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10.70693/jyxb.v2i1.210 2026-02-20

非遗教育在小学课堂中实施现状及优化策略

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：张诗月、刘丽、徐亦婷、蒋雲涛、姚字轩、邵薪羽

单位：常州工学院

基金项目：常州工学院“教育哲学专创融合”创新创业教育建设项目(ZCKC202540)；江苏省大学生创新创业计划项目(2024110550054Y)

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摘要：本研究以常州市270名学生和70名教师为调研对象，通过问卷调查法了解非遗教育实施现状。研究发现，常州虽拥有丰富的非遗资源，但小学阶段的非遗教育仍面临课程结构松散、师资专业能力不足、教学内容与评价机制不健全等系统性问题。基于此，本研究从课程体系建构、师资专业发展、教学策略创新及评价机制完善四个维度，提出具有操作性的实施路径，旨在推动非遗教育从“活动化”走向“课程化”，为区域性非遗融入基础教育提供理论参照与实践范式。

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10.70693/rwsk.v2i4.409 2026-04-05

酒店业数字化转型下职教教师复合数字能力提升路径研究——基于 DigCompEdu框架

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：张惠媛、翁星佳

单位：苏州信息职业技术学院

基金项目：全国酒店管理类专业职业教育教师创新团队协作共同体委托课题：基于酒店业数字化转型的职业教育教师团队复合能力提升路径研究

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摘要：酒店业数字化转型对职业教育教师团队的复合能力提出了新要求。本研究以欧盟DigCompEdu框架为理论基础，通过对228名酒店专业职业院校教师的实证调研，明确了教师团队复合能力的内涵结构、发展现状及其对学生学习成果的影响效应，并据此构建了系统化的能力提升路径。研究发现：教师复合数字能力可聚合为专业参与、数字资源、教学与学习、评估、赋能学习者、促进数字素养六个维度；当前教师能力整体处于中等水平，但“赋能学习者”等高阶维度存在明显短板；同时教师复合能力对学生学习成果具有显著正向影响。基于上述结论，本研究从行业需求、技术融合、团队协作三个维度出发，设计了“三维驱动、四级递进”的教师团队复合能力提升路径，并配套提出制度、资源、评价三位一体的保障机制，为酒店业职业教育教师队伍建设提供可操作的实践方案。

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10.70693/jyxb.v2i1.209 2026-02-20

“双减”政策背景下小学数学分层作业存在的问题及优化策略

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：秦丹、范悦悦

单位：唐山师范学院教育学院

基金项目：河北省高等学校科学研究项目(SD2022101)；2025年河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2025GJJG552)

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摘要：“双减”政策明确提出鼓励布置分层作业。研究以“双减”政策为研究背景，以小学数学为研究对象，利用问卷调查、访谈等方法梳理当前小学数学分层作业设计与实施中存在着内容单一、层级性不清晰等问题，并以此为基础结合小学数学教学需求，提出优化分层作业设计与实施的相关策略。

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10.70693/rwsk.v2i4.359 2026-04-05

AIGC 赋能“数字资产共建”产教融合实践路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：张蕴

单位：苏州信息职业技术学院

基金项目：2025年度苏州市职业教育专项课题(Szzjzxlx202509)；2025年度全国计算机基础教育学研究会计算机基础教育教学研究项目(2025-AFCEC-617)；2025年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2025SJYB1160)

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摘要：在数字经济与人工智能技术快速发展的背景下，数字文创产业对复合型设计人才的需求不断提升，而高职院校在人才培养体系、数字资源供给及校企合作机制等方面仍存在一定不足。针对上述问题，本文以数字文创设计专业为研究对象，探讨AIGC赋能的“数字资产共建”产教融合实践路径。研究在界定AIGC技术与数字资产等核心概念的基础上，构建以数字资产驱动的产教融合理论模型，提出“资源共建—教学转化—产业反哺”的生态闭环机制，并构建“资源贡献度、人才培养度、商业转化度”的数字资产价值螺旋评价体系。在实践层面，提出校企协同建设AIGC赋能数字资源资产库，并在此基础上推进教学体系改革与课程体系重构，形成“基础技能—项目应用—商业创新”的递进式能力培养模式，同时构建智能化教学评价与协同育人评价指标体系。研究结果表明，以数字资产共建为核心的产教融合模式能够有效促进教学资源与产业需求的动态对接，提升数字文创人才培养质量，并为职业教育在人工智能背景下的数字化转型提供新的实践路径与理论参考。

