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桂西北居民低碳体育旅游需求与参与行为特征研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：河池学院，广东工商职业技术大学
基金项目：广西教育科学十四五”规划2023年度专项课题《桂西北低碳旅遊——体育旅游需求与参与研究》（2023ZJY1810）；2025年度广东工商职业技术大学科研规划项目立项，肇庆市低碳旅游——体育旅游需求与参与研究（KYC2025035）
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摘要：本研究以桂西北地区居民为对象，运用问卷调查探究低碳体育旅游需求。结果显示，居民认知中等偏下但重视其重要性；骑行等成主流偏好，高学历高收入者偏爱环保健康项目；动机聚焦个体健康与环保，未婚重生态、已婚顾健康。参与频率两极分化，消费低且多自主组织。主要障碍为信息、交通和时间问题。据此提出强化宣传、优化产品、完善设施、培育社群等建议，助力区域低碳体育旅游可持续发展，为相关政策制定提供参考。
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傣族南传佛教与文身习俗
中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期单位：蒙古研究大学
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摘要：傣族文身发源于原始宗教的图腾崇拜体系，公元7世纪中期南传上座部佛教传入中国傣族聚居区后，文身的表现形式、核心内容与文化内涵逐步深度融入佛教元素，图案体系日趋系统化、丰富化，最终发展为傣族佛教文化的核心构成部分。傣族传统文身习俗历史源远流长，形成了兼具民族特质与文化辨识度的完整体系，其文身图谱为傣族文身文化研究提供了重要的实物佐证与精神文化支撑。傣族独特的地理自然环境孕育了别具一格的民族建筑风格，佛寺作为宗教文化的核心载体，其壁画中留存的大量文身形象，进一步实证了文身习俗与佛教文化的深度交融历程。
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人与自然和谐共生——论习近平生态文明思想对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：中共哈尔滨市松北区委党校
基金项目：2025年度哈尔滨市党校系统课题“习近平生态文明思想对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展研究”（项目批准号：2025HD018）
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摘要：习近平生态文明思想与中华优秀传统生态文化具有深刻的内在联系。该思想系统继承并创新性发展了“天人合一”“道法自然”等传统生态智慧，立足新时代中国式现代化与全球生态治理需要，催发了中华文明生态智慧的当代觉醒。以“人与自然和谐共生”为核心，构建了包含价值理念、系统观念、制度保障和全球视野的完整理论体系，为美丽中国建设提供了根本遵循，推动了当代中国发展方式的深刻变革，同时为全球可持续发展贡献了中国智慧和中国方案。
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延安精神在高校思想政治教育中的价值及实践路径
中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期单位：海南大学
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摘要：延安精神孕育于中国共产党艰苦卓绝的革命征程，是历经岁月沉淀的精神瑰宝，其内核囊括自力更生、艰苦奋斗、解放思想、实事求是以及全心全意为人民服务等核心理念。这份精神既承载深厚的历史底蕴，又彰显鲜明的时代价值。将延安精神融入高校思政教育范畴，既是传承红色基因、延续精神血脉的历史担当，也是落实立德树人根本要求、培育时代新青年的现实诉求。本文立足历史视角梳理延安精神的形成脉络与核心要义，从学术层面剖析其对高校思政教育的赋能价值，结合实践案例探寻延安精神融入高校思政教育的多元路径，为新时代高校思政教育的创新发展提供理论参照与实践思路。
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从“文化展示”到“发展引擎”：国门文化驱动边疆发展的新范式与协同
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：中共红河州委党校
基金项目：红河州委党校系统课题（专项，项目编号：2025zx-05）；红河州哲学社会科学规划专项课题（项目编号2025zx-05）研究成果
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摘要：“国门文化”是在“一带一路”倡议及乡村振兴战略背景下，由云南省于2020年7月1日率先提出的文化建设概念。这一概念的提出同巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接具有耦合粘性，“国门文化”发挥各方游客体验边关文化的新空间通道功能，同时在中外边民交流交往中也扮演着“润滑剂”的重要角色。以西南边疆云南省南部地区红河州为典型案例，通过分析其国门文化建设的实践模式，论证国门文化如何作为一种特殊的文化资本和软实力，通过文旅融合、产业升级、民心相通、认同强化等多重路径，有效驱动边疆地区的经济增长、社会稳定与对外开放，探讨“国门文化”建设与边疆地区经济社会发展之间的内在联系与协同建设。研究发现，国门文化不仅是展示国家形象的文化窗口，更是实现“兴边富民、稳边固边”战略的核心动能，其成功的“滇南经验”为其他边疆民族地区提供了可资借鉴的理论与实践经验。
