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单位:山东师范大学 历史文化学院
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摘要:进步主义时代是美国承上启下的时代,因此对20世纪后的美国发展产生了长久而深远的影响。进步时代所产生的资源保护主义思想对美国环保运动发展产生了重要作用,而在这种思想的指导下为了合理开发水电而成立的联邦电力委员会也同样发挥着很重要的作用。在进步主义时期,联邦电力委员会由于不是专门机构而且人员多为别处借调,很难履行职责;在20世纪30年代之后,联邦电力委员会成为了独立的机构并且职权范围也得到了扩大,但由于受资源保护主义思想指导以及为应对电力短缺问题,联邦电力委员会往往采取了唯电力利益至上的水电开发原则,而忽视或轻视其他非电力价值;但随着现代环保运动的兴起,20世纪60年代中期后,联邦电力委员会逐渐转向了兼顾多种用途开发。1977年联邦电力委员会转变为联邦能源管理委员会对当今美国电力开发中仍发挥着重要作用。因此,进步主义运动对美国水电开发产生了深远的影响。
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单位:云南大学
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摘要:《金阁寺》的创作背景植根于战后日本社会的精神荒芜与价值崩塌,三岛由纪夫借助林养贤纵火烧毁金阁的真实事件,将“废墟”由物质层面引入精神维度。可以从废墟美学的视角出发,考察金阁在小说中兼具物质性与象征性的特质。沟口对金阁的焚烧其实一种主动制造废墟的行动,而三岛的叙事有意省略大火场面,将毁灭化为平淡,反而凸显废墟生成之际自由的悬置。最终金阁化为灰烬,沟口说出那句“我想活下去”,达成了最后的废墟之美与精神重构。
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单位:新疆师范大学
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摘要:作为第一位将马克思主义落地实践并成功缔造世界上第一个社会主义国家的列宁,在继承马克思恩格斯妇女解放思想并参考借鉴贝贝尔、蔡特金妇女解放思想的基础上,结合俄国革命与社会主义建设实际,形成了自身内涵丰富且极具洞察性、前瞻性的妇女解放思想。立足当前,探究列宁妇女解放思想可以为我国推进妇女全面发展事业提供理论指导与现实观照,进而为强国建设、民族复兴伟业凝聚起磅礴的妇女力量。
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单位:北京外国语大学英语学院
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摘要:当代挽歌中,美国诺奖诗人露易丝·格吕克的后现代式哀悼蕴含着深受斯多葛主义影响的冷峻。她拒绝浪漫主义式的慰藉与抒情感伤,倾覆了传统挽歌的宣泄逻辑。本文以《阿勒山》与《阿弗尔诺》两部诗集为研究对象,考察格吕克如何在私人哀悼与公共创伤之间,发展出一种具有后现代意义的反挽歌书写。《阿勒山》作为其最具自传色彩的诗集之一,集中呈现个体死亡经验;而写于“9·11”事件之后的《阿弗尔诺》,则将个体创伤扩展为一种悬置于历史与神话之间的集体哀悼形式。格吕克以刻意节制、近乎冷峻的语言风格,将挽歌重塑为一种铭刻创伤记忆的诗学实践,而非情感宣泄或超验救赎的中介。
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单位:黑龙江大学
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摘要:在博物馆文创由文物复制向文化体验转型的背景下,传统纹饰如何保持历史依据并进入当代生活,成为地方博物馆文创设计的重要问题。文章以金上京历史博物馆金代铜镜纹饰为研究对象,运用文献研究、图像分析与设计推演方法,从纹饰题材、构图结构和文化语义三个层面分析其视觉特征,并构建“文化资源识别—语义解码—视觉基因提取—形式重构—场景适配—反馈优化”的文化转译路径。研究提出,双鱼纹、龙纹、人物故事纹、瑞花纹及环带边饰等纹饰,不宜以整体临摹和表面粘贴的方式直接应用于产品,而应通过核心形态提取、语义分级、模块化重组和媒介适配,实现从文物图像到现代视觉符号的转化。在此基础上,文章提出以双鱼纹为核心母题、以龙纹和瑞花纹为辅助图形,并通过分层色彩、系列化产品与数字传播形成统一文创视觉系统。该路径可为提升金上京文创的地域识别度、文化准确性与生活适用性提供方法参考。
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单位:广州美术学院
