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10.70693/jyxb.v2i2.370 2026-04-20

数字技术赋能下UI设计智慧课堂的“三维融合”改革实践——基于《交互设计工作坊》课程

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：曹楚怡、龙海鸣

单位：东莞城市学院

基金项目：东莞城市学院高等教育教学改革项目（2025yiig056）

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摘要：面对UI设计教育与产业、技术脱节及创新培养不足的困境，本文提出融合目标、流程与评价的“三维融合”改革框架，依托《交互设计工作坊》课程构建回应数字变革、对接行业需求的智慧课堂。改革引入AIGC与低代码平台，重构“构思-设计-实现-测试”工作流，推动教学从“如何画”转向“如何想”与“如何建”；并以“非遗数字体验”项目贯穿教学，通过“解构‑认知‑建模‑实践‑融合‑创新”三阶段驱动学生实现从知识、能力到素养的阶梯式成长。实践证明，该路径有效衔接了人才培养与行业需求，为设计课程创新与跨学科融合提供了参照，同时强调“设计思维”与“审美判断”的核心地位，指向培养兼具数字技能、设计理论与文化意识的复合型创新人才。

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10.70693/rwsk.v5i2.458 2026-05-05

基于“1+3+4+X”体系的高校政校企协同育人模式与实践路径研究

人文与社会科学学刊 · 2026年5月-2卷5期

作者：李桃桃、赵一

单位：唐山师范学院、唐山劳动技师学院

基金项目：2025年度唐山市社会科学发展研究立项课题“基于‘1+3+4+X’体系的高校政校企协同育人模式与实践路径研究”（课题编号：TSSKL2025-133）

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摘要：本文以系统论、协同创新理论、产教融合理论为指导，构建了高校“1＋3＋4＋X”政校企协同育人体系，即“1条主线、3方联动、4个协同、X个项目”，凝聚政、校、企多方资源，形成系统、完整、相互衔接的高校“目标—平台—机制—路径”协同育人闭环。实践结果表明，基于该体系的协同育人模式在提升学生思想素质、专业能力、创新意识、职业素养等方面效果显著，为高校人才培养方式改革提供了新思路。

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10.70693/jyxb.v2i2.369 2026-04-20

基于生成式人工智能的大学英语四、六级听力测试开发及资源库建设研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：过君琰

单位：无锡学院

基金项目：2024基于人工智能的大学外语数字化创新教学专项课题（2024RGWY045）

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摘要：生成式人工智能正以前所未有的广度和深度重塑外语教育的生态，为外语教学注入全新的活力与可能性。然而在外语测试领域，其应用与实践尚处于探索阶段。本研究探讨了运用生成式人工智能（ChatGPT、DeepSeek和Murf AI）开发符合内容效度要求的大学英语四、六级听力测试的可行性。结果表明，ChatGPT和DeepSeek能够生成符合四、六级听力任务特征的文本与试题，Murf AI合成的音频在口音、语速和清晰度方面基本满足测试需求。基于研究结果，可构建听力测试资源库，为听力测试开发提供可持续更新的资源支持。

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10.70693/rwsk.v5i2.429 2026-05-05

新文科建设背景下思想政治工作心理学课程教学改革探索

人文与社会科学学刊 · 2026年5月-2卷5期

作者：陈明厚、王淑娴、庞芳芳

单位：中国消防救援学院

基金项目：北京市高等教育学会2024年面上课题(MS2024416)

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摘要：新文科建设强调学科交叉、技术融合与实践导向，为传统思政课程改革提供了新契机。本文主要探讨《思想政治工作心理学》课程如何打破学科壁垒，将心理学理论与思政工作实践深度融合。具体来说：本研究基于课程教材体系，将心理学理论与实践相结合，授课过程中通过引领学生拓展和体验心理学技术，例如心理测量与评估、团体心理辅导、心理疏导等的应用，并将其与过程性考核设计相融合，构建“理论+技术+实践”三位一体的教学模式。通过课程教学改革，旨在提升学生在消防救援等特定行业背景下的心理服务能力与思政工作实效性。

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10.70693/jyxb.v2i2.349 2026-04-20

