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乡村美学视域下崇州天府粮仓油菜景观与乡村文化的旅游表达
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：成都农业科技职业学院
基金项目：德阳市哲学社会科学重点研究基地——文化旅游发展研究中心2025 年一般项目“农业新质生产力视角下四川乡村文化资源活化与旅游开发协同机制研究 ——以崇州天府粮仓文化体验区为例”（项目编号：WHLY2025006）；成都市哲学社会科学研究基地—天府农耕文化研究中心2025年一般项目“从“宝墩稻田”到“天府粮仓”：天府农耕文化起源及历史演进研究”（项目编号：TFNG-202515）；四川大学生思想政治教育研究中心2025年一般项目“第二个结合”视阈下天府农耕文化融入大学生思想政治教育的价值与路径研究”（项目编号：CSZ25016）
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摘要：在城乡融合与乡村振兴战略背景下，乡村美学为重新审视乡村景观的审美价值与文化内涵提供了新视角。崇州作为“天府粮仓”核心示范区，其规模化的油菜景观不仅承载农业生产功能，更成为乡村美学的重要载体。本文基于乡村美学理论，探讨崇州油菜景观与乡村文化在旅游表达中的融合机制与实践路径。该视角强调景观的视觉、生态与文化等多维审美价值，使油菜花从生产性景观转化为连接农业、生活与审美体验的纽带。崇州通过整合油菜花海、川西林盘与传统村落，塑造出独具特色的天府田园风光，推动乡村景观向消费性体验升华，丰富了乡村旅游内涵，促进了产业融合。本文系统总结崇州模式的创新经验，以期为同类地区乡村振兴提供参考。
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追逐云彩的光辉，做未来科学家的守卫者——《摇篮里的科学家》书评
中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期单位：常州工学院
基金项目：江苏省教育科学规划课题（重点）“医康幼一体化”学前融合教育机制的构建与实践路径研究（编号：B-b／2024/01/191）;常州工学院校级教学改革专项研究课题基于江苏省一流课程开展“课程思政”建设的内涵研究及实践（编号：30120300100-23-yb-jgkt34）
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摘要：本文摘录和介绍了经典名著《摇篮里的科学家》一书中的核心观点。主要内容包括：第一部分梳理了认知科学史，重点就婴儿先天具有的面孔-语音辨别与跨语言分割机制进行介绍；第二部分剖析了“基础-学习-他人”的三元耦合机制，强调统计学习与成人时机支架共促自我编程的过程；第三部分关注了以终身神经可塑性否定关键期决定论的论述，强调了大脑的可持续修剪功能；第四部分提出了“婴儿即科学家”的核心类比，揭示了二者共享假设-检验-修正机制的核心本质。最后，在回顾这本经典著作内容的基础上，本文重申成人应当由“教导者”转为“环境共构者”，以科学精神护航儿童在真实情境中健康成长，以期为相关早期教育实践提供理论循证框架。
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生成式人工智能视域下的个人学术应用界面设计研究
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：南宁师范大学
基金项目：2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGB298）；2023年大学生创新创业训练计划项目（202310603078）；2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGB481）；2025年度广西职业教育教学改革研究项目（GXGZJG2025B060）；2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（2023KY0385）；广西研究生教育创新计划项目（JGY2025257）；2025年度南宁师范大学本科教学改革项目（2025JGX002）
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摘要：在当前学术研究的快速发展背景下，科研人员的日常工作正面临新的挑战和机遇。课题申报、论文发表和学术资源管理等一系列复杂任务不仅消耗了大量时间，也对科研人员的工作效率构成了挑战。针对现有学术管理工具在协同工作、信息整合、用户界面友好性和交互体验等方面存在的不足，本研究聚焦生成式人工智能技术，提出了“助研师”APP的UI界面设计方案。该方案基于人工智能和大数据分析技术，旨在探索生成式人工智能作为一种新的生产力工具，如何赋能并优化学术类应用软件的界面设计流程，并创建一个集成化、智能化的学术管理平台，以提升科研人员的工作效率和学术成果的质量。研究采用文献分析法、案例研究法和调查研究法，深入探讨了在生成式人工智能支持下的学术应用界面设计原则，视觉元素的应用以及用户需求。通过高保真原型设计，展示了“助研师”APP的界面架构、色彩规范、图标设计、LOGO设计以及IP形象设计，通过界面设计的创新来增强用户交互体验，满足科研人员对高效、智能化学术管理工具的需求。此外，本研究还提出了一系列与“助研师”APP相关的衍生产品设计，以扩展其在学术界、教育界、产业界以及公众与文化领域的应用和影响力。
