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10.70693/rwsk.v2i4.405 2026-04-05

AIGC赋能高校软件测试应用型人才培养模式创新与实践探索

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：付丽方、王天顺、王骏

单位：郑州升达经贸管理学院

基金项目：郑州升达经贸管理学院2026年度立项课题：AIGC赋能高校软件测试应用型人才培养模式创新与实践探索（编号：SD-XB2026039）

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摘要：随着人工智能的发展，传统的高校人才培养模式已难以满足人工智能时代的需求，AIGC的出现促使高校必须进行教育教学改革，探索新的实践范式和优化方案。本文立足AIGC技术与高等教育融合发展趋势，针对高校软件测试应用型人才培养中教学模式固化、实践与行业脱节等痛点，开展培养模式创新与实践研究。将AIGC技术融入到软件测试专业的课程体系、教学方法和实践环节中，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才，为高校软件测试专业人才培养改革提供了实践参考与可行路径。

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10.70693/jyxb.v1i4.110 2025-12-20

大学生户外运动热潮中的消费景观与生活实践

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：赵海呈，杨晨飞，但懿

单位：玉溪师范学

基金项目：玉溪师范学院2024年教学研究与改革实践项目（202401）

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摘要：近年来，徒步、露营、骑行等户外运动在大学生群体中迅速升温，专业装备、精致营地与社交媒体打卡共同塑造出一种新的校园景观。表面上，这一热潮体现了健康意识和休闲方式的扩展，但置于消费社会与景观理论视野，可见其中蕴含明显的消费主义取向和景观化倾向，身体实践与日常经验有被符号化消费遮蔽的风险。结合德波关于景观社会的论述以及国内体育消费文化与户外运动人文价值研究，本文分析装备崇拜、网红路线与媒介呈现如何重组大学生的户外经验，并从身体劳动、地方经验、时间结构和关系网络等方面揭示其对生活实践维度的压缩。在此基础上，文章提出若干转向路径，包括推动户外运动的日常化与在地化、倡导朴素而可持续的身体文化、扶持以实践为中心的学生共同体，以及在高校体育教育话语中突出生活方式与公共性。

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10.70693/rwsk.v2i4.409 2026-04-05

酒店业数字化转型下职教教师复合数字能力提升路径研究——基于 DigCompEdu框架

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：张惠媛、翁星佳

单位：苏州信息职业技术学院

基金项目：全国酒店管理类专业职业教育教师创新团队协作共同体委托课题：基于酒店业数字化转型的职业教育教师团队复合能力提升路径研究

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摘要：酒店业数字化转型对职业教育教师团队的复合能力提出了新要求。本研究以欧盟DigCompEdu框架为理论基础，通过对228名酒店专业职业院校教师的实证调研，明确了教师团队复合能力的内涵结构、发展现状及其对学生学习成果的影响效应，并据此构建了系统化的能力提升路径。研究发现：教师复合数字能力可聚合为专业参与、数字资源、教学与学习、评估、赋能学习者、促进数字素养六个维度；当前教师能力整体处于中等水平，但“赋能学习者”等高阶维度存在明显短板；同时教师复合能力对学生学习成果具有显著正向影响。基于上述结论，本研究从行业需求、技术融合、团队协作三个维度出发，设计了“三维驱动、四级递进”的教师团队复合能力提升路径，并配套提出制度、资源、评价三位一体的保障机制，为酒店业职业教育教师队伍建设提供可操作的实践方案。

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10.70693/jyxb.v1i4.109 2025-12-20

追逐云彩的光辉，做未来科学家的守卫者——《摇篮里的科学家》书评

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：杨晓岚，俞雪琴

单位：常州工学院

基金项目：江苏省教育科学规划课题（重点）“医康幼一体化”学前融合教育机制的构建与实践路径研究（编号：B-b／2024/01/191）;常州工学院校级教学改革专项研究课题基于江苏省一流课程开展“课程思政”建设的内涵研究及实践（编号：30120300100-23-yb-jgkt34）

