20

高校在少数民族武术传承中的多维功能与实践路径研究—— 基于各民族区域的实证研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：丁惠炯

单位：梧州学院

基金项目：广西高等教育教学改革工程项目“广西高校传统武术教学模式研究与实践”（2019JGA314）

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摘要：在文化多样性保护与铸牢中华民族共同体意识的双重背景下，少数民族武术的传承与发展面临新的历史语境。本研究发现，民族区域高校凭借其独特的地缘、文化与教育资源，已从边缘参与者转向核心枢纽，构建了“学术研究－教育教学－社会实践”三位一体的传承生态系统。本文通过多案例深度剖析与数据呈现，系统论证了高校在武术文化遗产的挖掘保存、知识转化、创新传播及认同构建中的核心功能，并揭示了当前存在的结构性张力。研究提出，未来应通过构建“弹性标准化”体系、深化校地协同创新、拥抱数字技术等路径，进一步强化高校的引领作用，推动少数民族武术实现从“遗产”到“资源”的创造性转化。

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10.70693/rwsk.v2i6.532 2026-06-05

新质生产力背景下生成式AI赋能潍坊文旅产业创新路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年6月-2卷6期

作者：程丹丹

单位：潍坊职业学院

基金项目：潍坊市科技发展计划（软科学）(2025RKX014)

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摘要：新质生产力理论为理解技术驱动的产业变革提供了全新的分析视角。本文以潍坊市文旅产业为案例，基于新质生产力理论、技术创新扩散理论和体验经济理论，构建了"技术赋能—体验升级—产业协同—价值创造"的四维分析框架，系统探讨生成式人工智能（Generative AI）赋能文旅产业创新发展的内在机理与实现路径。研究发现，生成式AI通过劳动资料的智能化跃升、劳动对象的数据化拓展和劳动者的素质跃迁三条路径，推动文旅产业全要素生产率的系统提升。在此基础上，提出AIGC赋能非遗文化活化、智能体驱动服务体系重构、虚实融合沉浸式体验创新、AI驱动精准营销与品牌传播、智慧文旅管理能力现代化五条创新路径，并从政策、人才、资金、技术、数据五个维度构建保障机制。本文旨在为地方文旅产业数智化转型提供理论参照与实践启示。

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10.70693/jyxb.v2i2.451 2026-04-20

基于“金课”理念的地理学一流课程建设路径研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：江进德、李子杨、罗云娟、邢文旋

单位：阜阳师范大学

基金项目：安徽省级质量工程项目（2025zyxwjxalk296；2023jyxm0543；2024xsxx040）；安徽省大学生创新创业项目（S202410371175；S202410371185；S202510371076；S202510371156）

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摘要：“金课”建设是高校本科教育转型发展的立足点，是落实立德树人根本任务的重要途径。在“金课”概念内涵分析基础上，总结高校地理学“金课”建设中面临的教学过程缺乏场景化、教学手段单一、考核重知识轻能力等一系列现实阻碍。从教学大纲、教学内容、教学模式、考核方式等四个方面，分别论述地理学“金课”建设的具体实施路径。研究希望促进地理学课程的“金课”建设，实现地理课程的精品化；同时为其他学科的“金课”建设提供参考借鉴。