AIGC赋能下广州红色文化品牌青年传播策略体系构建与教学启示研究

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：祁俊

单位：广州工商学院

基金项目：2025广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2025年度常规课题（共建）项目《AIGC赋能广州红色文化品牌形象视觉创新与青年群体传播策略研究》，项目编号：2025GZGJ233

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摘要：围绕广州红色文化品牌在青年群体中视觉呈现与价值认同之间存在的落差，本文以AIGC介入视觉传达课程教学为切入点，探讨其在提升青年参与度与表达丰富性方面的实践路径。研究以《标志设计》《书籍设计》《传统艺术与现代设计》三门课程为行动研究场域，围绕品牌视觉系统构建、主题叙事设计与跨平台内容原型展开教学实践，并结合教学过程记录与学生作业材料进行分析。研究形成面向青年媒介语境的课程实施框架：提出微叙事与在地符号结合的视觉表达方式，构建可追溯的AIGC内容生成与真实性控制流程，完善“学生共创—线上展示—反馈改进”的课堂组织结构，并总结质量与伦理评价要点。研究为AIGC赋能红色文化品牌相关课程建设提供实践经验与路径参考。

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10.70693/rwsk.v2i4.417 2026-04-05

夹江年画在多元民间艺术谱系中的跨界再生机制研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：余娇、佟吉丽、蒋钰

单位：西南科技大学

基金项目：西南科技大学研究生创新基金资助（25ycx1169）

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摘要：夹江年画作为四川三大年画之一，与绵竹年画、梁平年画共同构成巴蜀民间美术的重要谱系节点。其发展依托当地手工造纸业与蜀地雕版印刷技艺，风格沉厚古雅，地域特色鲜明。在多元民间艺术谱系相互交织的当代语境下，夹江年画面临严峻的生存困境：在谱系内部，夹江年画与传统造纸、印刷、民俗等关联产业的生态链断裂，同绵竹、梁平等地域流派的差异化价值模糊；在谱系外部，夹江年画困守单一品类，致使其逐渐脱离现代社会文化语境。本文基于民间艺术谱系理论，剖析夹江年画在谱系联动、媒介转化、代际传承、产业延展维度的结构性困境，提出跨界再生的四重机制，旨在为传统民间艺术的活态传承提供理论参照与实践路径。

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10.70693/jyxb.v2i2.347 2026-04-20

高校思政课“讲好中国故事”的实践路径

中国现代教育学报 · 2026年3-4月-2卷2期

作者：梁楚晨

单位：海南大学

基金项目：2024年度海南省研究生创新科研课题（Qhys2024-324）

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摘要：中国故事是中国人民对本民族历史传统与优秀文化的回顾、整理、加工并能体现出中华民族精神追求的精神文化成果，是植根于中国大地的宝贵精神财富。高校思政课肩负着立德树人的使命，也必须完成习近平总书记的要求：讲好中国故事，传递中国精神。本文从“讲好中国故事”与高校思政课的关系以及高校思政课“讲好中国故事”的意义切入，分析当前“讲好中国故事”的过程中存在的问题，探讨了高校思政课“讲好中国故事”的实践路径。

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10.70693/rwsk.v2i4.411 2026-04-05

四川廉洁文化基因的时空传承与非遗化建构——以“琴鹤”意象与赵抃、丁宝桢清官谱系为例

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：石婷婷、管太兴

单位：成都农业科技职业学院

基金项目：本文系2025年成都市清廉文化研究院自筹课题－－从物质载体到精神符号：成都“琴鹤”廉洁文化资源的非遗化开发策略（课题编号：CDQL202522）；2025年四川党风廉政建设与治理研究中心自筹课题－－四川清官谱系中的丁宝祯与赵抃：四川廉洁文化基因的跨时空传承研究（课题编号：MY2025ZX214）研究成果。

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摘要：四川廉洁文化资源蕴含着丰富的历史基因，其中“琴鹤”意象与赵抃、丁宝桢构成的清官谱系最具典型性。本文从文化基因的时空传承视角出发，考察赵抃“一琴一鹤”意象的形成与经典化过程，梳理丁宝桢对赵抃精神的跨时空承接，揭示四川廉洁文化基因的内在逻辑。在此基础上，分析当前廉洁文化资源开发面临的碎片化、同质化问题，提出以非遗化开发为路径，通过技艺类非遗嫁接、表演类非遗赋能、空间叙事重构和数字化活化等策略，实现廉洁文化从物质载体到精神符号、从历史记忆到当代价值的创造性转化。