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摘要：本文摘录和介绍了经典名著《摇篮里的科学家》一书中的核心观点。主要内容包括：第一部分梳理了认知科学史，重点就婴儿先天具有的面孔-语音辨别与跨语言分割机制进行介绍；第二部分剖析了“基础-学习-他人”的三元耦合机制，强调统计学习与成人时机支架共促自我编程的过程；第三部分关注了以终身神经可塑性否定关键期决定论的论述，强调了大脑的可持续修剪功能；第四部分提出了“婴儿即科学家”的核心类比，揭示了二者共享假设-检验-修正机制的核心本质。最后，在回顾这本经典著作内容的基础上，本文重申成人应当由“教导者”转为“环境共构者”，以科学精神护航儿童在真实情境中健康成长，以期为相关早期教育实践提供理论循证框架。

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10.70693/rwsk.v2i4.359 2026-04-05

AIGC 赋能“数字资产共建”产教融合实践路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：张蕴

单位：苏州信息职业技术学院

基金项目：2025年度苏州市职业教育专项课题(Szzjzxlx202509)；2025年度全国计算机基础教育学研究会计算机基础教育教学研究项目(2025-AFCEC-617)；2025年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2025SJYB1160)

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摘要：在数字经济与人工智能技术快速发展的背景下，数字文创产业对复合型设计人才的需求不断提升，而高职院校在人才培养体系、数字资源供给及校企合作机制等方面仍存在一定不足。针对上述问题，本文以数字文创设计专业为研究对象，探讨AIGC赋能的“数字资产共建”产教融合实践路径。研究在界定AIGC技术与数字资产等核心概念的基础上，构建以数字资产驱动的产教融合理论模型，提出“资源共建—教学转化—产业反哺”的生态闭环机制，并构建“资源贡献度、人才培养度、商业转化度”的数字资产价值螺旋评价体系。在实践层面，提出校企协同建设AIGC赋能数字资源资产库，并在此基础上推进教学体系改革与课程体系重构，形成“基础技能—项目应用—商业创新”的递进式能力培养模式，同时构建智能化教学评价与协同育人评价指标体系。研究结果表明，以数字资产共建为核心的产教融合模式能够有效促进教学资源与产业需求的动态对接，提升数字文创人才培养质量，并为职业教育在人工智能背景下的数字化转型提供新的实践路径与理论参考。

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10.70693/jyxb.v1i4.107 2025-12-20

“黑神话：悟空”为载体的中学英语教学与中华文化传播研究

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：李嘉

单位：太原师范学院

基金项目：2025年度山西省研究生教育创新项目（2025SJ403）

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摘要：本论文探讨如何将以《黑神话：悟空》为代表的中国文化元素融入中学英语教学，以提升学生的英语学习兴趣与文化传播能力。通过分析游戏中的文化内涵、语言应用以及其在全球文化交流中的影响力，阐述了中学英语教学与中华文化传播的结合点与实施策略，旨在培养学生在跨文化交流中讲好中国故事的核心素养，促进中学英语教学的多元文化融合与创新发展。

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10.70693/rwsk.v2i4.434 2026-04-05

明清聊城运河沿线墩台研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：黄睿贤

单位：聊城大学

基金项目：聊城市社科规划羡林学子研究专项课题“明清时期聊城运河沿线墩台研究”（项目编号：ZXKT2025271）

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摘要：明清时期，源于烽燧制度的墩台，在运河区域特殊的治安与水利环境下，其职能由单一的军事预警逐渐演变为集缉盗、护漕等于一体的复合体系。管理体制上，明代墩台隶属于卫所军事体系，主要由世袭军户驻守；清代则转变为绿营、州县共管模式，确立了以绿营汛兵负责防务、州县行政负责修缮的军政协作机制，其性质从纯粹军事据点向基层治理节点的转型。考察聊城段运河墩台这一微观载体的变化，能够在洞悉明清时期国家兵防与漕运如何运行的同时透视国家治理目标的转向。

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10.70693/jyxb.v1i3.86 2025-10-20