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国际传播能力导向的高职商务英语跨文化教学转型研究
中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期单位：浙江国际海运职业技术学院
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摘要：“一带一路”倡议的深入推进对商务英语人才提出了新的能力要求。当前高职商务英语跨文化教学存在“重文化输入、轻文化输出”的结构性偏差，侧重培养学生理解和适应他国文化的能力，而忽视了培养学生向外方有效传播中国商业理念的能力。本文引入“国际传播能力”这一分析视角，在辨析其与跨文化交际能力关系的基础上，提出商务英语专业学生应具备的国际传播能力构成要素，包括受众意识、叙事能力、话语转换能力和信任构建能力。针对当前教学在目标定位、内容设置、方法运用和评价体系方面的不足，本文从“文化适应者”向“文化传播者”的角色转变出发，提出包括微视频制作、双语对照分析、案例改写练习、反馈复盘机制在内的教学改革路径，并通过具体教学设计示例展示其实施要点，以期为高职商务英语跨文化教学改革提供参考。
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体育浸润与民族共同体意识建构的理论逻辑研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：玉溪师范学院，.勐海县第二中学，勐腊县第一中学
基金项目：玉溪师范学院2024年重大教育教学项目（2014ZD04）
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摘要：本文以“体育浸润”为视角，探讨其在中华民族共同体意识建构中的理论逻辑与机制。通过梳理相关文献，构建体育浸润的逻辑框架，即文化传播、仪式互动，及身体参与，并从文化认同、社会整合与教育治理等方面进行阐释，在此基础上提出体育浸润促进民族共同体意识建构的理论路径。研究认为，体育浸润在激发集体荣誉感、增强民族团结和培育“中华一家亲”意识方面具有独特价值，为边疆民族地区教育实践提供了理论支撑与路径启示。
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新高考视域下我国高中物理教学的研究现状与趋势——基于CNKI数据库的文献计量分析
中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期单位：杭州师范大学
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摘要：自2014年新高考改革启动以来，高中物理教学面临选科博弈、教学模式重构等多重挑战，相关研究亦随之涌现。本文以CNKI数据库2016-2025年间收录的342篇相关文献为研究对象，运用CiteSpace软件进行文献计量与可视化分析，系统呈现了新高考视域下我国高中物理教学研究的发文趋势、研究热点、合作网络及前沿动态。文献计量与可视化分析结果显示，年度发文量呈“政策驱动型”波动上升态势；作者合作网络整体松散，呈现区域集中性；研究热点从初期的“走班制”“选科对策”逐步演化为“核心素养”“高效课堂”及“跨学科实践”；研究前沿聚焦于“素养落地”与“教学策略优化”。未来的物理教学研究应朝向深化素养教学、加强跨学科融合、构建协同研究共同体等方向发展。
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民为邦本：苏轼廉政思想的社会治理意义
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：眉山职业技术学院技师教育学院，成都新质教育创新研究中心
基金项目：2024年西华师范大学地方档案与文献研究中心项目“社会治理视角下的苏轼廉政思想研究”（编号DAWXC2404）成果；2025年眉山市社会科学研究高校专项课题“东坡文化创造性转化的研究与实践——基于生成式AI的东坡诗词研学盲盒设计与开发”（眉社联发〔2025〕10号）成果。
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摘要：苏轼廉政思想主要包括清正廉洁、崇俭黜奢、去谀务实和抑苛恤民。在清正廉洁方面，苏轼认为官员应拒绝贪污腐败；在崇俭黜奢方面，主张节俭生活、反对奢侈，提倡“寓物而不留物”；在去谀务实方面，批判官员谄媚上级的行为；在抑苛恤民方面，反对朝廷和官吏剥削百姓，主张减轻他们负担。在这四方面中，清正廉洁是崇俭黜奢、去谀务实的思想根基，崇俭黜奢是清正廉洁在生活作风上的具体表现，去谀务实是清正廉洁和崇俭黜奢在政治实践上的体现，三者最终又落脚于抑苛恤民，以民为本。苏轼廉政思想对构建高效官僚体系、匡正官场奢侈之风、合理落实朝廷政策及减轻民众负担方面具有积极意义，从而促进地方社会的有效治理。
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新时代传承中华传统美德研究
中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期单位：海南大学
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摘要：中华传统美德是中华民族数千年文明沉淀的精神瑰宝，蕴含修身、治国与处世的深邃智慧。新时代社会转型、价值多元，传承这份美德既是涵养社会主义核心价值观的文化根基，也是筑牢文化自信、助推民族复兴的关键。本文立足新时代，梳理其核心内涵与当代价值，剖析传承难题并探寻适配时代的传承路径，为传统美德的创造性转化提供理论与实践参考。
