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doi.org/10.70693/rwsk.v5i2.457 2026-05-05

“两路”精神融入高职学生社区“三维六径”的育人机制研究

人文与社会科学学刊 · 2026年5月-2卷5期

作者：巫群珍

单位：四川交通职业技术学院

基金项目：2025年四川省哲学社会科学重点研究基地（扩展）“中国共产党人精神谱系研究中心”课题“‘两路’精神融入交通高职院校‘一站式’学生社区思想政治教育路径研究”（编号JSPX25D06）

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摘要：“两路”精神是交通类高职院校落实立德树人、培育工匠精神的价值根基。在“三全育人”改革背景下，“一站式”学生社区为其精神转化提供了实践场域。本文融合红色文化育人、场域理论与协同育人理论，依托四川交通职业技术学院构建“制度嵌入—文化浸润—实践养成”三位一体育人机制，并提出六条实施路径。为期一年的准实验研究前测528份、后测512份数据显示：学生对“两路”精神认知率由67.4%升至94.3%（p<0.001），核心内涵理解率由32.8%升至67.5%（p<0.001），社区活动参与率由34.2%升至78.6%（p<0.001）。该机制在提升学生精神认同与参与实效方面成效显著。

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10.70693/jyxb.v2i1.248 2026-02-20

非遗知识生产与教育转译：艺术本位研究视域下的鹤山狮头跨学科美术教育研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：简蓓殷

单位：鹤山市第一中学附属中学

基金项目：2024年度鹤山市教育科学规划课题(HSJY-2024-A-026)

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摘要：本文以鹤山狮头为案例，探讨其在跨学科美术学习中的课程组织与学习证据生成方式。研究采用艺术本位研究取向，将学生作品、课堂过程与展示反馈视为主要材料，关注传统文化内容在教学情境中如何被提炼、表达并在实践中被验证。教学实践主要面向七年级学生，按递进结构展开。先以图文任务建立共同理解，通过图文简报、明信片与曼陀罗式填色等不同形式，引导学生分别从语境叙事、传播表达与情绪联结三条路径进入对象，并形成可阅读的成果；再以三维泥塑制作推进操作性理解，学习者在体积、比例、层次与细节处理中不断修正，使原本停留于纸面的特征判断转化为可触可检验的结构处理；最后结合舞狮体验与作品展示，使动作协作带来的经验校准与公共呈现中的解释互动共同促成意义回流。研究发现，鹤山狮头在课堂中逐步形成三类可教学的知识形态。围绕地方语境的叙事性知识、面向“他者”说明的表达性知识、以及依赖材料与结构判断的工艺性知识。三类知识在不同任务与媒介中留下对应的证据，并通过展示反馈得到再组织。本文据此提出一条可迁移的非遗跨学科美术学习路径，为非遗课程的目标设定、过程记录与作品评价提供参考。

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doi.org/10.70693/rwsk.v5i2.458 2026-05-05

基于“1+3+4+X”体系的高校政校企协同育人模式与实践路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年5月-2卷5期

作者：李桃桃、赵一

单位：唐山师范学院、唐山劳动技师学院

基金项目：2025年度唐山市社会科学发展研究立项课题“基于‘1+3+4+X’体系的高校政校企协同育人模式与实践路径研究”（课题编号：TSSKL2025-133）

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摘要：本文以系统论、协同创新理论、产教融合理论为指导，构建了高校“1＋3＋4＋X”政校企协同育人体系，即“1条主线、3方联动、4个协同、X个项目”，凝聚政、校、企多方资源，形成系统、完整、相互衔接的高校“目标—平台—机制—路径”协同育人闭环。实践结果表明，基于该体系的协同育人模式在提升学生思想素质、专业能力、创新意识、职业素养等方面效果显著，为高校人才培养方式改革提供了新思路。

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10.70693/jyxb.v2i1.249 2026-02-20

建筑制图与识图课程的教学改革研究——面向“动态课堂”教学体系的范式创新探索

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：胡文嘉

单位：四川省青神中等职业学校

基金项目：2023年四川省教育科研课题(SCJG23A278)；2020年四川省教育科研资助金项目重点课题(SCJG20A079)；2024-2025年度眉山市教育科研课题

