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10.70693/rwsk.v2i1.178 2026-01-05

以中华民族现代文明助推民族复兴的内在逻辑与路径遵循

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：王凡，段嘉萤

单位：中国社会科学院大学

基金项目：2024年度重庆市教委人文社科思政专项青年项目“讲好中国故事的新时代马克思主义叙事体系建构研究”（24SKSZ069）

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摘要：中华民族现代文明作为中华文明的现代形态，是民族复兴的文明表达，其深厚的文化底蕴和崭新的时代蕴含对民族复兴具有强烈的指导意义。深刻理解以中华民族现代文明助推民族复兴的内在逻辑，必须从历史性角度审视中华民族现代文明在“文明蒙尘”“文明自觉”“文明互鉴”“文明崛起”阶段的历史沿革，基于此，从现代性角度把握其在助推民族复兴事业中所具有的文明逻辑、价值逻辑、实践逻辑及时代逻辑，进而以不同的逻辑关系为依托探寻在新时代条件下建设中华民族现代文明的实践路径。

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10.70693/202610139743 2026-10-27

鄂西南民歌中衬词衬腔的演唱功能——以《龙船调》《六口茶》为例

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：高月霞，曹倩倩

单位：湖北师范大学，湖北师范大学

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摘要：鄂西南民歌根植于巴楚地域文化和土苗山地民俗之中，是地方传统音乐文化的重要组成部分，它的唱腔不追求繁复，显得质朴、灵动，地域特征也相当鲜明。梳理已有成果会发现，学界关注较多的仍是《龙船调》的曲式结构、方言音韵、演唱技法以及文本变异；而把《龙船调》和《六口茶》放在同一框架下，专门就衬词衬腔的演唱功能做对比分析的研究并不多，相关细分研究还有明显空缺。本文以两首鄂西南经典民歌为研究对象，依托现有文献资料，结合文献研究法、音乐形态分析法与对比研究法，对两首作品衬词衬腔的表现形态与演唱功用展开系统探析。从演唱实际看，两首民歌里的衬词衬腔都承担着关键作用。其中《龙船调》中的衬词衬腔形式较丰富，也存在一定版本差异；它能够舒展旋律线条、修饰演唱音色，并把热闹、鲜活的乡土民俗氛围烘托出来。《六口茶》则依托问答式歌词结构，借口语化衬词衬腔规整演唱节奏、强化对唱互动性，和土家情歌生活化的演唱特点比较贴合。二者都建立在鄂西南本土方言音韵之上，却形成了风格迥异的衬腔演唱范式。文章厘清了两首经典民歌衬词衬腔在演唱功能上的差异，也补充了鄂西南民歌衬腔研究的细化内容；对鄂西南民歌的演唱实践与地域民间音乐传承，能提供较为实在的参考依据。

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10.70693/rwsk.v2i1.175 2026-01-05

我国青少年户外营地风险防范机制研究

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：李中华

单位：成都大学

基金项目：四川省高等学校人文社科重点研究基地四川户外营地教育发展研究中心2025年度项目（项目名称：我国户外营地安全教育与风险防范机制研究，项目编号：HWYD2025B15）

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摘要：近年来，随着我国青少年户外营地蓬勃发展，各类安全事故与风险隐患日益凸显，引起了社会对青少年户外营地教育安全问题的广泛关注。本研究通过分析我国青少年户外体育营地面临的主要风险类型及其成因，借鉴国内外先进经验，构建了包含事前预防、事中应对、事后管理的全过程风险管理体系，并从组织架构与职责分工、政策保障与标准体系、技术应用与创新等方面提出了具体实施路径，旨在为我国青少年户外营地的安全运行与可持续发展提供参考。

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10.70693/202610102797 2026-10-27

南京地铁复杂适应组织变革案例分析报告

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：吴雪佳

单位：广西大学工商管理学院

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摘要：本报告以南京地铁运营有限责任公司（以下简称“南京地铁”）为研究对象，聚焦其2013年至今的三次重大组织结构变革实践。基于复杂适应系统（CAS）理论、权变理论及组织变革相关理论，结合案例中“线网扩张压力、内部管理困境、应急事件驱动”等核心背景，系.统分析南京地铁变革的动因、所运用的管理工具、变革路径及成效。报告逐一回应案例末尾5个启发思考题，深入拆解“SWOT分析→细胞体班组→六化精进法→细胞互联体系→扁平化变革→大部制探索”的全链条变革逻辑，揭示其从“机械科层制”向“复杂适应系统”演进的核心逻辑。研究发现，南京地铁通过“自上而下顶层设计+自下而上基层激活”的双向驱动，实现了组织对复杂环境的动态适配，其经验为大型国企、公共服务类企业的组织转型升级提供了可复制的实践范式。