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“黑神话：悟空”为载体的中学英语教学与中华文化传播研究
中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期单位：太原师范学院
基金项目：2025年度山西省研究生教育创新项目（2025SJ403）
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摘要：本论文探讨如何将以《黑神话：悟空》为代表的中国文化元素融入中学英语教学，以提升学生的英语学习兴趣与文化传播能力。通过分析游戏中的文化内涵、语言应用以及其在全球文化交流中的影响力，阐述了中学英语教学与中华文化传播的结合点与实施策略，旨在培养学生在跨文化交流中讲好中国故事的核心素养，促进中学英语教学的多元文化融合与创新发展。
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科技文化融合背景下陕西红色文化旅游内涵建设研究
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：西安医学院卫生管理学院、西安医学院公共卫生学院、北京中医药大学中医学院
基金项目：西安医学院2025年省级大学生创新训练计划项目 （编号：S202511840108X）；西安医学院2025年创新创业教育研究课题（编号：2025CCJG-15）; 2025年陕西省体育局常规课题（编号：20251324）
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摘要：目的：在科技和文化紧密结合的国家策略环境下，陕西作为拥有丰富红色文化资源的省份，其红色旅游的发展逐渐从“依靠资源推动”向“注重内在品质提高”转变。方法：从整理和剖析现有的有关学术书籍、政策资料等方面，对陕西红色文化旅游内涵构建的理论依据、历史演变过程、当前研究成果和欠缺之处、政策环境以及行业发展态势等进行探讨；深入到研究对象所在区域或相关实际应用场景，对陕西红色文化旅游内涵构建在实际操作中的现实状况、存在的具体难题、利益相关方的行为特点、实际运行规则以及影响因素等展开研究；挑选与陕西红色文化旅游内涵构建有关的成功事例、失败事例或具有典型性的事例，从对红色文化旅游具体举措、实施流程、效果与问题等进行深入分析的角度，研究陕西红色文化旅游内涵构建在特定情形下的实践方式、关键影响要素、经验教训以及可复制推广的规则等。结果：全面整理陕西红色文化旅游的资源条件和发展情况，分析科技与文化结合在提升旅游感受、让红色资源活跃起来、传承红色精神等方面的主要作用。通过研究了解到，目前陕西红色旅游存在科技运用不够深入、文化阐释不够完整、体验方式比较单一等状况。结论：从技术支持、内容革新、行业交融、品牌打造方面，给出打造沉浸感受系统、数字资源集合、跨领域产品及地区协作规则等办法，用来提高内在质量和传播效果，帮助陕西区域红色文化旅游持续良好发展。
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“影视画面造型”课程教学设计与实践探析 ——基于应用型人才培养目标
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：华南农业大学珠江学院
基金项目：华南农业大学珠江学院2024年度校级一流本科课程——线下课程《影视画面造型》（华农珠江教字(2025)7号）阶段性成果。
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摘要：在“新文科”建设和高等教育转型的大背景下，艺术类专业课程的教学改革正面临“能力导向”与“价值引导”的双重挑战。《影视画面造型》作为影视摄影与制作专业的基础课程，其教学设计不仅关系到学生的影像表达能力培养，也承载着美育与课程思政的重要功能。本文基于“应用型人才培养”的目标导向，系统分析当前课程在教学目标、内容结构、教学方式与评价机制中存在的问题，并提出强化“视觉表达力”、构建模块化课程体系、实施“项目式+任务驱动”教学模式、优化“过程+成果”多元评价机制等策略。研究表明，课程改革可有效促进学生从技术执行者向创意表达者转变，推动影视教育在实践性、艺术性与育人功能上的协同发展。本文亦为同类课程的教学改革与专业建设提供一定的借鉴与参考。
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生猪养殖场户重大疫病报告意愿及影响因素分析
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：四川农业大学
基金项目：四川省大学生创新训练计划项目“嵌入性视角下生猪养殖户重大动物疫病防控行为的动态决策研究”(项目编号：S202510626101)
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摘要：生猪产业是中国农业重要支柱产业，重大动物疫病频发威胁产业安全与公共卫生，养殖场户的疫情报告行为直接影响防控效果。本研究基于四川省6市6县（区）28乡（镇）500份养殖场户调查数据，运用Logistic回归模型，从个体、生产、认知、环境4类15个变量探究其对养殖场户报告意愿的影响。结果显示，养殖场户整体上报意愿较高，但存在迟报、瞒报现象；年龄、受教育水平等变量显著提升上报意愿，养殖经验等变量则显著抑制该意愿，防疫效果认知正向作用显著；不同经济发展水平与养殖收入对上报意愿的影响存在差异，且稳健性检验与基准模型结论一致。研究指出，提升防疫认知、完善补偿激励、优化上报机制、强化差异化政策支持，是提高重大动物疫病报告效率的关键。