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摘要：建筑制图与识图课程是土建类中职学生的核心必修课，也是较难掌握的专业基础课。为了适应新时期中职教育高质量发展的需求，针对中职学生的学习基础现状和传统教学困境的现实情景，结合互动式教学理念与虚拟仿真技术的应用，构建了建筑制图与识图课程的“动态课堂”教学体系，该体系包含递进式教学、任务驱动式教学、交互式教学和虚拟仿真教学的集成教学方式，并以教师主导和学生主体的行为引导、知识传授、技能训练、教学反馈和专家检验为主要实现步骤。以此为推动中职教育的相关专业课程在教学内容、教学方式和教学环境的范式创新提供教改策略和实现路径上的有益参鉴。

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doi.org/10.70693/rwsk.v5i2.429 2026-05-05

新文科建设背景下思想政治工作心理学课程教学改革探索

人文与社会科学学刊 · 2026年5月-2卷5期

作者：陈明厚、王淑娴、庞芳芳

单位：中国消防救援学院

基金项目：北京市高等教育学会2024年面上课题(MS2024416)

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摘要：新文科建设强调学科交叉、技术融合与实践导向，为传统思政课程改革提供了新契机。本文主要探讨《思想政治工作心理学》课程如何打破学科壁垒，将心理学理论与思政工作实践深度融合。具体来说：本研究基于课程教材体系，将心理学理论与实践相结合，授课过程中通过引领学生拓展和体验心理学技术，例如心理测量与评估、团体心理辅导、心理疏导等的应用，并将其与过程性考核设计相融合，构建“理论+技术+实践”三位一体的教学模式。通过课程教学改革，旨在提升学生在消防救援等特定行业背景下的心理服务能力与思政工作实效性。

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10.70693/jyxb.v2i1.245 2026-02-20

地方文化融入校本课程的立体化体系构建与实践反思

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：董芳远，颜同宇，方梦麟

单位：广东梅州职业技术学院

基金项目：梅州市哲学社会科学规划项目(ZSKLX2025098)；广东省青年创新人才项目(2024WQNCX264)；梅州市教育教学研究课题(MZ12YBK-381)

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摘要：在文化强国与数字中国战略引领下，非物质文化遗产（非遗）的活态传承与校本课程的深度融合成为文化教育领域的重要命题。梅州客家非遗作为岭南文化的核心载体，其山歌、围龙屋营造技艺等项目蕴含丰富的审美、历史与文化价值，但传统校本课程中存在传播形式固化、互动体验不足、传承链条断裂等现实困境。本文基于文化资本理论与建构主义学习理论，结合 TTM-2.0 模型的核心逻辑，构建 “数字化资源建设 — 混合式教学实践 — 自媒体创作赋能 — 延迟性公共化” 的全链条理论框架，以梅州某职业院校为实践载体，通过1+3+N立体化资源库、“线上 — 线下 — 线上” 混合教学、学生自媒体创作培育等路径，验证新媒体与非遗教育融合的可行性。实践显示，该模式显著提升学生文化资本储量（CCP 提升 87.3%）、新媒体应用能力（提升 439.2%）及毕业生非遗传播参与率（提升 458.5%），同时完善校本课程体系、扩大非遗传播影响力，为地方非遗校本课程的文化浸润与可持续传承提供理论参考与实践范式。

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10.70693/rwsk.v2i4.417 2026-04-05

夹江年画在多元民间艺术谱系中的跨界再生机制研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：余娇、佟吉丽、蒋钰

单位：西南科技大学

基金项目：西南科技大学研究生创新基金资助（25ycx1169）

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摘要：夹江年画作为四川三大年画之一，与绵竹年画、梁平年画共同构成巴蜀民间美术的重要谱系节点。其发展依托当地手工造纸业与蜀地雕版印刷技艺，风格沉厚古雅，地域特色鲜明。在多元民间艺术谱系相互交织的当代语境下，夹江年画面临严峻的生存困境：在谱系内部，夹江年画与传统造纸、印刷、民俗等关联产业的生态链断裂，同绵竹、梁平等地域流派的差异化价值模糊；在谱系外部，夹江年画困守单一品类，致使其逐渐脱离现代社会文化语境。本文基于民间艺术谱系理论，剖析夹江年画在谱系联动、媒介转化、代际传承、产业延展维度的结构性困境，提出跨界再生的四重机制，旨在为传统民间艺术的活态传承提供理论参照与实践路径。

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10.70693/jyxb.v2i1.222 2026-02-20

人工智能赋能《体育测量与评价》课程思政效果增值评价的模型设计与实施路径

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：杨中亚、张龙、刘龙飞

单位：六盘水师范学院

基金项目：贵州省一流课程建设项目(2023-02-16)/(2024-02-14)；六盘水师范学院课程思政教改项目(2023-08-006)