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10.70693/jyxb.v2i1.309 2026-02-20

人工智能赋能高职电商教学的模式构建与实施路径研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：方磊

单位：浙江工商职业技术学院

基金项目：获宁波市新型智库——人工智能与品牌创新研究院资助

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摘要：本研究以数字经济背景下职业教育数字化转型为着眼点，致力于探索并构建一套融入人工智能技术的高职电子商务专业教学框架。通过有机融合建构主义、情境学习等多元教育理论，形成了涵盖教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个维度的整合型教学模式。研究系统阐述了此模式的落地应用方案，并借助典型教学案例验证了其可行性。在此基础上，从制度设计、资源支持、师资发展等多个层面提出具体推进策略，以期为高职电商专业教学创新提供理论参照与实践指引。

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10.70693/rwsk.v2i4.399 2026-04-05

客家乐舞艺术的文化功能与当代价值研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：徐高瀚、吴璇

单位：洛阳理工学院、河南师范大学

基金项目：本文系河南省教育厅哲学社会科学教育强省研究项目“黄河流域（河南段）石窟乐舞艺术保护与传承研究”（项目编号：2025JYQS1245）的阶段性成果；2026年度河南省软科学研究计划项目“科技赋能河南省客家文化资源高质量发展路径研究”（项目编号：262400410055）的阶段性成果。

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摘要：客家乐舞是客家民系在长期生产生活中创造的艺术形式，承载着深厚的历史记忆与族群情感，是客家文化的重要载体。其形式丰富多元，常用于重要的节日仪式，具有鲜明的民俗特色。在文化功能上，客家乐舞承担着族群认同、文化传承与社会教化的作用，是维系客家人情感纽带的重要方式。随着时代变迁，客家乐舞逐渐从民俗活动走向专业舞台，在艺术形式和表现手法上不断创新。同时，在文化旅游、艺术教育、对外交流等领域展现出新的生命力，彰显出传统艺术在当代语境下的多重价值。

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10.70693/jyxb.v2i1.299 2026-02-20

外语学科区域国别课程教材的全球素养培养研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：吴晶

单位：东北林业大学

基金项目：黑龙江省本科高校高等教育教学改革研究项目“文化安全视域下大学英语课程思政教学模式研究”（SJGYB2024150）；2025年度黑龙江省大中小学课程教材研究项目“大中小学英语教材语言安全教育融入研究”

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摘要：为服务国家战略需求，外国语言文学学科已将区域国别研究作为其培养方向之一。在区域国别人才培养中，全球素养是国际化人才培养的重要方面，而教材是人才培养的有力支撑。本研究从外语学科区域国别课程的美国国情教材入手，分析教材在中国背景下将全球素养框架中的知识、技能、态度和价值观以及中国立场融入人才培养的方式。研究发现：美国国情教材能够为学生提供丰富的国情知识、培养学生开放的态度、提升学生的认知行为技能并树立正确的价值观和中国立场。研究认为，未来区域国别教材的修订、开发和使用中仍需进一步优化教材编写标准、增加能力素养模块、重视教材二次开发，以更好地培养区域国别人才的全球素养。

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10.70693/rwsk.v2i4.418 2026-04-05

中式养生护肤产业的商业模式创新与价值创造研究

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：张明珠、初琦、尹欣然、李佳纯、张烨涛

单位：哈尔滨金融学院、山西农业大学

基金项目：哈尔滨金融学院大学生创新创业计划项目中式养生护肤app——百草寻真(X202410245006)