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10.70693/rwsk.v2i1.172 2026-01-05

“第二个结合”视域下党性修养与君子之道价值内涵的同异及其启示

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：廖一鸣，王琳琳

单位：中共广西区委党校（广西行政学院），广西中医药大学

基金项目：广西区委党校校级课题(2025RC08)

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摘要：在“第二个结合”的视野下，党性修养与君子之道的价值内涵有着高度契合性与融通性。这种契合性与融通性表明，两者之间存在着重要的哲学关联。通过比较两者的共通性、区别性，可以更为透彻地了解党性修养中的中华优秀传统文化因子，并对这些文化因子作历史性地回溯与反思；同时亦能考察，君子之道中的终极价值理想，如何在党性修养的过程中得到深度延续与广泛发展。这些认识对于党性修养的深层次价值理解，以及对于中华优秀传统文化的现代转化与创新诠释，具有一定积极意义。

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10.70693/202610096048 2026-10-27

新主流电影融入高校思政教育的育人机制、现实困境与实践路径

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：刘博雅

单位：四川电影电视学院

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摘要：新主流电影并非天然具有思想政治教育功能，其育人价值产生于电影叙事与教育机制的结合过程。作为连接青年文化接受与价值引导的重要媒介，新主流电影为高校思想政治教育提供了一种由审美体验走向价值认同的育人转化机制。本文基于思想政治教育载体理论与价值认同理论，考察新主流电影在政治认同建构、价值内化实现、文化自信培育和理想信念强化中的育人价值，继而围绕教育理念、资源开发、转化机制与教师能力等现实困境，从课程转化、情境转化、传播转化和协同转化四个方面探讨新主流电影实现育人转化的实践路径。

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10.70693/rwsk.v2i1.171 2026-01-05

教育数字化转型背景下新技术采纳行为研究现状及启示

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：李远航、王丽萍

单位：唐山师范学院

基金项目：河北省高等学校科学研究项目（重点项目）“双减”政策背景下基础教育师资核心能力重构与提升路径研究(SD2022101)

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摘要：信息技术的广泛应用是教育信息化发展的关键特征之一，有关信息技术的接受与采纳业已成为教育领域关注的热点问题。本研究八本核心期刊中相关文献作为研究样本，利用内容分析法对教育领域中技术采纳研究的发展脉络、理论基础、研究方法以及主要影响因素四个问题进行梳理与分析，发现目前国内教育领域中关于新技术接受的研究呈现出平缓上升的研究趋势、包含单一模型和整合模型两种理论基础、研究方法以实证研究为主、形成了“使用者-技术-关系-环境”影响因素模型。基于此，本研究提出应更关注整合模型的应用以及将研究方向从初始接受扩展为过程性的持续性采纳研究两个方面的研究启示。

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10.70693/202609299180 2026-10-27

我国义务教育控辍保学政策的历史演进与未来走向研究

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：黄雪梅

单位：中南民族大学

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摘要：2017年7月28日，国务院办公厅印发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，标志着我国义务教育控辍保学工作进入顶层设计系统化、治理机制规范化、目标任务刚性化的全新发展阶段。本研究以该标志性政策印发以来出台的22份相关政策文本为核心分析对象，借助NVivo 12 Plus开展编码与文本分析，系统梳理了我国控辍保学政策的演进脉络与内在逻辑。研究发现，2017年以来，我国控辍保学政策整体呈现出“底线保障、质量提升、长效治理”的阶段性演进升级特征。面向未来，我们需要深化质量公平的内涵建设，健全多元主体协同控辍的工作机制，完善全链条高质量治理体系，强化体系化长效支撑，推动实现从“控辍”到“保学”再到“优学”的根本转变，为建设教育强国提供有力支撑。

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10.70693/rwsk.v2i1.167 2026-01-05

基于“双循环驱动”理念对江苏省职业院校教学质量及保障措施改进研究

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：张敏

单位：扬州工业职业技术学院

基金项目：江苏省教育科学规划课题（重点课题）(JS/2023/ZD0207-03533)