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摘要：为应对传统课程思政评价中存在的静态化、主观性强及与专业教学脱节等问题，本文以《体育测量与评价》课程为实践载体，构建人工智能赋能的课程思政效果增值评价模型。研究基于“体育育人为本、智能技术赋能、数据循证增值、知行融合导向”理念，通过初始素养分层、动态指标建构、主客观耦合赋权、多模态数据采集等模块，形成覆盖“国家认同—专业知识—文化素养—社会实践”多维度的评价体系。该模型依托学习分析、多模态感知及区块链等技术，实现对学生思政素养发展轨迹的全周期动态追踪，并通过智能平台实现评价结果的可视化呈现与反馈。研究表明，人工智能技术能够显著提升课程思政评价的精准性、过程性与适应性，为体育类专业课程思政建设提供理论支持与实践路径。

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10.70693/rwsk.v2i4.411 2026-04-05

四川廉洁文化基因的时空传承与非遗化建构——以“琴鹤”意象与赵抃、丁宝桢清官谱系为例

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：石婷婷、管太兴

单位：成都农业科技职业学院

基金项目：本文系2025年成都市清廉文化研究院自筹课题－－从物质载体到精神符号：成都“琴鹤”廉洁文化资源的非遗化开发策略（课题编号：CDQL202522）；2025年四川党风廉政建设与治理研究中心自筹课题－－四川清官谱系中的丁宝祯与赵抃：四川廉洁文化基因的跨时空传承研究（课题编号：MY2025ZX214）研究成果。

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摘要：四川廉洁文化资源蕴含着丰富的历史基因，其中“琴鹤”意象与赵抃、丁宝桢构成的清官谱系最具典型性。本文从文化基因的时空传承视角出发，考察赵抃“一琴一鹤”意象的形成与经典化过程，梳理丁宝桢对赵抃精神的跨时空承接，揭示四川廉洁文化基因的内在逻辑。在此基础上，分析当前廉洁文化资源开发面临的碎片化、同质化问题，提出以非遗化开发为路径，通过技艺类非遗嫁接、表演类非遗赋能、空间叙事重构和数字化活化等策略，实现廉洁文化从物质载体到精神符号、从历史记忆到当代价值的创造性转化。

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10.70693/jyxb.v2i1.214 2026-02-20

社交媒体使用与大学生宿舍居住空间对大学生心理健康影响的

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：陈思雨

单位：南通理工学院

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究基金(2024SJSZ0742)

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摘要：本研究采用心理健康素养评定量表、SCL-90症状自评量表及自填式人口社会学问卷，从南通理工学院四类学生中收集7838份有效数据，构建了社交媒体依赖行为、宿舍居住空间特征与心理健康状况的定量分析框架。结果显示：大学生心理健康素养总分为86.15±12.31 ，其中行为维度总分显著低于其他维度（17.41±5.75），表明心理健康知识获取与实践能力之间存在显著脱节。人口统计学异质性分析显示：女性学生、高年级学生、家庭经济状况良好者、父母婚姻关系和谐者及亲子关系密切者心理健康素养显著更高（P<0.05）。其次，研究发现了一条清晰的数字媒体影响路径。社交媒体依赖并不直接导致抑郁或焦虑，而是通过显著增强个体的社会比较倾向间接引发情绪问题。在控制了性别、年级后，社会比较对抑郁 (T=4.827，P=0.004）和焦虑(T=5.184，P<0.001）具有显著正向预测作用，而社交媒体依赖则是社会比较的重要预测因子（P=0.029）。在宿舍居住空间特征中，通过多元线性回归分析显示，宿舍的功能完善性、空间独立性和满意度均能显著负向预测心理问题（均为P<0.01），是重要的保护性因素。与此同时，家庭经济状况良好是最强的保护因素之一（β=-4.567， P=0.000），而社交媒体依赖行为则是最强的风险因素（β=0.645，P=0.000）。

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10.70693/rwsk.v2i4.399 2026-04-05

客家乐舞艺术的文化功能与当代价值研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：徐高瀚、吴璇

单位：洛阳理工学院、河南师范大学

基金项目：本文系河南省教育厅哲学社会科学教育强省研究项目“黄河流域（河南段）石窟乐舞艺术保护与传承研究”（项目编号：2025JYQS1245）的阶段性成果；2026年度河南省软科学研究计划项目“科技赋能河南省客家文化资源高质量发展路径研究”（项目编号：262400410055）的阶段性成果。