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民国时期文艺作品中的嘉兴方言词汇研究
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：嘉兴大学
基金项目：2024年度嘉兴大学A1类SRT项目（项目编号：8517241355）
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摘要：本研究选取民国时期嘉兴籍作家的文艺作品当作主要语料来源，采用文献搜集法、问卷调查法定量和定性相结合的研究办法，以民国时期嘉兴方言词汇作为语言调查变项，调查其语言变体在不同年龄群体的变异分布情况。调查结果发现，与当代嘉兴方言相比，部分特色词汇已经趋于消亡或者被普通话同化，但仍有相当一部分在民间口语里依然保持着流传度。同时，本研究通过调查受访者对嘉兴方言的语言态度探讨了嘉兴方言词汇变异的原因，这为嘉兴方言词汇史的研究提供资料，为方言资源的保护与传承以及语言政策的制定提供参考。
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贸易便利化视角下中国与东盟中药贸易的发展困境与突破路径
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：哈尔滨金融学院、南京工业大学浦江学院
基金项目：哈尔滨金融学院大学生创新创业计划项目“传统智慧与现代科学的交响：中医药发展的多维透视与创新路径探析—— 基于多源数据的实证研究“（G202510245061）
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摘要：在 “双循环” 新发展格局与 RCEP 生效的双重背景下，中国与东盟中药贸易合作潜力持续释放。2020 年中国对东盟中药出口额达 11.355 亿美元，2018 年东盟已占据中国对 “一带一路” 沿线国家中药出口量的 54%，成为中药国际化的核心市场。但贸易便利化水平不足成为制约合作深化的关键瓶颈。本文基于贸易便利化核心维度（海关与边境管理、基础保障与物流运输、金融与电子商务、政府管理与监管规制），结合中国与东盟中药贸易的现实实践，系统分析当前贸易发展中面临的通关效率、物流配套、标准衔接、文化认知等困境，进而提出针对性突破路径，为推动中国 - 东盟中药贸易高质量发展、深化区域经贸合作提供参考。
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高校学前教育专业课程思政建设的协同路径研究
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：常州工学院，常州市新北区三井街道藻江花园幼儿园，常州市新北区薛家镇中心幼儿园
基金项目：基于江苏省一流课程开展“课程思政”建设内涵研究及实践——以《学前儿童科学教育》为例 常州工学院教学改革专项研究课题(30120300100-23-yb-jgkt34)；《学前儿童数学教育》常州工学院产教融合示范课程一般课题(30120322107)
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摘要：本文基于新时代课程思政建设的理论内涵与实践要求，以《学前儿童科学教育》江苏省一流课程为例，系统探讨课程思政建设的协同路径。学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地，其课程思政建设具有特殊价值。本文从课程思政理论内涵与时代要求出发，分析学前教育专业课程思政建设的价值意蕴与现实困境，提出包括顶层设计协同、内容体系融合、教学方法创新、师资素养提升、评价机制完善等五个维度协同路径，并以《学前儿童科学教育》课程为例，展示“专业性与思政性相统一”的实施策略与成效，以期为同类专业课程思政建设提供理论参考与实践范式。
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“投资于人”赋能民生高质量发展的价值审视、现实挑战与实践路径
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：锦州医科大学，锦州医科大学
基金项目：山东省青少年教育科学研究院2025年度大学生职业规划课题“以加强共青团青年统战工作赋能各界青年建功立业”（25ZSY051）
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摘要：“投资于人”的核心目标是以民生高质量发展支撑中国式现代化，实现全体人民共同富裕，其核心是围绕人的全生命周期需求配置财政与公共资源，推动民生高质量发展与经济增长的良性循环。本文从理论与实践双重维度审视其价值，当前，“投资于人”在实践推进中面临区域城乡资源分配失衡、供给结构与民生需求存在错配、区域政策碎片化、评估体系不完善等现实挑战，亟需通过优化资源配置机制、推进供给侧结构性改革、构建协同联动机制、健全评估保障闭环的优化路径，将“投资于人”贯穿中国式现代化建设全过程，为实现民生高质量发展和全体人民共同富裕奠定坚实基础。