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摘要：针对江苏省职业教育供给滞后于产业智能化转型的结构性矛盾，以及现行质量保障体系中专业更新慢、过程监控缺失、校企评价形式化且缺乏改进闭环等问题，本文引入全面质量管理（TQC）与PDCA循环理论，构建了“双循环驱动”的教学质量保障体系。研究表明，该模型实现了“目标导向—过程监控—动态反馈—精准优化”的闭环管理。通过在模型外层确立了“岗课赛证”融通与多方协同治理的宏观架构，内层通过数据分析精准识别并修正薄弱环节，确保各环节质量螺旋式上升。本研究提出的“双循环驱动”体系有效解决了传统管理模式中过程监控缺位与改进机制断裂的难题，它不仅为提升江苏省职业院校教学质量提供了系统性的解决方案，保障了高素质技术技能人才的培养效能，更通过构建“政-校-企”多元联动与数据共享生态，为区域职业教育高质量发展及长三角职教一体化提供了可复制的制度范式与理论支持。

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10.70693/202610091993 2026-10-09

生成式AI辅助大学教育的机遇与风险：课堂融入策略与实施路径

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：董晓瑜，李烨，步国星，谭铭元

单位：烟台南山学院，东新大学

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摘要：生成式人工智能在教学内容生成、学习支持、作业反馈与课堂互动等环节的快速普及，使大学教育在获得效率提升空间的同时面临新的课堂治理与质量保障挑战。本文从机遇与风险的双重视角出发指出：生成式AI有助于提升学习支持与反馈效率，促进差异化学习与自主学习，并优化课堂互动与学习体验；但其也可能引发学术诚信风险与学习成果真实性弱化、学习主体性削弱与认知投入不足，以及生成内容可靠性不足导致的核验成本上升等问题。基于高校教师课堂实践需求，本文提出生成式AI融入大学课堂的实施路径：构建允许—限制—禁止的情境化使用规则，推动任务设计由“直接生成”转向“可评价的学习活动”，以过程性证据建设重建学习证据链，并通过形成性评价与结果评价的组合引导学生投入真实学习过程，同时配套教师发展、资源配置与制度规范等支持保障，以实现生成式AI在大学教育中的有序应用与质量提升。

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10.70693/rwsk.v2i1.166 2026-01-05

重构知识，时空交汇——广州医科大学高等学历继续教育线上线下混合式教学模式改革特色案例构建

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：纪泽泉，杨舒晴，王玉青，施雯

单位：广州医科大学全科医学与继续教育学院；广州医科大学药学院；广州医科大学生物医学工程学院

基金项目：2024年度广州医科大学全科医学与继续医学教育项目-高等学历继续教育线上线下混合式教学模式改革特色案例构建——以广州医科大学为例；2024年学习型社会建设重点任务（高等继续教育领域）培育建设名单-药学继续教育“五融合五重塑”人才培养模式创新探索与实践；2024年度广东省学习型社会建设（继续教育）质量提升工程项目-以岗位胜任力为导向的“五融合五重塑”的药学成人高等教育人才培养模式研究（项目编号：JXJYGC2024G337）；2024年度广州医科大学全科医学与继续医学教育项目-以岗位胜任力为导向的“五融合五重塑”的药学成人高等教育人才培养模式研究；2024年度广州医科大学全科医学与继续医学教育项目-实时反馈策略在网络继续教育过程性综合能力评价的应用研究

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摘要：在教育数字化转型与高等学历继续教育高质量发展的双重驱动下，线上线下混合式教学模式成为改革的核心方向。本文以广州医科大学为典型案例，系统探究其以“重构知识，时空交汇”为核心理念的混合式教学改革实践。研究深入分析了广医通过“智慧平台建设、课程体系重构、多元评价创新”三位一体的系统性改革，有效破解了成人学生的工学矛盾、实现了教学过程的同质化管理、并显著提升了学习成效与人才培养质量。本研究不仅剖析了其应对“教学管理思路陈旧、评价体系单一、工学矛盾突出”等行业痼疾的创新策略，还重点阐述了其如何通过强化教师团队“评价、指导、共生”的新角色，以及构建“线上+线下”多元评价体系来保障教学质量。广州医科大学的实践形成了一套可复制、可推广的特色模式，为同类院校提供了深化继续教育综合改革的“广医经验”，对推动构建服务全民终身学习的教育体系具有重要的借鉴意义。