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消防救援院校心理健康教育课程体系建设探析
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：中国消防救援学院
基金项目：北京市高等教育学会2024年面上课题(MS2024416)
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摘要：消防救援人员在高压工作环境中面临许多心理应激因素，其心理健康问题的风险高于普通群体。消防救援院校大学生作为这一领域的储备人才，需要注重心理健康教育，以应对未来灭火救灾和抢险救援中可能遇到的心理问题。本文阐述了消防救援院校心理健康教育课程体系的内涵以及课程体系建设的重要性和必要性，通过对比分析，发现了目前该课程体系建设现状中存在的不足之处，并从构建科学明确的课程体系目标、完善课程体系的逻辑层次和增强课程教学的深度体验感三个层面论述了课程体系的建设路径，从而实现消防救援后备力量心理健康水平的促进和提升。
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多模态大模型赋能高校思政教育的比较与路径
中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期单位：湖北省社会科学院，华夏理工学院
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摘要：多模态大模型为高校思想政治教育创新教学范式、提升育人实效提供了重要机遇。然而，高校思想政治教育仍面临核心理论抽象难懂、教学互动深度不足以及价值引领路径单一等现实挑战。通过系统分析多模态大模型的特性与风险，研究深入探讨了多模态大模型在高校思想政治教育内容重构与过程再造两大维度的应用潜能，并在此基础上构建涵盖价值、制度与素养的高校思想政治教育生态，为多模态大模型与高校思想政治教育的深度融合提供有益参考。
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基于OBE理念的“课证融合”应用型高校软件工程专业课程改革与实践探索
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：南宁学院
基金项目：南宁学院2022年实践教学示范课程项目（2022XJYYS03）
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摘要：应用型本科软件工程专业教学存在的学生就业市场竞争力弱、学生学习的目标不明确、课程对就业的支撑度低等问题。因此，提出采用基于OBE的理念，并以通过职业资格认证与水平考试为目标，使学生学习目标更加明确。通过“课证融合”的方式，不断完善人才培养方案，优化课程内容，改进授课方式，提高人才培养质量和学生就业竞争力。通过实践检验，大幅提高了学生通过认证考试的数量。
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新文科视域下基于非遗活态传承的《微纪录片工作坊》课程改革与实践
中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期单位：莞城市学院
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摘要：在全球化与数字化深度融合的背景下，新文科建设对高校人才培养模式提出了融合创新、跨界实践的新要求。同时，非物质文化遗产的活态传承面临传承断层与传播乏力等现实挑战。本文以东莞龙舟文化（如中堂“龙舟制作技艺”、万江“龙舟月”）为具体对象，依托广东省社科基地开放课题，探索了《微纪录片工作坊》课程的改革路径。通过构建“教学—科研—实践”三位一体的育人模型，将真实科研项目全面嵌入教学流程，实现了课程内容从虚拟选题到真实攻坚、教学目标从技能传授到价值引领的系统性重构。课程以项目化方式组织实施，涵盖文献研究、田野采集、资源整合、创作传播与反思评估五个阶段，使学生深度参与非遗数字化记录、数据库建设与创新传播的全过程。实践表明，该模式不仅有效提升了学生的跨学科实践能力与文化使命感，产出了符合地方文化遗产数据库标准的数字化成果，更推动了非遗从静态保存向活态传承的范式转型，为新文科背景下应用型传媒人才培养提供了可复制的实践范式。
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“三全育人”理念下中学音乐教师教学能力研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 10月-1卷9期单位：湖北师范大学
基金项目：湖北师范大学创新科研项目《中学音乐课“三全育人”美育浸润模式研究》（编号2024Y134）；湖北师范大学教研重点课题《OBE视域下职前音乐教师教学设计能力提升课程开发》（编号2023014）
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摘要：“三全育人”是新时代我国教育领域落实立德树人根本任务的核心理念，其强调打破育人壁垒、整合育人资源，实现育人过程的系统性与整体性。中学音乐教育作为美育的核心载体，不仅承担着培养学生音乐素养的任务，更肩负着以美育人、以美化人的德育使命。本文以 “三全育人”理念为理论框架，首先阐释“三全育人”与中学音乐教师能力的内涵，进而剖析“三全育人”对中学音乐教师教学能力的新要求，梳理当前中学音乐教师在落实该理念时存在的能力困境，最终提出针对性的教学能力提升路径，为中学音乐教师践行“三全育人”、实现美育与德育的深度融合提供理论参考与实践指引。