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摘要：健康消费升级、国潮文化扩散与功效护肤深化，共同推动了中式养生护肤赛道的形成。中式养生护肤并非传统草本护肤的简单延伸，而是在中式养护理念、现代护肤技术与当代消费审美交汇基础上形成的新型产业形态。近年来，该领域在市场关注、产品创新与内容传播方面表现活跃，但也面临产品同质化、功效支撑不足、渠道运营对流量依赖较强、用户沉淀能力有限以及产业链协同程度不高等问题。文章围绕中式养生护肤产业的发展动因、商业模式约束、优化方向与价值生成展开分析。研究认为，中式养生护肤的持续成长并不取决于中式符号的叠加，而取决于能否围绕产品研发、场景组织、内容传播、渠道协同与生态延展，对价值主张、价值传递与价值获取机制进行系统重构。

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10.70693/jyxb.v2i1.295 2026-02-20

基于数智化的应用型本科人力资源管理专业人才培养研究

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：康松龄、刘琰

单位：广州理工学院

基金项目：广东省高教厅人才培养专项项目（粤教高函[2024]30号-415）；广州理工学院校级教改项目（2023JG055）

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摘要：在新一代信息技术快速发展的背景下，大数据与人工智能等数字技术深刻影响着组织运行方式，人力资源管理正由传统事务性管理向以数据支持决策和人机协同为特征的数智化管理转型。数智化进程改变了人力资源管理的职能边界和运行逻辑，也对专业人才的能力结构提出了新的要求。本文在界定人力资源管理数智化内涵的基础上，分析了数智化背景下人力资源管理人才需求的新特征，系统梳理了应用型本科人力资源管理专业在培养目标、课程体系、实践教学与师资建设等方面面临的主要挑战。进一步从重塑以数智化胜任力为导向的人才培养目标、构建理论与实践深度融合的课程体系以及完善数智化取向的师资建设与教学评价机制等方面，提出了应用型本科人力资源管理专业的人才培养策略与实现路径。研究认为，坚持以人为本理念，将数据分析能力与管理专业判断有机融合，是提升应用型人力资源管理人才培养质量、服务新质生产力发展的关键方向。

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10.70693/rwsk.v2i4.380 2026-04-05

基于空间可达模型的名人文旅景点k-近邻聚类算法

人文与社会科学学刊 · 2026年4月-2卷4期

作者：周啸、潘娟、赵太萍、田江鹏

单位：乐山职业技术学院文化旅游学院，信息工程大学地理空间信息学院

基金项目：四川省社会科学重点研究基地——地方文化资源保护与开发研究中心资助课题（四川名人文化旅游空间的模型构建，DFWH2024-012)；乐山市哲学社会科学规划项目（基于“人工智能+文旅”创新融合模式的乐山非遗文化旅游空间决策模型构建，SKL2025B12）

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摘要：在分析问题背景的基础上，构建了文旅景点和交通枢纽之间的空间可达模型，以此为基础建立了文旅景点k-近邻空间聚类方法。以四川省内江市及张大千文旅景点为研究对象，首先采集了市内主要交通枢纽和张大千文旅景点的地理空间数据，建立了以空间坐标为基础的空间可达模型，计算张大千文旅景点与交通枢纽之间的空间可达度。在搜索张大千文旅景点与交通枢纽最优空间可达度的基础上建立了空间聚类模型，确定了各文旅景点与交通枢纽之间的空间关系，为名人文旅景点推荐服务和旅游决策服务提供了科学量化依据，同时也为其他旅游城市提供了参照。

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10.70693/jyxb.v2i1.293 2026-02-20

日语MTI《专题翻译》课程思政教学设计与实践

中国现代教育学报 · 2026年1-2月-2卷1期

作者：金锦善

单位：哈尔滨师范大学

基金项目：哈尔滨师范大学研究生培养与质量提升工程（课程建设）项目“《专题翻译》案例课程建设”（KCJS202402）

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摘要：本研究以哈尔滨师范大学东语学院日语MTI《专题翻译》课程为实践载体，围绕课程思政的教学设计与实践路径展开探究。首先结合《专题翻译》课程素材特性，论证融入思政教育的必要性，明确核心原则，继而探讨具体板块的思政元素的挖掘方式和融入路径，再以“知识传授、能力培养、价值塑造”三者融为一体的课程思政要求为指导，设计“遣唐使”一课的思政教学案例。旨在为高校MTI日语课程思政教学改革提供参考，为翻译教师实现思想引领与能力培养的双重教学目标提供借鉴。