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10.70693/jyxb.v1i1.27 2025-01-05

浙江省应用型本科院校跨境电商人才培养路径研究

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：吴滢

单位：浙江工商大学杭州商学院

基金项目：2024 年电子商务研究课题 (CCPITCBEC-20241102)

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摘要：近年来，跨境电商作为新兴业态，正推动着传统外贸产业的转型升级。跨境电商行业市场规模呈现爆发式增长，企业对跨境电商人才的需求持续增加。然而，浙江省应用型本科院校的跨境电商人才培养却存在一系列的问题，如课程体系设计未体现跨境电商复合型人才需求、实践教学体系单一，数字化平台建设落后、产教融合力度不充分、教学质量评估体系不完善等问题，导致跨境电商人才的供应却相对不足，跨境电商人才培养迫在眉睫。基于此，本文分析现状，指出当前人才培养方面存在的问题，并借鉴了义乌工商职业技术学院双主体人才培养模式案例，努力探索浙江省应用型本科院校跨境电商人才培养路径，希望为应用型本科院校跨境电商人才培养质量的提高，缓解跨境电商人才需求压力尽绵薄之力。

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10.70693/rwsk.v2i2.251 2026-02-05

国风游戏作为文化表达“催化剂”的教学转化研究

人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期

作者：李嘉

单位：太原师范学院

基金项目：2025年度山西省研究生教育创新项目（2025SJ403）

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摘要：面对“用英语讲好中国故事”的教学要求，传统英语文化教学在激发学生深度体验与主动表达上存在不足。本研究探讨以《黑神话：悟空》为代表的中国风游戏，如何为破解这一难题提供新路径。游戏凭借其完整叙事、多感官融合和强互动性，构建了独特的沉浸式学习环境，能有效促进学生从文化“接收者”向“讲述者”转变。本文分析了游戏促进行为的内在机制，即通过叙事提供理解框架，通过视听与操作体验活化文化认知，并通过交互激发表达欲望。研究还探讨了教学转化的关键过程及面临的挑战，论证了国风游戏作为一种创新教学载体的潜力与价值。

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10.70693/jyxb.v1i1.25 2025-01-05

Rasch模型在国内语言测评领域应用现状及展望

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：刘强

单位：四川外国语大学

基金项目：四川外国语大学研究生科研创新项目 (SISU2024XK120)

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摘要：Rasch模型作为项目反应理论的经典模型，因结果可信度高、解释力强，在语言测试领域受到广泛关注。本文基于文献分析法，以中国知网（CNKI）2003—2023年间130篇核心文献为样本，借助Citespace工具探究Rasch模型在国内语言测评领域的应用现状、问题与未来方向。研究发现：Rasch模型的应用集中于信效度验证、评分一致性分析及分数等值研究，且多聚焦高等教育领域（占比70%）。现存问题包括基础教育阶段应用不足（仅占23%）、信效度验证方法单一化等。未来应推动Rasch模型在基础教育常态化测评中的应用，结合多模态效度验证方法，如访谈、认知诊断等，并探索其与计算机自适应语言测试，如AI命题与评估的融合路径。关键词：Rasch模型；语言测评；信效度；分数等值；计算机自适应测试一、引言在英语作为全球通用语背景下，各国更加重视英语教育。语言测试是推动语言教育取得更高质量的关键手段之一，语言测试不仅是为了检测语言教育的质量或语言学习者的学习成效，同时也在学习过程中提供形成性评价，为语言学习者提供反馈，促进其学习。GeorgeRasch（丹麦数学家）针对其CTT（ClassicalTestTheory）经典测量理论的不足，于是构思出了单参数IRT（ItemResponseTheory）模型，即Rasch理论。Rasch模型区别于其他模型最重要的一点就是Rasch模型需要所得到的数据与自身模型想相符合。只有数据与模型符合时才能有良好的吻合度（model-datafit）才能得到有意义且相对客观的量尺。此处的拟合度分为两个方面，被试者拟合度（personfit）和项目拟合度（itemfit）。关于拟合度的计算，是由被试在每道题的真实反应（观察值），和模型自身计算得到的期望值进行对比，两者残差越大即越不吻合。其次，在Rasch模型中，本模型假设题目难度与被试能力相匹配。自Rasch模型由陈国富等人首先在国内进行了模型的参数研究（陈国富，1987）以来，该模型就广泛应用于各大学科研究领域之中，如外国语言文学、教育学、心理学、医学等领域。其中，外国语言文学占比最大，且主要以语言测评应用研究为主。由此，作者将对分析Rasch模型在国内语言测评领域研究现状，总结特点及其趋势，以期为相关研究者提供研究方向与建议。二、研究问题与方法（一）研究问题1基金项目：四川外国语大学研究生科研创新项目(SISU2024XK120)作者简介：刘强(2000—)，男，硕士研究生，研究方向语言教育、语言测试；

