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数智赋能高校足球个性化教学模式的实践路径研究
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：安庆师范大学
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摘要：随着我国科技的快速发展，数智技术已广泛渗透至教育的各个方面，高校体育教学的数智化转型已在不断发展，数智化技术为高校足球个性化教学带来了新的机遇和解决方案，数智化赋能高校足球个性化教学模式的研究，对于提高高校足球教学质量、促进学生全面发展具有重要的现实意义。文章立足于当前高校足球教学的现状，详细阐述数智化赋能高校足球个性化教学模式的实践路径，并探讨利用数智化技术优化足球教学的个性化教学，为高校足球教学的实践者提供参考与启示。
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论英国在黄金海岸间接统治的确立与影响
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：山东师范大学
基金项目：山东师范大学历史文化学院历史与红色文化研究专项基金项目“二战时期英属黄金海岸女性力量的建设”（编号2025201）的阶段性成果。
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摘要：19世纪末20世纪初，英国决定以间接统治的方式管理黄金海岸，这是英国维护殖民统治及缩减支出的需要，也是黄金海岸本身条件允许的结果。间接统治便于英国凭借最少的人力、物力和财力较好地控制黄金海岸，但其带来的积极影响并没有永久持续下去，它产生的消极后果不断放大，黄金海岸内部势力因此发生了分化，许多垄断公司也趁机控制了黄金海岸的经济事务，由此引发殖民地抗议促使英国以新的管理方式取而代之。
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思想政治教育课程议题式教学实践研究思考
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：锦州医科大学
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摘要：议题式教学作为思想政治教育课程改革的重要实践范式，其核心在于通过具有探究性的议题设置，引导学生实现从知识接受者到思维建构者的角色转变。研究指出，有效的议题设计应锚定理论难点与社会热点交汇处，构建“问题链-情境链-活动链”三位一体的教学逻辑，通过结构化辩论、多源文本分析、反思性写作等路径，驱动学生在认知冲突中实现概念重构与价值内化。议题式教学在实践过程中仍存在一些问题，部分教师未能摆脱“灌输式”的教学模式，学生的主体意识淡薄。这些问题可以通过提升教师的专业素养和培养学生参与教学的意识和能力等途径来解决，进而增强议题式教学的教学效果。
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原生家庭视域下中职学生思想教育的突围路径研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：四川省金堂县职业高级中学
基金项目：四川省普教科研资助金重点课题项目(PGJY08)
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摘要：原生家庭对人的成长有着根深蒂固的影响，在中职学生身上更多的体现了原生家庭的消极影响。中职学生的思想教育在学生成长中占据着不可替代的作用，要提高思想教育的效果，就必须正视原生家庭的负面影响。本文分析了原生家庭对中职学生成长造成的负面影响，并剖析其原因，提出了采用建立家庭档案、创设家长学校、加强班科协作、赋能学生自我成长等四个途径，突破中职学校思想教育中原生家庭带来的阻碍。
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“何以为能”：大语言模型时代翻译专业学生核心能力的解构与重塑
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：喀什大学
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摘要：生成式大语言模型的迅猛发展对翻译专业教育的价值根基构成了根本性质疑。本文直面“翻译专业学生何以为能”这一时代命题，系统解构了在大语言模型冲击下逐渐失能的传统翻译能力体系。研究发现，以“精准语言转换”“程式化技巧应用”和“有限工具操作”为支柱的传统能力模型正被快速解构。基于此，本文提出以“智能素养”为核心的能力重塑框架，其四大支柱包括：批判性评估能力、策略性交互能力、人机协同流程管理能力以及技术伦理决策能力。本研究旨在为智能化背景下的翻译教育范式转型提供理论参照。
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统编版语文教材语言使用规范研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：重庆三峡学院
基金项目：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目：基于国家语情监测的部编版语文教材语言使用规范研究（项目编号:23SKGH280）
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摘要：本文聚焦统编高中语文教材的语言规范问题，系统梳理教材语言的功能特征与研究基础，提出语料库语言学方法对于语言规范研究的重要价值。呈现统编版语文教材语言使用现状与研究视角，指出其成因在于编写者语言意识不足、缺乏统一规范与审校机制。为此提出三项优化策略：构建教材语言数据库体系，完善语言审校与使用反馈机制，推动教材语言规范研究的机制化发展。研究旨在为新时代语文教材语言表达的科学建构提供理论依据与实践路径。
