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教育智能广告的算法殖民与价值重构：技术赋能下的教学异化及伦理治理研究
摘要
在数字技术深度渗透教育生态的背景下，教育智能广告的算法殖民机制正在不断侵蚀教育本质。智能广告通过用户画像、多模态生成与场景化植入等技术，实现教育传播数据驱动型跃迁，形成"教育-营销"一体化生态。这一过程中出现的技术异化表现为三重矛盾：算法权力侵占教学主体、数据暴力掠夺隐私，焦虑制造“教育消费主义”。针对此矛盾提出"精准性-教育性-伦理性"三维优化模型，构建包含算法审计框架、教育价值锚定原则与轻量化治理工具包的解决方案，强调通过法律规制穿透式监管、算法透明化改造及社会共治机制重构教育数字生态。突破传统工具理性主导的研究范式，为智能广告批判提供理论透镜，并为数智时代教育伦理治理实践提供创新路径。
教育智能广告；算法殖民；技术异化；伦理治理；数据隐私
引用本文
张晓曼，林可一，郭文君，吴治霖. 教育智能广告的算法殖民与价值重构：技术赋能下的教学异化及伦理治理研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (3): 40-48. DOI: 10.70693/rwsk.v1i3.696.
APA引用
张晓曼, 林可一, 郭文君, 吴治霖. (2025). 教育智能广告的算法殖民与价值重构：技术赋能下的教学异化及伦理治理研究. 人文与社会科学学刊, 1 (3), 40-48. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i3.696
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