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10.70693/rwsk.v2i2.228 2026-02-05

农村幼儿园心理健康教育实施现状及优化策略研究

人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期

作者：税晓燕，杜婉绮，宋水英

单位：内江师范学院，合阳中学

基金项目：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地－农村幼儿教育研究中心新时代农村幼儿心理健康教育路径研究（NYJ20240606）

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摘要：为了了解农村幼儿园心理健康教育现状，分析原因，提出对策。本研究采用访谈法对来自16所农村幼儿园的16位教师进行访谈，发现农村幼儿园心理健康教育普及率低、开展方式单一、教学内容碎片化。造成这种现象的原因有：缺乏重视、支持与保障；家校合作不佳；教师专业素养不足。为此本研究提出更新观念，增强对幼儿心理健康教育的重视；筑牢保障，完善幼儿心理健康教育硬件设施；三位一体，家校社共筑幼儿心理健康；加强学习，提升农村幼儿教师专业素养的策略，以供农村幼儿心理健康教育参考。

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10.70693/jyxb.v1i1.21 2025-01-05

“以学生为中心”教育理念在中小学课程落实的困境及其破解

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：刘涵

单位：中央民族大学

基金项目：安徽省质量工程项目 (2023jyxm0543); 阜阳师范大学本科教学工程项目 (2022SJJYZX06)

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摘要：“以学生为中心”教育理念作为新时代教育教学改革的重要方向，旨在通过重构师生角色、优化教学模式，促进学生全面发展。然而，在中小学课程实践中，该理念面临传统教育观念束缚、教学资源配置不均、教师能力不足及学生自主学习能力差异等多重困境。本文系统剖析其内涵，探讨“以学生为中心”对教育的新要求，并针对困境提出破解路径，即通过更新教育观念、优化资源配置、提升教师专业能力、培养学生自主学习能力等策略，推动该理念实质性落地，为深化课程改革、实现学生个性化成长提供参考。

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10.70693/rwsk.v2i2.216 2026-02-05

“双减”政策背景下人机协同教师身份认同研究

人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期

作者：李远航、杨朔

单位：唐山师范学院、唐山市曹妃甸区第三小学

基金项目：河北省高等学校科学研究项目（重点项目）“双减”政策背景下基础教育师资核心能力重构与提升路径研究(SD2022101)

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摘要：教育信息化和教育数字化转型促使智能技术迅速进入教育教学实践，为“双减”政策的有力推进提供了来自技术层面的支撑，也为教师构建了一个人机协同教学的新教学实践场景。研究立足人机协同教学中的教师专业发展，以教师身份认同为研究主体，在理论研究的基础上明晰人机协同背景下教师身份认同内涵，通过问卷调查明细其结构以及水平，为如何提升人机协同教师身份认同提出相关建议。

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10.70693/jyxb.v1i1.23 2025-01-05

人教新版初中数学实践教学研究—田径场地设计

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：朱誉，程从华

单位：肇庆学院数学与统计学院

基金项目：广东省自然科学基金项目 (No.2024A1515010983); 广东省特色创新普通高校 (No.2022KTSCX150)