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科学微电影创作：中学科学教育与影视艺术融合的实践路径探究
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：上海市向明中学
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摘要：科学教育与影视艺术的融合是培养中学生创新素养的重要途径。科学微电影创作活动为二者提供了有效的融合载体。笔者长期在高中带领学生进行科学微电影创作，通过实践，探索出一条以叙事化、视觉化、项目化为核心的实施路径：借助叙事化将科学原理转化为情感故事，通过视觉化将抽象知识呈现为直观影像，利用项目化将个体学习组织为团队协作创作，从而解决了科学教育项目化学习活动中的表达难、呈现难与组织难问题。实践表明，该路径能显著激发学生的科学探究兴趣与艺术创作热情，为中学开展跨学科融合教育提供了可资借鉴的实践方案。
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红色文化课程资源在幼儿园应用的现状反思及建议--以安徽省巢湖市幼儿园为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：淮北师范大学，常州工学院
基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金项目（21YJC740073）
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摘要：红色文化是中国革命和建设的历史和经验，具有重要的教育意义和价值，为幼儿教育提供了丰富的资源。进行红色文化教育可以增强幼儿的爱国主义情感、团队协作精神和社会责任感，有利于幼儿全面发展。本研究从红色文化资源在幼儿园应用的现状入手，深入挖掘幼儿园教育中应用红色文化课程资源存在的问题及其原因，并尝试提出相应的教育建议，研究的成果可以帮助幼儿园加强红色文化课程资源的开发和利用，丰富幼儿的文化体验，培养其良好的道德品质。
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供应链可持续尽职调查的框架与实施——基于供应商ESG审核的视角
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：奥瑞威士顿科技大学
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摘要：在全球价值链治理日益强调合规性与可持续性的背景下，供应链ESG风险尽职调查成为企业实现长期稳健发展的核心举措。本文基于利益相关者理论、三重底线框架及企业社会责任理论，系统探讨了供应链可持续尽职调查的理论基础与实践路径。研究指出，内部审核机制在提升供应链透明度、风险管理效能及持续改进能力方面具有显著优势，能够有效识别环境、社会与治理维度的潜在风险，并通过PDCA循环实现闭环管理。本文进一步构建了涵盖审核策划、实施、跟踪与申诉的全流程管理体系，提出了基于组织规模与风险等级的差异化审核方案，包括审核人天分配、抽样方法及不符合项分级处理机制。最后，通过案例分析了ESG现场审核流程的关键环节与方法论要求，为企业构建韧性供应链、提升可持续发展绩效提供了理论支持与实践参考。
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学前教育专业本科生实习满意度的调查研究--以重庆地区本科高校为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：淮北师范大学，常州工学院
基金项目：江苏省一流课程建设项目《学前儿童科学教育》；常州工学院校级优秀基层教学组织建设点《学前教育专业教法课程群》（项目编号：jcjxzz-2023-16）
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摘要：实习是学前教育专业学生获得知识与技能的重要实践活动，实习的质量高低直接影响着学前教育专业的人才培养质量，而学生们的实习满意度则可以很好的反映实习的质量如何。本研究以学前教育专业本科生为调查对象，通过问卷调查，了解学前教育专业本科生在实习组织与管理、实习幼儿园环境、幼儿园指导教师、本校指导教师、实习内容、实习收获这六个维度上的实习满意度。进一步分析学生实习满意度在实习园所性质、实习园所选择方式维度上的差异。调查结果表明学生的实习满意度比较高，但存在学生对实习的认知不足、实习意向不明确，高校实习过程组织管理不完善，且学生受到园所性质和实习分配方式的影响较大的问题。在此基础上提出相关教育建议，以期提升学前教育专业本科生实习质量和满意度。
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新课标视角下：中美体育教育课程对比分析
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：吉林体育学院
