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“双融合”视角下现代产业学院与产业研究院协同育人机制研究 ——以产教融合与科教融汇平台共建为路径
摘要
现代产业学院和现代产业研究院作为协同育人的“双主体平台”，是新时期高等教育服务产业转型升级，助力区域发展战略的产业内涵式发展亟须建设的“双融合”教育协同中心、教育融合点。文章基于“专业—科研—产业”深度融合的“双融合协同育人模型”，从多方参与共建共管共育机制角度分析，以全国多个现代产业学院和现代产业研究院平台为例，重点研究平台建设逻辑、平台治理结构、平台功能融合、平台资源配置与人才输出效果的五个方面的机制，并提出平台融合型的育人新范式下的运行模式与优化策略，为高校统筹教育和科技资源提高育人质量提供一定的借鉴。
现代产业学院；产业研究院；产教融合；科教融合；平台共建；协同育人；多元治理
引用本文
陈名凯，邹鸣民. “双融合”视角下现代产业学院与产业研究院协同育人机制研究 ——以产教融合与科教融汇平台共建为路径[J]. 中国现代教育学报. 2025, 1 (2): 21-28. DOI: 10.70693/jyxb.v1i2.45.
APA引用
陈名凯, 邹鸣民. (2025). “双融合”视角下现代产业学院与产业研究院协同育人机制研究 ——以产教融合与科教融汇平台共建为路径. 中国现代教育学报, 1 (2), 21-28. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i2.45
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