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摘要：本文以2024人教版初中数学七年级上册“设计学校田径运动会比赛场地”为例，探讨跨学科项目式教学在初中数学课堂中的应用。研究发现，项目式教学能激发学生兴趣，提升几何知识应用能力；课前设问和选择性作业有助于缩小认知差距，提高课堂参与度。针对教学中存在学情认知不足、课堂纪律管理不善等问题，作者建议通过加强实践训练和动态调整教学策略来改进；最后论文讨论了运用情境创设、认知图谱关联和脚手架动态调节等教学策略，为初中数学综合与实践课程的实施提供参考。

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10.70693/rwsk.v2i2.202 2026-02-05

大学英语四、六级听力测试命题质量历时研究

人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期

作者：过君琰

单位：无锡学院

基金项目：十二批“中国外语教育基金”项目(项目编号：ZGWYJYJJ12A114)

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摘要：本研究以大学英语四、六级听力测试（2016-2024）为样本，参照Bachman & Palmer的考试任务特征框架，依据《大学英语教学指南（2020版）、《全国大学英语四、六级考试大纲（2016年修订版）》和《中国英语能力等级量表》(2024版) 中的听力理解能力总表，从语篇输入和预期回答两个方面对其进行命题质量历时分析。研究发现四、六级听力测试基本符合《指南》、《考纲》和《量表》的要求，内容效度较高，但主题和考查技能维度比较集中、话轮数跨度较大、部分语篇难度过大、语速过快。基于研究结果，文章为今后的四、六级听力测试命题和大学英语教学提出一些建议。

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10.70693/jyxb.v1i1.7 2025-01-05

演好你的角色：基于拟剧理论的高校辅导员工作技巧探究

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：杨贤树

单位：广东建设职业技术学院

基金项目：2023 年度广东省高校思想政治教育课题：高等职业教育 “四级三阶一体化” 学生干部教育培养路径研究 (项目编号 2023GXSZ124)

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摘要：拟剧理论是研究社会行为的重要方法。“拟剧现象”广泛存在于高校学生工作中，对高校学生工作造成了一定挑战。互联网蓬勃发展对于高校学生工作中“拟剧现象”的产生具有重要影响，通过分析辅导员与学生互动过程中的表演特性，探讨学生因接触过多互联网信息后产生的自我变化，以及此类变化在辅导员与学生互动中的具体表现，并提出基于拟剧理论，辅导员台前、台上、幕后开展学生工作的技巧，为高校辅导员工作提供可靠策略。

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10.70693/rwsk.v2i2.232 2026-02-05

《周易·同人卦》的共同体思想意蕴及其当代启示——基于瞿塘先生对《同人卦》的深度注解

人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期

作者：丁惠炯

单位：梧州学院管理学院

基金项目：梧州学院科研重点课题“欠发达地区社会治理体制创新（项目编号：2017B009）”

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摘要：《周易·同人卦》系统呈现了古代共同体建设的哲学智慧。卦象“天火同人”通过五阳一阴的爻位结构，揭示以柔顺中正为核心凝聚多元力量的共同体建构模式；其核心命题“同人于野”倡导打破宗族界限的开放型共同体，其六爻辞序列完整展现了从初始构建、冲突化解到稳固成型的动态过程；“类族辨物”原则阐释了在差异中求统一的辩证思维，为“和而不同”的共同体存异智慧提供理论依据。上述思想体系通过“大同”理想与构建人类命运共同体形成古今对话，为全球治理贡献了超越西方“契约共同体”模式的东方智慧——以道德自觉、文明感通与渐进整合为核心的共同体建设路径。研究阐释了《周易》思想对现代社会组织理论、全球治理范式创新的启示价值。

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10.70693/jyxb.v1i1.6 2025-01-05

地域性景观建筑文化传承的实践性教学路径探索

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：张鹏

单位：湖北科技学院艺术与设计学院

基金项目：湖北科技学院 2023 年校级教学研究项目:《建筑初步》在乡村振兴视野下建筑设计思路的融合与创新｡项目编号：2023XY043

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摘要：城市化高速发展的背景下，地域性景观建筑文化面临同质化与失传的危机，其传承对维护文化多样性、激发设计创新具有重要意义。本文基于实践教学视角，通过文献分析与案例研究，系统探讨地域性景观建筑文化的核心价值及其教学传承路径。研究提出“三阶联动”教学模式，即构建“基础理论—专业实践—创新应用”的课程体系，结合项目驱动教学法、情境教学法与数字化技术，强化学生的文化认知与实践能力。实证表明，该模式能够有效提升学生的地域文化敏感性与设计创新能力，为本科教学改革提供可操作性方案。