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10.70693/jyxb.v2i1.206 2026-02-20

应用型本科院校学前师范生专业认同与职业决策自我效能感的关系研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：孙思洁，梁钰静，张文莉，戴熙玉

单位：常州工学院

基金项目：江苏省高校哲社项目(2023SJYB1297)

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摘要：专业认同是在参与一定时间的专业学习和教育实践的基础上，所形成的对职业性质的认识、对职业的情感态度以及从事某种职业的意愿与价值追求；职业决策自我效能感是师范生进行职业决策过程的重要评估。良好的专业认同感能提升师范生对专业学习的热情和未来从事教师职业的意愿程度，对师范生职业发展规划具有重要的意义。本研究通过了解应用型本科院校学前教育师范生专业认同和职业决策自我效能感发展水平，进一步分析并研究专业认同与职业决策自我效能感两者的关系。因此，本研究选取应用型本科院校学前教育专业一到四年级师范生发放问卷，对调查结果建立模型发现专业认同对学前教育师范生职业决策自我效能感存在预测效果，研究结果显示应用型本科院校学前教育师范生专业认同和职业决策自我效能感发展水平良好，两者存在显著关系。基于以上情况，本研究在社会、学校、自身三方面提出针对性的教育建议，以提高应用型本科院校学前教育师范生专业认同和职业决策自我效能感水平。

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10.70693/rwsk.v2i4.434 2026-04-05

明清聊城运河沿线墩台研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：黄睿贤

单位：聊城大学

基金项目：聊城市社科规划羡林学子研究专项课题“明清时期聊城运河沿线墩台研究”（项目编号：ZXKT2025271）

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摘要：明清时期，源于烽燧制度的墩台，在运河区域特殊的治安与水利环境下，其职能由单一的军事预警逐渐演变为集缉盗、护漕等于一体的复合体系。管理体制上，明代墩台隶属于卫所军事体系，主要由世袭军户驻守；清代则转变为绿营、州县共管模式，确立了以绿营汛兵负责防务、州县行政负责修缮的军政协作机制，其性质从纯粹军事据点向基层治理节点的转型。考察聊城段运河墩台这一微观载体的变化，能够在洞悉明清时期国家兵防与漕运如何运行的同时透视国家治理目标的转向。

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10.70693/jyxb.v2i1.205 2026-02-20

人口老龄化背景下商科教育的结构性转型研究——基于“夕阳经济”的蓝海战略

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：蒋 中，莫童童

单位：广州科技职业技术大学

基金项目：全国商科教育科研“十四五”规划2025年度课题(SKJYKT-2505192)

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摘要：当前中国正经历深刻的人口结构转型，少子化与老龄化并存导致传统生源减少，且学生报考倾向呈现“工科热、商科冷”的趋势。为在生源危机中保持学科价值，商科教育必须对接“夕阳经济”这一拥有巨大潜力的增量市场。本文结合人口统计数据与产业趋势，分析了商科人才供需的结构性错配问题。研究认为，商科院校应通过开设银发金融、适老化商业管理、老年市场营销等交叉学科方向，培养服务于老龄社会的复合型商科人才，从而实现从“存量博弈”向“增量开发”的战略转型。

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10.70693/rwsk.v2i3.221 2026-03-05

