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星火大模型赋能高职商科教师专业发展的路径研究
摘要
2025年11月，中国教育部发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，标志着教师AI应用进入规范化阶段。高职商科教师面临教学资源与产业脱节、学情分析精准度不足、科研应用能力薄弱等现实困境。本文基于人机协同理论与职业能力本位教育理论，构建“学教育评管研”六维应用框架，阐述科大讯飞星火大模型在高职商科教师专业发展中的应用路径。研究以市场营销、电子商务、跨境电商、国际贸易、商务数据分析等专业为主要案例，为高职商科教师AI应用提供理论框架与实践指导。
人机协同理论；AI素养；高职商科；教师专业发展；星火大模型
引用本文
韩峰，李荔，辛田静. 星火大模型赋能高职商科教师专业发展的路径研究[J]. 中国现代教育学报. 2025, 1 (4): 99-104. DOI: 10.70693/jyxb.v1i4.129.
APA引用
韩峰, 李荔, 辛田静. (2025). 星火大模型赋能高职商科教师专业发展的路径研究. 中国现代教育学报, 1 (4), 99-104. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i4.129
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