刊期目次
期刊订阅
添加您的邮件地址以接收即将发行期刊数据：
深度学习视域下小学语文单元作业设计研究
摘要
在“双减”政策落地实施与《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布的双重驱动下，我国基础教育领域正经历教学范式的转型。本研究以深度学习理论为视角，聚焦小学语文单元作业设计的优化路径及其育人价值。通过文献分析与案例研究相结合的方法，提出单元作业设计应以单元整体为导向，注重目标的进阶性；以真实情境为依托，增强作业的实践性；以反思评价为支撑，促进学生元认知的发展。本研究构建的深度学习导向单元作业设计策略框架，从认知建构到迁移应用的维度，为小学语文课程实施提供了“高阶思维”的实践路径，有效推动了学科核心素养的具象化发展。
深度学习；单元作业设计；高阶思维；核心素养
引用本文
李薪. 深度学习视域下小学语文单元作业设计研究[J]. 中国现代教育学报. 2025, 1 (2): 52-56. DOI: 10.70693/jyxb.v1i2.51.
APA引用
李薪. (2025). 深度学习视域下小学语文单元作业设计研究. 中国现代教育学报, 1 (2), 52-56. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i2.51
本文依据
知识共享署名 4.0 国际许可协议
授权发布。允许他人在署名原作者及来源的前提下复制、传播和使用本文。