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10.70693/202609214814 2026-09-26

基于皮亚杰认知发展理论的人音版音乐教材对比研究——以小学三年级为例

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：张恬乐，宋文艳

单位：湖北师范大学

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摘要：2022年《义务教育艺术课程标准》正式发布，重构音乐学科四大核心素养，成为中小学音乐教材修订的核心依据。人民音乐出版社2024年出版教材作为对标新课标的首轮修订版本，在内容编排、曲目选择、版面设计、活动设置等方面均作出系统性调整。本文以皮亚杰认知发展阶段论为理论支撑，选取人音版2013版、2024版，以三年级音乐上下册教材为研究对象，从理论依据、教材版本概况、教学内容、宏观结构、微观图文设计等多个维度展开对比分析，结合小学三年级学生所处具体运算阶段的认知、记忆、思维、行为特征，剖析2024版教材修订的优势与现存不足，并提出针对性优化建议，旨在为小学中段音乐教材编写、课堂教学实践以及音乐课程改革提供参考。

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10.70693/rwsk.v2i1.165 2026-01-05

高校音乐厅的美育职能：挑战与实现路径

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：吴在昊

单位：西华大学

基金项目：四川艺术基金2025年度人才培养资助项目

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摘要：高校音乐厅是高等教育文化建设的重要组成，担负着高校美育教育的主要职能。素质教育了塑造学生艺术素养和社会责任感。然而，许多高校的音乐厅受限于资源，资金和设施，无法完全发挥教育职能。本文探讨了存在的诸多挑战，比如设施缺乏，学生参与积极性不高以及师资力量短缺之类的情况。此外，本文针对上述的这些困难，提出了融合课程与艺术演出、更新艺术活动形式、扩展外部受众、加大宣传推广力度、改良经营方式、拓展资金来源等解决办法，为改善学生的综合素养和文化素养，促使艺术教育和社会文化提供可持续发展的见解。

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10.70693/202609191100 2026-09-26

浅析咏叹调《你们可知道》的演唱技巧及艺术特点

中国现代教育学报 · 2026年9-10月-2卷5期

作者：高月霞、张雨涵

单位：湖北师范大学

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摘要：本文主要以咏叹调《你们可知道》为对象进行了研究。通过对咏叹调作品的来源、创作背景、创作特点和演唱技巧、情感处理结合曲式分析，深入探讨演唱中气息的运用以及意大利语言的准确和咬字读音，旋律和情感表达。以冀为个人后续的演唱打下基础，同时为演唱者及学习爱好者提供一个可借鉴的案例。第一部分是咏叹调《你们可知道》创作背景。第二部分对唱段《你们可知道》的演唱技巧进行了解析，为研究本题打好基础。第三部分是对咏叹调《你们可知道》艺术特点的研究。第四部分是关于咏叹调《你们可知道》艺术价值的研究。

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10.70693/rwsk.v2i1.163 2026-01-05

四川省中考体育改革：价值重塑、现实困囿与纾解路径

人文与社会科学学刊 · 2026年1月-2卷1期

作者：杨司涵，杨成，周楠

单位：西南石油大学

基金项目：四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省高校人文社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心项目”四川省体育中考技能项目结构化考核的内容设计与实验研究“(项目编号：CJF24024)

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摘要：本研究以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，立足“健康第一”的教育理念，聚焦体育中考在提升学生体质健康水平、完善学校体育工作中的关键作用。体育中考作为国家教育评价体系的重要组成部分，其改革成效直接关系到“以考促改”“以考促练”“以考促学”政策目标的实现，对深化“健康中国”战略具有重要实践意义。本研究以四川省体育中考改革为切入点，综合运用文献研究法、实地调研法与专家访谈法，在系统梳理改革实践的基础上，从价值导向、现实困境与实施路径三个维度展开深入探讨。研究发现，随着体育中考改革的持续推进，一系列深层次问题逐渐凸显：考试目标与新课标核心素养要求存在偏差，内容设置与学生实际运动需求脱节，评分标准的科学性与公平性有待提升，应试化倾向仍未得到根本扭转。对此，本文提出纾解方案：一是构建“过程+结果”双轨评价体系，破除应试化倾向 ；二是完善考试机制,加快标准化与科学化进程；三是设计“固定+动态”双模测试实施方案，破解考练固化困局。通过多维路径破解改革困局，以期为四川省中考体育改革的深化提供理论依据与实践参考。