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摘要：美国学校体育课程发展在全球范围内具有较高的权威性和广泛性，本文采取文献资料法和逻辑分析法，对中美两国校园体育课程中的课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价体系4个方面进行分析，再通过分析中美两国在文化因素、政策因素和社会因素的差异来探寻中美两国学校体育课程发展差异的根源，得出对比之下美国校园体育课程中良好发展的妙思，以此为中国未来学校体育课程的发展提供新的思路与方向。在课程目标上，我国聚焦学生核心素养培育，落实立德树人根本任务；美国则侧重学生个性化、终身参与及社会责任养成，强调运动技能掌握；课程内容方面，我国重视基础技能学习、专项强化以及传统文化融入，课程按水平分层设置丰富内容；美国则重视培养“身体素养个体”，强调运动模式示范能力、侧重运动技能的应用表现与策略运用、培养个人和社会责任意识、重视价值观教育、维持健康增强型体育活动水平，其中身体能力培养约占比60%，知识理解约占比20%，社会情感约占比20%；在课程实施方式上，我国以传统教学为主，结合大课间、课外锻炼与竞赛等，在科技的借助方面我国各个地区发展不同，整体有待加强；美国采用以学生为中心的探究式教学，推行“模块化选修”，融合丰富的科技手段；在课程评价方面，我国构建了以核心素养为主线的学业质量评价框架在运动能力、健康行为和体育品德三个维度上制定标准，在日常学习中强调多元评价主体采用“情景化评价”模式，学业水平考试由省级行政部门统筹实施，重点考察义务阶段核心素养达成度；美国则构建以体育素养为核心的多维评价体系，涵盖多方面指标且采用三维评价系统。在文化上，中国“重文轻武”、集体利益至上，美国崇尚个人主义、重视身心融合；政策上，中国推进体教融合，美国地方分权制下体育教育利弊兼具，招生与管理机制也各有不同；社会层面，我国体育发展在社会文化认同、配套措施等方面存在待完善之处，美国则形成全面发展的体育教育生态。
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论新物质主义视域下物与人的奇迹--以金宝英小说《物种源始》为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：广州大学
基金项目：韩国教育部和韩国学中央研究支持下的K学术拓展研究所项目（AKS-2023-KDA-1250002）；国家社会科学基金青年项目“韩国生态诗歌对儒释道思想的接受与转化研究”（22CWW012）
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摘要：韩国科幻作家金宝英在《物种源始》中对机器人社会、机器人对环境的作用以及人类与机器人的沟通进行了冷静而诗意的书写，阐释了物的能动力量以及物人平等共存的“奇迹”。从新物质主义理论视角出发，能够深入挖掘作品中所强调的“纯粹物质性”，以及物质本身，尤其是无机质的“动能”和物人之间“内在互动”的关系。这不仅能够更准确地理解金宝英在作品中对物质“生命活力”的肯定及强调和她对物人关系的诗性重塑，也能为认可物质活力与反思人类中心主义提供参考。
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针对“双非”院校文科硕士生就业难的网络舆情分析
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：中南民族大学
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摘要：随着经济结构供给侧改革的调整及社会发展趋势的影响，就业问题逐渐成为高校学生的突出问题。学校在面临双一流学科建设的挑战时，工科专业的比重逐渐增大，而文科专业则有削弱的趋势，文科专业学生的就业形势更加严峻，本文旨在分析“双非”院校文科硕士就业困难的原因并提出相应的对策，以期为解决其就业问题提供一定的参考。
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《哪吒之魔童闹海》：从神话原型到数字分身的文化转译
人文与社会科学学刊 · 2025年 7月-1卷 6期单位：成都艺术职业大学
基金项目：成都艺术职业大学2024年度校级科研立项课题《系统美学视域下动画电影的多模态建构研究》,项目编号：CYKY2024024.
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摘要：本文以现象级动画电影《哪吒之魔童闹海》为研究对象，以吉尔・德勒兹“解域化—再辖域化”理论为核心框架，融合符号学与数字媒介学视角，对影片的符号生产机制展开跨学科剖析，探讨影片中角色、场景、道具等符号元素的解域机制及其文化实践。研究发现，影片通过“神话原型的心理解域”“数字媒介的记忆重构”“跨代际传播的符号博弈”三重路径，构建了传统IP与当代文化的对话场域。这种解域实践不仅实现了神话符号从“集体无意识”到“个体情感共鸣”的转化，更在技术迭代与代际冲突中重构了动画电影的文化表意体系，为中国传统文化的现代化传播提供了“原型激活-媒介赋能-代际协商”的创新范式。
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从废墟中振兴：威廉三世在柏林大学创立中的角色探析
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：中南民族大学
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摘要：探究事物本质，必究其历史根源。对威廉三世和柏林大学的探讨，必然要去了解其背后的历史。弗里德里希·威廉三世时期的历史可以追溯到普鲁士帝国的建立。这一段时期为威廉三世建立柏林大学提供了内部动力和外部压力。前几任国王的辉煌事迹但是未能造就普鲁士帝国的持续辉煌，以至于到了第四任国王时，国家就走向了衰败。面临着内忧外患的局面下，威廉三世极力促进教育事业的发展，柏林大学由此诞生。本文从两条线出发，一条以普鲁士帝国为线索，去了解普鲁士帝国的辉煌与落寞，从而知道威廉三世是处于一个怎样的历史局面下；另一条以柏林大学为线索，从柏林大学的建校历程、办学理念和办学模式出发，了解柏林大学成为那个时代曙光的原因。
