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“一带一路”视域下国际学生赋能地方文化国际传播的创新实践研究——以宁波工程学院为例
摘要
在“一带一路”倡议深化推进的背景下，国际学生作为跨文化交流的重要纽带，其对中华文化的认知深度与国际传播效能，直接关系到国家文化软实力的海外辐射力。本文以宁波工程学院国际学生培养实践为研究样本，通过现状调研、问题剖析与对策构建，系统探索国际学生赋能地方文化国际传播的创新路径。研究发现，当前国际学生文化认知存在碎片化、交流场景不足、传播支持体系薄弱等问题，据此提出角色递进式、文化浸润闭环、双向互鉴式交流场景搭建、校-地-媒-企四方联动传播机制，为同类高校优化国际学生文化育人工作、助力国家国际传播能力建设提供实践参考。
一带一路；国际学生；地方文化；国际传播；创新路径
引用本文
陆栩奔. “一带一路”视域下国际学生赋能地方文化国际传播的创新实践研究——以宁波工程学院为例[J]. 人文与社会科学学刊. 2026, 2 (5): 54-58. DOI: doi.org/10.70693/rwsk.v5i2.493.
APA引用
陆栩奔. (2026). “一带一路”视域下国际学生赋能地方文化国际传播的创新实践研究——以宁波工程学院为例. 人文与社会科学学刊, 2 (5), 54-58. https://doi.org/doi.org/10.70693/rwsk.v5i2.493
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