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摘要:本文以赖少其先生晚年山水画代表作《黄山之雾》为研究对象,通过视觉语言分析与艺术渊源追溯,探讨其在传统与现代之间的笔墨运用与精神表达。文章首先从观展体验出发,指出赖少其先生与弘仁的风格关联与差异,进而梳理其在新安画派、黄宾虹等传统脉络中的学习与选择,并重点分析《黄山之雾》在构图、透视、皴法、点墨等方面的融合与创新。文章认为,该作品不仅是赖少其先生个人艺术生涯的总结,更体现了其在“师古人、师造化”基础上走向“我师我心”的创作自觉,实现了从自然景观到心象图式的升华,完成了一次深具文化寓意的“精神还乡”。
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单位:同济大学
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摘要:明末清初是中国历史上大分化、大变革、大动荡的特殊时代。面对朝代鼎革,王夫之先是进行武装反清,后失望于南明朝廷,走向了遗民之隐。异族的统治、清廷的逼迫,使得王夫之将“隐”作为一种抵抗清朝的消极方式。然而,王夫之从未享有隐居之乐,物质上和精神上的压力都使他陷入痛苦和煎熬的境地,“隐而不逸”是其隐逸心理的真实写照。但不逸之隐有其重要意义,从“外王”到“内圣”的存道之法,正是王夫之在无道之世中隐居的意义所在,也是王夫之身为前朝遗民的价值所在。
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单位:云南大学
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摘要:孔尚任所创作的《桃花扇》意图以离合之情写兴亡之感,其最后一出《余韵》以柳敬亭和苏昆生两位民间艺人为戏剧结尾,是独具匠心的结构设计。现学界对人物和结构的研究多分而论之,以此情节作为切入点把握人物安排和结构表达的的关联及意义,仍有较大的研究空间。从文本出发,通过分析柳敬亭和苏昆生的历史真实结局和戏剧艺术结局,这一人物安排乃是作者有意为之;而与以此二人结尾的结构设计有机统一起来,可见这一结构表达完成了左右两部人物的交汇集合、双线叙事的最终合流,同时又以戏中戏的艺术表达丰富了作品的意蕴、启发观众抽离爱情叙事,对桃花扇底所系的南朝兴亡旧事进行深入思考,从而抵达孔尚任的创作初心,领会《桃花扇》的思想艺术魅力。
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单位:黑龙江大学
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摘要:随着人口老龄化的加剧,老年人的生活质量和幸福感日益成为社会关注的问题,适老化产品市场日益壮大。适老化产品包装设计作为产品与老年用户之间的重要沟通桥梁,以用户需求为核心出发点,充分考虑老年人在生理、心理和使用习惯等方面的特点,以提升产品的易用性、安全性与情感亲和力。随着适老化产品市场逐渐扩大。本研究聚焦于适老化产品包装设计,以用户需求为核心出发点,通过调研分析老年人的生理、心理及行为特征,探索如何优化适老化产品包装设计,以提高老年人的使用体验,并对其应用进行深入研究,旨在为适老化产品包装设计提供理论依据和实践指导。
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单位:湘潭大学
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摘要:贝叶斯主义是当代科学哲学的主流确证理论,它以一套精确的量化形式框架,刻画了经验证据对科学假说的支持机制。但自 20 世纪 80 年代以来,该理论始终受到“旧证据问题”的挑战:倘若某项证据在假说提出之前便已成为学界共识,那么依据标准贝叶斯条件化规则,这一证据将无法为假说提供任何确证效力, 而这一推论显然与科学史上的实际案例相矛盾。本文系统梳理了“旧证据问题”的逻辑结构与哲学意涵,并深入剖析两种主流辩护策略:以豪森为代表的反事实策略,和以加伯为代表的命题重构策略。在批判性考察两种策略的洞见及其内在困难的基础上,尝试提出一种“认知–历史语境”的综合辩护框架。该框架主张,要恰当评估旧证据的确证力,必须将贝叶斯计算安置在一个经过理想化重构的、处于特定历史情境中的认知主体的知识背景之下。这样一来,旧证据问题不仅得以消解,而且促使我们对贝叶斯确证过程的动态性、历史性与语境依赖性产生更深刻的理解。
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单位:黑龙江大学