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小学高年级学生性教育认知现状研究：以W市为例
中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期单位：温州大学教育学院
基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（JWXC2024023）；浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目（2025R444A010）
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摘要：目的 了解W市小学生性健康知识水平现状，评估性教育课程干预的有效性，为优化小学性教育体系提供依据。 方法 用整群随机抽样法选取W市6所小学五至六年级学生438人（男生224人，女生214人），通过自编性教育问卷进行基线调查。 结果 学生性知识总分平均46.24分（满分85分），性道德维度得分最低（43.3%），性心理维度最高（72.4%）。男生性知识总分显著高于女生（47.09＞45.34，p < 0.001），但性道德无性别差异（p = 0.449）。而不同生源地学生的性认识水平的总成绩不存在显著差异，表明生源地并非小学性认识水平的影响因素。 结论 小学高年级学生性教育存在性别差异与内容不均衡问题，系统性教育课程可有效提升知识水平。需加强性道德教育，推动家校协同及课程本土化设计。
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《高级日语》课程思政教学设计与实践案例
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：哈尔滨师范大学
基金项目：哈尔滨师范大学高等教育教学改革工程重点项目“日语专业课程思政教学改革研究与实践”（项目编号：XJGZ2023001）
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摘要：本文以哈尔滨师范大学东语学院为案例，围绕日语专业三年级《高级日语》课程，系统探讨其课程思政教学设计与实践路径。文章首先阐释《高级日语》融入课程思政的必要性与可行性，继而梳理课程思政教学整体框架，再以第三课“日常的思想（日常の思想）”为具体载体，详细探讨课程思政融入路径、“知识、能力、价值”三位一体的具体教学方案及评价方式。研究旨在为高校日语专业课程思政教学改革提供可借鉴的实践样本，助力课程思政与日语教学深度融合、落地见效。
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红色文化融入小学道德与法治课程的三重逻辑
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：阿坝师范学院
基金项目：南充市社科规划项目南充青少年思想道德教育研究中心专项课题“算法推荐时代中华优秀传统文化融入青少年价值观教育的实践样态重构研究” (NCQSN25B122)；甘孜州哲学社会科学重点研究基地甘孜红色文化研究中心2025年度项目“甘孜红色研学实践活动学习样态构建研究”（GZHSWH2025ZC07）；绵阳社科文化旅游发展研究中心文化旅游发展研究专项课题“博物馆教育与研学旅行融合发展的路径与策略研究-基于中国羌族博物馆”(WLFZ2024YB03)；绵阳社科四川基础教育研究院基础教育研究专项课题“乡土视域下绵阳少数民族非物质文化遗产综合实践活动校本课程体系构建研究”(MSJJ24-C11)。
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摘要：小学道德与法治课程在立德树人的过程中发挥着重要作用。将红色文化融入小学道德与法治课程，虽然存在育人理念与目标一致、文化同源内容互补以及情感共鸣等内在逻辑。然而，融入的过程面临着教育理念偏差、课程设计与资源整合不足、教学形式与方法单一，以及新媒介与多元文化的冲击等问题。因此，需要通过更新教育理念以彰显红色文化的育人价值、优化课程设计以构建完善的教学体系、革新教学方法以深化思想政治学习体验，以及重塑教育语境以筑牢思想政治教育阵地等措施予以解决，从而推动立德树人根本任务的实现。
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传统舞蹈体验式教学模式的构建与实践
人文与社会科学学刊 · 2026年2月-2卷2期单位：浙江音乐学院
基金项目：2022年浙江音乐学院研究生教学创新项目（YCX2022004）
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摘要：针对当前舞蹈教育专业存在的培养目标与培养模式冲突、“为师”能力缺失等核心问题，本文立足传统舞蹈文化资源，构建以 “三动四态” 为核心的体验式教学模式。通过整合古典舞、民间舞等专业舞蹈资源，挖掘 “四态” 教学形态与 “三动” 教学理念，探索适应中小学身心健康发展的舞蹈教学路径。该模式突破传统技术训练导向，强调以体验为核心的教学转化与文化传承，旨在培养具备教材解构、素材整合、课堂创新等能力的舞蹈教育人才，推动舞蹈教育回归 “以舞育人” 的本质功能，助力青少年身心和谐发展与传统文化当代传承。