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摘要：客家乐舞是客家民系在长期生产生活中创造的艺术形式，承载着深厚的历史记忆与族群情感，是客家文化的重要载体。其形式丰富多元，常用于重要的节日仪式，具有鲜明的民俗特色。在文化功能上，客家乐舞承担着族群认同、文化传承与社会教化的作用，是维系客家人情感纽带的重要方式。随着时代变迁，客家乐舞逐渐从民俗活动走向专业舞台，在艺术形式和表现手法上不断创新。同时，在文化旅游、艺术教育、对外交流等领域展现出新的生命力，彰显出传统艺术在当代语境下的多重价值。

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10.70693/jyxb.v2i1.210 2026-02-20

非遗教育在小学课堂中实施现状及优化策略

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：张诗月、刘丽、徐亦婷、蒋雲涛、姚字轩、邵薪羽

单位：常州工学院

基金项目：常州工学院“教育哲学专创融合”创新创业教育建设项目(ZCKC202540)；江苏省大学生创新创业计划项目(2024110550054Y)

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摘要：本研究以常州市270名学生和70名教师为调研对象，通过问卷调查法了解非遗教育实施现状。研究发现，常州虽拥有丰富的非遗资源，但小学阶段的非遗教育仍面临课程结构松散、师资专业能力不足、教学内容与评价机制不健全等系统性问题。基于此，本研究从课程体系建构、师资专业发展、教学策略创新及评价机制完善四个维度，提出具有操作性的实施路径，旨在推动非遗教育从“活动化”走向“课程化”，为区域性非遗融入基础教育提供理论参照与实践范式。

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10.70693/rwsk.v2i4.418 2026-04-05

中式养生护肤产业的商业模式创新与价值创造研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：张明珠、初琦、尹欣然、李佳纯、张烨涛

单位：哈尔滨金融学院、山西农业大学

基金项目：哈尔滨金融学院大学生创新创业计划项目中式养生护肤app——百草寻真(X202410245006)

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摘要：健康消费升级、国潮文化扩散与功效护肤深化，共同推动了中式养生护肤赛道的形成。中式养生护肤并非传统草本护肤的简单延伸，而是在中式养护理念、现代护肤技术与当代消费审美交汇基础上形成的新型产业形态。近年来，该领域在市场关注、产品创新与内容传播方面表现活跃，但也面临产品同质化、功效支撑不足、渠道运营对流量依赖较强、用户沉淀能力有限以及产业链协同程度不高等问题。文章围绕中式养生护肤产业的发展动因、商业模式约束、优化方向与价值生成展开分析。研究认为，中式养生护肤的持续成长并不取决于中式符号的叠加，而取决于能否围绕产品研发、场景组织、内容传播、渠道协同与生态延展，对价值主张、价值传递与价值获取机制进行系统重构。

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10.70693/jyxb.v2i1.209 2026-02-20

“双减”政策背景下小学数学分层作业存在的问题及优化策略

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：秦丹、范悦悦

单位：唐山师范学院教育学院

基金项目：河北省高等学校科学研究项目(SD2022101)；2025年河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2025GJJG552)

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摘要：“双减”政策明确提出鼓励布置分层作业。研究以“双减”政策为研究背景，以小学数学为研究对象，利用问卷调查、访谈等方法梳理当前小学数学分层作业设计与实施中存在着内容单一、层级性不清晰等问题，并以此为基础结合小学数学教学需求，提出优化分层作业设计与实施的相关策略。

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10.70693/rwsk.v2i4.380 2026-04-05

基于空间可达模型的名人文旅景点k-近邻聚类算法

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：周啸、潘娟、赵太萍、田江鹏

单位：乐山职业技术学院文化旅游学院，信息工程大学地理空间信息学院

基金项目：四川省社会科学重点研究基地——地方文化资源保护与开发研究中心资助课题（四川名人文化旅游空间的模型构建，DFWH2024-012)；乐山市哲学社会科学规划项目（基于“人工智能+文旅”创新融合模式的乐山非遗文化旅游空间决策模型构建，SKL2025B12）

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摘要：在分析问题背景的基础上，构建了文旅景点和交通枢纽之间的空间可达模型，以此为基础建立了文旅景点k-近邻空间聚类方法。以四川省内江市及张大千文旅景点为研究对象，首先采集了市内主要交通枢纽和张大千文旅景点的地理空间数据，建立了以空间坐标为基础的空间可达模型，计算张大千文旅景点与交通枢纽之间的空间可达度。在搜索张大千文旅景点与交通枢纽最优空间可达度的基础上建立了空间聚类模型，确定了各文旅景点与交通枢纽之间的空间关系，为名人文旅景点推荐服务和旅游决策服务提供了科学量化依据，同时也为其他旅游城市提供了参照。