元宇宙背景下壮族元素在餐饮品牌IP视觉设计中的应用探析

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：杨舒帆、刘春仪、陈文兰、胡佳莹

单位：南宁师范大学

基金项目：2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（2023KY0385）；2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGB298）；大学生创新创业训练计划项目（202510603717）；2023年大学生创新创业训练计划项目（202310603078）; 2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGB481）;2025年度南宁师范大学本科教学改革项目（2025JGX002）; 2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2025JGA266)

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摘要：本研究立足于元宇宙兴起的时代背景，探讨壮族文化元素在餐饮品牌IP视觉设计中的应用价值。研究聚焦于广西横县鱼生品牌形象的设计实践，通过文献分析、设计过程及成果展示，系统呈现了品牌形象从文化提取到视觉转化的设计流程，诠释了IP形象在餐饮类品牌形象设计中的重要性。在设计风格上，本研究聚焦“国潮”美学，探索其在连接传统壮族文化与消费语境之间的表达路径。通过最终设计成果的呈现，将壮族元素置于元宇宙所预示的沉浸式、交互性体验框架中进行IP构建，不仅能有效提升餐饮品牌的文化辨识度与情感链接，也为传统文化的当代活化与数字转译提供了可借鉴的策略与范式。

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10.70693/jyxb.v2i1.203 2026-02-20

“大思政”框架下公共管理群专业建设：价值、逻辑、路径

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：丁惠炯

单位：梧州学院

基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目(2025JGB401)；教育部产学合作协同育人项目(202002245001)

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摘要：在“大思政”育人格局下，公共管理类专业建设面临着价值引领与专业能力融合的时代命题。基于公共性理论、治理伦理与学科建构视角，提出专业建设需超越传统“课程思政”的局部嵌入模式，转向系统性重构。研究表明，唯有通过结构整合与过程创新，方能在专业教育中实现立德与育才的有机统一，为治理现代化培养兼具政治素养与专业能力的公共管理人才。

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10.70693/rwsk.v2i3.308 2026-03-05

企业数字化转型对出口韧性的影响机制研究

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：冯钶涵、朱梦奇

单位：南华大学

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（202510555132）

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摘要：在全球经济不确定性加剧、贸易环境复杂多变的背景下，提升企业出口韧性成为保障外贸高质量发展的核心议题。数字经济与实体经济的深度融合推动企业数字化转型加速，为破解出口风险抵御难题提供了新路径。本文基于理论研究视角，系统界定企业数字化转型与出口韧性的核心内涵，梳理资源基础理论、交易成本理论等核心支撑理论，深入剖析数字化转型影响企业出口韧性的内在逻辑与作用机制，并结合企业异质性特征探讨转型效应的差异化表现，最后提出针对性的理论启示与实践导向。研究表明，数字化转型通过出口多样化、产品质量升级、贸易成本节约和全要素生产率提升四大核心路径赋能企业出口韧性，且这一影响效应受企业产权性质、规模、研发强度的调节。本文希望可以为企业、政府等主体提供一些理论参考。

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10.70693/jyxb.v1i4.133 2025-12-20

基于CIPP模型的大学英语课程思政评价指标体系构建研究

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：丁建华

单位：唐山师范学院

基金项目：唐山师范学院2024年教育教学改革研究项目（2024JG12）

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摘要：本文基于CIPP评价模型构建大学英语课程思政三级评价指标体系。采用德尔菲法对评价指标体系进行论证。基于专家意见修改初步构建的指标体系。经过计算，各级指标的变异系数均低于15%，确定最终评价指标体系。根据萨蒂9级标度法构造两两比较判断矩阵，采用层次分析法确定各级指标权重值并通过一致性检验，最终形成一级指标4个，二级指标12个，三级指标25个。研究致力于为大学英语课程思政评价提供一定参考。

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10.70693/rwsk.v2i3.328 2026-03-05

习近平文化思想生成逻辑的多维阐释研究

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：左苑均

单位：西南科技大学

基金项目：西南科技大学研究生创新基金资助项目：习近平文化思想生成逻辑的多维阐释研究（编号：25ycx1161)