“影视画面造型”课程教学设计与实践探析 ——基于应用型人才培养目标

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：邢璐

单位：华南农业大学珠江学院

基金项目：华南农业大学珠江学院2024年度校级一流本科课程——线下课程《影视画面造型》（华农珠江教字(2025)7号）阶段性成果。

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摘要：在“新文科”建设和高等教育转型的大背景下，艺术类专业课程的教学改革正面临“能力导向”与“价值引导”的双重挑战。《影视画面造型》作为影视摄影与制作专业的基础课程，其教学设计不仅关系到学生的影像表达能力培养，也承载着美育与课程思政的重要功能。本文基于“应用型人才培养”的目标导向，系统分析当前课程在教学目标、内容结构、教学方式与评价机制中存在的问题，并提出强化“视觉表达力”、构建模块化课程体系、实施“项目式+任务驱动”教学模式、优化“过程+成果”多元评价机制等策略。研究表明，课程改革可有效促进学生从技术执行者向创意表达者转变，推动影视教育在实践性、艺术性与育人功能上的协同发展。本文亦为同类课程的教学改革与专业建设提供一定的借鉴与参考。

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10.70693/rwsk.v2i3.221 2026-03-05

元宇宙背景下壮族元素在餐饮品牌IP视觉设计中的应用探析

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：杨舒帆、刘春仪、陈文兰、胡佳莹

单位：南宁师范大学

基金项目：2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（2023KY0385）；2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGB298）；大学生创新创业训练计划项目（202510603717）；2023年大学生创新创业训练计划项目（202310603078）; 2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGB481）;2025年度南宁师范大学本科教学改革项目（2025JGX002）; 2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2025JGA266)

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摘要：本研究立足于元宇宙兴起的时代背景，探讨壮族文化元素在餐饮品牌IP视觉设计中的应用价值。研究聚焦于广西横县鱼生品牌形象的设计实践，通过文献分析、设计过程及成果展示，系统呈现了品牌形象从文化提取到视觉转化的设计流程，诠释了IP形象在餐饮类品牌形象设计中的重要性。在设计风格上，本研究聚焦“国潮”美学，探索其在连接传统壮族文化与消费语境之间的表达路径。通过最终设计成果的呈现，将壮族元素置于元宇宙所预示的沉浸式、交互性体验框架中进行IP构建，不仅能有效提升餐饮品牌的文化辨识度与情感链接，也为传统文化的当代活化与数字转译提供了可借鉴的策略与范式。

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10.70693/jyxb.v1i3.81 2025-10-20

民国时期文艺作品中的嘉兴方言词汇研究

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：司琦琳，邓彦，孙婧宜

单位：嘉兴大学

基金项目：2024年度嘉兴大学A1类SRT项目（项目编号：8517241355）

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摘要：本研究选取民国时期嘉兴籍作家的文艺作品当作主要语料来源，采用文献搜集法、问卷调查法定量和定性相结合的研究办法，以民国时期嘉兴方言词汇作为语言调查变项，调查其语言变体在不同年龄群体的变异分布情况。调查结果发现，与当代嘉兴方言相比，部分特色词汇已经趋于消亡或者被普通话同化，但仍有相当一部分在民间口语里依然保持着流传度。同时，本研究通过调查受访者对嘉兴方言的语言态度探讨了嘉兴方言词汇变异的原因，这为嘉兴方言词汇史的研究提供资料，为方言资源的保护与传承以及语言政策的制定提供参考。

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10.70693/rwsk.v2i3.308 2026-03-05

企业数字化转型对出口韧性的影响机制研究

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：冯钶涵、朱梦奇

单位：南华大学

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（202510555132）

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摘要：在全球经济不确定性加剧、贸易环境复杂多变的背景下，提升企业出口韧性成为保障外贸高质量发展的核心议题。数字经济与实体经济的深度融合推动企业数字化转型加速，为破解出口风险抵御难题提供了新路径。本文基于理论研究视角，系统界定企业数字化转型与出口韧性的核心内涵，梳理资源基础理论、交易成本理论等核心支撑理论，深入剖析数字化转型影响企业出口韧性的内在逻辑与作用机制，并结合企业异质性特征探讨转型效应的差异化表现，最后提出针对性的理论启示与实践导向。研究表明，数字化转型通过出口多样化、产品质量升级、贸易成本节约和全要素生产率提升四大核心路径赋能企业出口韧性，且这一影响效应受企业产权性质、规模、研发强度的调节。本文希望可以为企业、政府等主体提供一些理论参考。