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摘要:在国家文化数字化战略与文物保护技术创新不断推进的背景下,虚拟现实(VR)技术为历史建筑遗产的展示与传播提供了新的路径与方法。本文以哈尔滨呼兰天主教堂为研究对象,围绕其数字化保护与沉浸式展示需求,构建基于无人机倾斜摄影与多源数据融合的三维重建方法,并在此基础上设计VR沉浸式展示系统,整合建筑历史信息、空间结构特征与文化叙事内容,形成“数字化建模—场景还原—交互体验”一体化展示框架。同时,结合临场感理论与场所叙事方法,从沉浸感、认知理解与情感体验三个维度构建用户体验评价体系,并通过实验与行为观察对系统效果进行分析。研究结果表明,基于VR的沉浸式展示能够显著提升用户对宗教建筑文化价值的认知深度与情感共鸣,增强文化传播的交互性与体验性,为宗教建筑及同类文化遗产的数字化保护与传播提供了可参考的技术路径与理论支持。
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单位:贵州医科大学
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摘要:目的:系统梳理近年来刺梨原汁及其多酚、多糖、黄酮、维生素C和发酵产物等成分对运动表现、氧化应激、炎症反应、能量代谢、组织保护及脑-肠轴的影响,探讨其潜在机制和应用边界。方法:以PubMed、中国知网(CNKI)和Google Scholar为主要检索来源,围绕刺梨(Rosa roxburghii)、运动(exercise)、疲劳(fatigue)、氧化应激(oxidative stress)、恢复(recovery)等关键词检索相关文献。结果:刺梨原汁富含多酚、黄酮、多糖和维生素C等活性成分,可通过抗氧化、抗炎、能量代谢调节、肠道微生态维持及组织保护等多重途径影响运动相关生理过程。结论:刺梨原汁在运动营养中具有潜在应用价值,但高质量临床证据仍不足,未来需加强随机对照试验研究。
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单位:成都大学
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摘要:为落实《全面加强和改进新时代学生体育工作 实施学生体质强健计划》政策部署,破解县域小学体育家校协同脱节、育人合力薄弱、课外体育育人缺位等现实难题,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法,以射洪市4所县域城区小学的体育教师及3—6年级学生家长为调研对象,系统开展体育家校共育现状实证研究。调研结果表明,当前县域小学体育家校共育普遍存在家校育人认知错位、协同运行机制不健全、共育内容形式单一、双向沟通渠道不畅、配套保障体系不完善等突出问题。本文以协同育人理论、家校合作理论为支撑,结合县域小学办学特质与小学生体质发展规律,从认知共育、机制构建、内容优化、渠道拓展、保障完善五个维度构建系统化共育优化路径。研究成果可县域小学体育家校协同育人工作提供实证依据与实践参考,助力常态化、规范化体育共育体系构建,持续提升小学生体质健康水平。
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单位:杭州师范大学
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摘要:生成式人工智能与学习平台的深度介入,使教育运行逻辑由课堂组织转向平台组织,同步性与异步性由此演变为两种不同的教育时间制度。本文以富兰克林“整体性技术”与“规范性技术”为起点,结合后人类理论,考察AI时代同步与异步教育的生成逻辑。研究发现:同步教育维护共享时间中的教育生成,异步教育则体现平台化的程序时间,二者深层冲突实为生成性时间与可编程时间、教育公共性与个体化服务、分布式行动力与不可转让责任之间的张力。据此,本文提出“教育节律正义”,主张依据教育活动性质重新配置同步与异步结构,以重建AI时代教育的公共性与生成性。
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单位:四川师范大学文学院
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摘要:统编版高中语文教材在课后习题设计上进行了革新,以“学习提示”替代传统习题。本文以高中语文必修上下册为例,系统阐明“学习提示”的概念内涵,分析其“一课一篇”与“一课多篇”两种编排形式下的呈现方式差异,并将其功能划分为文本解读与认知、学习策略与方法指导、延伸拓展与应用三大类别。在此基础上,探讨学习提示在落实课标理念、促进学生语文能力发展中的重要价值。