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摘要：习近平文化思想开启了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章，是马克思主义文化理论在当代中国的生动实践，其生成逻辑由理论逻辑、实践逻辑和主观逻辑这三个方面构成，论证了文化思想是对马克思主义经典作家的守正创新、是中华优秀传统文化沃土的推陈出新和习近平地方工作时文化建设的经验累积中生长出来的科学理论。

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10.70693/jyxb.v1i4.129 2025-12-20

星火大模型赋能高职商科教师专业发展的路径研究

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：韩峰，李荔，辛田静

单位：浙江工商职业技术学院，泰国清迈大学，宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学

基金项目：2025年浙江工商职业技术学院数字商务学院重点科研课题（浙江工商职业技术学院基本科研业务费资助项目）

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摘要：2025年11月，中国教育部发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，标志着教师AI应用进入规范化阶段。高职商科教师面临教学资源与产业脱节、学情分析精准度不足、科研应用能力薄弱等现实困境。本文基于人机协同理论与职业能力本位教育理论，构建“学教育评管研”六维应用框架，阐述科大讯飞星火大模型在高职商科教师专业发展中的应用路径。研究以市场营销、电子商务、跨境电商、国际贸易、商务数据分析等专业为主要案例，为高职商科教师AI应用提供理论框架与实践指导。

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10.70693/rwsk.v2i3.304 2026-03-05

数智技术驱动下推普助力乡村振兴的差异化实践路径探索——基于新疆疏勒与山东济宁的对比案例研究

人文与社会科学学刊 · 2026年3月-2卷3期

作者：商冰洁

单位：聊城大学外国语学院

基金项目：国家聊城大学2025年大学生创新创业训练项目“推普新‘丝’路，数智助振兴‘语言+产业+文化’赋能乡村振兴的多模态实践”（项目编号：Cxcy2025227）

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摘要：在国家通用语言文字普及攻坚和质量提升中，持续推进语言文字数智化建设，以数字化赋能国家通用语言文字推广普及具有重要意义。研究发现，东西部因地域环境、经济发展、文化丰富度等差异导致普通话普及程度不同，本文选取新疆疏勒与山东济宁为双试点，重点分析两地在数智技术驱动下推普助力乡村振兴的差异及成因，提炼针对性的实践经验，为全国不同类型乡村提供可复制的数智推普解决方案，助力推普与乡村振兴深度融合。

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10.70693/jyxb.v1i4.128 2025-12-20

环境设计对儿童的艺术疗愈价值与应用研究——以幼儿园环境设计为例

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：田成龙，黄艳华

单位：南宁师范大学

基金项目：广西高校中青年（校级）项目：(编号：KY25ZQN024)环境设计对儿童的艺术疗愈价值与应用研究

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摘要：儿童心理健康问题呈现低龄化趋势，艺术疗愈作为非药物、语言干预手段的应用也日益广泛。幼儿园作为儿童离开家庭后的第⼀个重要的社会化的、教育的、生活的关键场所，其所具的环境的设计品质不仅直接影响了幼儿的心理感受，也将深刻地影响了幼儿的行为的表现，更发挥了幼儿园的教育所未能发挥的潜在的艺术的疗愈功能。依托于对幼⼉园的深⼊研究，我们将以校园的各个生动的场景如：充满童趣的游乐设施、温馨的教室空间、绚烂的走廊文化及充满创意的艺术工坊等为载体,将儿童的生理、心理特点、艺术疗愈的理论以及环境设计学的相关知识等充分的融合起来，对环境设计在缓解孩子的分离焦虑、促进孩子的情绪表达、对孩子的社会交往能力的提升及对孩子的健全的⼈格的塑造等都作了系统的探讨。通过分析色彩、照明、材质等设计语言对儿童的积极影响，提出艺术疗愈理念融入幼儿园环境的设计策略与应用路径，为构建“疗愈型”幼儿成长空间提供理论与实践支撑。