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10.70693/jyxb.v1i3.70 2025-10-20

高校学前教育专业课程思政建设的协同路径研究

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：俞雪琴，杨晓岚，谢小华，顾蓓蕊

单位：常州工学院，常州市新北区三井街道藻江花园幼儿园，常州市新北区薛家镇中心幼儿园

基金项目：基于江苏省一流课程开展“课程思政”建设内涵研究及实践——以《学前儿童科学教育》为例 常州工学院教学改革专项研究课题(30120300100-23-yb-jgkt34)；《学前儿童数学教育》常州工学院产教融合示范课程一般课题(30120322107)

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摘要：本文基于新时代课程思政建设的理论内涵与实践要求，以《学前儿童科学教育》江苏省一流课程为例，系统探讨课程思政建设的协同路径。学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地，其课程思政建设具有特殊价值。本文从课程思政理论内涵与时代要求出发，分析学前教育专业课程思政建设的价值意蕴与现实困境，提出包括顶层设计协同、内容体系融合、教学方法创新、师资素养提升、评价机制完善等五个维度协同路径，并以《学前儿童科学教育》课程为例，展示“专业性与思政性相统一”的实施策略与成效，以期为同类专业课程思政建设提供理论参考与实践范式。

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10.70693/rwsk.v2i3.328 2026-03-05

习近平文化思想生成逻辑的多维阐释研究

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：左苑均

单位：西南科技大学

基金项目：西南科技大学研究生创新基金资助项目：习近平文化思想生成逻辑的多维阐释研究（编号：25ycx1161)

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摘要：习近平文化思想开启了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章，是马克思主义文化理论在当代中国的生动实践，其生成逻辑由理论逻辑、实践逻辑和主观逻辑这三个方面构成，论证了文化思想是对马克思主义经典作家的守正创新、是中华优秀传统文化沃土的推陈出新和习近平地方工作时文化建设的经验累积中生长出来的科学理论。

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10.70693/jyxb.v1i3.75 2025-10-20

小学高年级学生性教育认知现状研究：以W市为例

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：吴慧玲，陆一丹，宋方港，吴奕冉， 郑呓烙，侯利兵， 薛彬鹏

单位：温州大学教育学院

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（JWXC2024023）；浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目（2025R444A010）

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摘要：目的 了解W市小学生性健康知识水平现状，评估性教育课程干预的有效性，为优化小学性教育体系提供依据。 方法 用整群随机抽样法选取W市6所小学五至六年级学生438人（男生224人，女生214人），通过自编性教育问卷进行基线调查。 结果 学生性知识总分平均46.24分（满分85分），性道德维度得分最低（43.3%），性心理维度最高（72.4%）。男生性知识总分显著高于女生（47.09＞45.34，p < 0.001），但性道德无性别差异（p = 0.449）。而不同生源地学生的性认识水平的总成绩不存在显著差异，表明生源地并非小学性认识水平的影响因素。 结论 小学高年级学生性教育存在性别差异与内容不均衡问题，系统性教育课程可有效提升知识水平。需加强性道德教育，推动家校协同及课程本土化设计。

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10.70693/rwsk.v2i3.304 2026-03-05

数智技术驱动下推普助力乡村振兴的差异化实践路径探索——基于新疆疏勒与山东济宁的对比案例研究

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：商冰洁

单位：聊城大学外国语学院

基金项目：国家聊城大学2025年大学生创新创业训练项目“推普新‘丝’路，数智助振兴‘语言+产业+文化’赋能乡村振兴的多模态实践”（项目编号：Cxcy2025227）

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摘要：在国家通用语言文字普及攻坚和质量提升中，持续推进语言文字数智化建设，以数字化赋能国家通用语言文字推广普及具有重要意义。研究发现，东西部因地域环境、经济发展、文化丰富度等差异导致普通话普及程度不同，本文选取新疆疏勒与山东济宁为双试点，重点分析两地在数智技术驱动下推普助力乡村振兴的差异及成因，提炼针对性的实践经验，为全国不同类型乡村提供可复制的数智推普解决方案，助力推普与乡村振兴深度融合。