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10.70693/rwsk.v2i1.184 2026-01-05

发展农业新质生产力背景下供应链金融对农业企业科技创新的影响研究

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：李宝硕，薛珂，石琳，汪敏翼，刘栩

单位：四川农业大学

基金项目：四川农业大学2025年大学生创新创业训练计划项目（编号：S202510626014）

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摘要：本文以农业新质生产力发展为背景，实证考察供应链金融对农业企业科技创新的影响效应与作用机制。基于2010–2024年中国A股农业上市企业，研究发现：（1）供应链金融能够显著促进农业企业科技创新；（2）其通过缓解融资约束与降低企业风险两条中介路径促进农业企业科技创新；（3）该促进效应在国有企业、中西部地区企业及成熟型企业中更为显著。本文丰富了相关研究，并为推动涉农企业科技创新、发展新质生产力提供了政策参考。

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10.70693/202606222415 2026-10-27

文化基因视域下当代中国家庭教育的转型困境与治理路径

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：张炜琼

单位：韩国岭南大学

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摘要：文化基因理论为解析家庭教育的代际传递机制与深层文化逻辑提供了新的分析视角。本文立足文化演化与文化传递的理论框架，结合《中华人民共和国家庭教育促进法》实施的制度背景，系统梳理中国家庭教育文化基因的历史演化脉络，剖析当代家庭教育领域文化传承与现代转型的内在张力及其生成机制。研究发现，当代家庭教育的文化基因呈现传统德性内核延续与功利化表层异化的双重特征，社会阶层分化、数字媒介迭代与教育制度转型共同塑造了文化基因的选择性传递路径，进而加剧了教育不平等的代际再生产。基于此，本文从制度保障、协同育人、数字赋能、公平补偿四个维度提出文化敏感型家庭教育治理路径，为推动家庭教育现代化、落实立德树人根本任务提供理论参考与实践方案。

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10.70693/rwsk.v2i1.181 2026-01-05

“桨板热”的时代动因与高质量发展路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：李中华

单位：成都大学

基金项目：四川省高等学校人文社科重点研究基地四川户外营地教育发展研究中心2025年度项目（项目名称：我国户外营地安全教育与风险防范机制研究，项目编号：HWYD2025B15）

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摘要：近年来，桨板运动在中国迅速走红，以其独特的魅力吸引了大量爱好者，形成了“桨板热”现象。本文运用文献资料、实地调研、逻辑分析等方法，探析“桨板热”的时代动因、存在的问题，并提出高质量发展路径。时代动因：政策引领、经济拉动、社会需求、技术革新、环境优化、法律保障。存在的问题：安全隐患与管理问题、专业人才短缺、品牌建设不足、区域发展不均衡。路径：构建安全保障体系、加强专业人才培养​、强化品牌建设、推动区域协调发展。

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10.70693/202610194409 2026-10-27

改革开放以来我国乡村教育研究的演进与趋势

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：石欣

单位：中南民族大学

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摘要：以中国知网1978—2025年篇名含“乡村教育”或“农村教育”的期刊文献为对象，采用全库文献与核心期刊文献分用的双数据集设计，运用CiteSpace考察该领域的研究规模、热点结构与演进路径。结果显示：发文量可分为五个阶段，转折点与国家农村教育政策的出台时间基本吻合，核心期刊载文占比由48.3%降至33.0%；关键词聚类可归并为价值追问、制度供给、城乡关系与减贫振兴四个主题域，儿童与学生较少进入议题网络；研究议题经历了三次转换；2019年标题含“乡村教育”的文献首次多于含“农村教育”的文献。后续研究应规范核心概念、加强实证研究并推进理论本土化。