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供应链可持续尽职调查——基于综合计算工时工作制的供应商年生产能力测算方法
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：奥瑞威士顿科技大学
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摘要：随着中国制造业在全球消费品市场的持续扩张，供应链风险管理面临愈加复杂的挑战，其中供应商虚报产能与非授权分包已成为导致交付延误与合规风险的重要因素。供应商尽职调查因此被视为保障供应链稳定与透明的关键环节，而科学准确的生产能力测算则是其核心基础。本文基于综合计算工时工作制，构建了一套适用于单一产品、多生产线及多产品组合企业的年生产能力测算方法。该方法以瓶颈工序识别和时间定额测算为核心，结合多产品折算与时间占比分配等策略，实现了在统一时间基准下的产能评估，兼顾操作性与适用性。研究不仅验证了该方法在供应链尽职调查中的实用价值，还探讨了其在动态生产环境下的调整机制，并展望了与物联网、大数据及智能制造相结合的未来发展方向。该研究为采购方识别虚报产能、优化资源配置及提升供应链透明度提供了可行的技术路径与决策支持。
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数字年龄歧视--人工智能给老年人带来的挑战和机遇
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：多伦多大学，青岛科技大学，山东中医药大学
基金项目：教育部人文社科规划基金项目（20YJAZH103）；青岛市社会科学规划研究项目(QDSKL2301164)
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摘要：人工智能（AI）和机器学习正在重塑医疗、教育、就业、金融和法律等领域。然而，AI系统的开发数据往往包含社会显性和隐性偏见，其预测模型可能加剧社会不平等和权力失衡等问题。当前，关于AI如何延续种族、性别和阶级歧视的讨论已成主流，但对其年龄歧视的研究相对不足。面对全球老龄化与AI技术的快速发展，亟需审视AI系统中的年龄偏见。本文重点探讨AI年龄歧视现象，提出一个概念模型，并分析相关伦理和法律影响，讨论数字世界的不公正循环如何助长AI年龄歧视。最后，本研究指出未来数字年龄歧视的研究方向，以完善该领域的知识体系。
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基于校企合作教育项目的“三位一体”人才培养机制研究——以协同发展为导向的高等教育实践路径探索
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：江西科技学院
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摘要：国家产教融合发展战略提出背景下，为全面提升现代产业学院建设运行质量，笔者选择常熟理工学院医药生物技术学院“三位一体”融合发展为导向的产教融合机制探索与运行效果为例，聚焦学院“人才培养—科学研究—社会服务”的体制机制创新，探索高校为践行国家产教融合发展战略、主动推进建立体制机制创新、增强服务国家经济建设能力而形成的教育、科研、社会服务“三位一体”深度融合发展的实践模式。学院通过“3+1”融汇课程体系、产教“理事会+教指委”治理机制、构建“五合一”育人实践平台、转化科技成果链等“三位一体”融合发展综合体系构建成效，检验了提升人才培养、教师科研成果转化及院校社会服务能力效果，研究并提出了面向未来的教育、科学研究与社会服务生态化协同、“三位一体”服务平台、数字赋能等融合发展的体制机制改革思路。
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两创''背景下客家童谣融入幼儿园课程的路径研究--基于文化生态学视角
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：广东梅州职业技术学院
基金项目：2024年梅州市哲学社会科学规划项目（MZSKLX2024006);广东省普通高校青年创新人才项目（2024WQNCX264）；2022年福建省中青年课题（JAS22366)
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摘要：在中华优秀传统文化“创造性转化与创新性发展”战略背景下，本研究以文化生态学为理论框架，综合运用文献计量、问卷调查（N=511）、深度访谈（N=18）及参与式观察等混合研究方法，系统剖析梅州客家童谣融入幼儿园课程的现状与路径。研究发现，童谣融入的文化生态位综合得分3.02分（5分制），核心瓶颈表现为教师文化资本不足（β=0.48）、家庭文化惯习缺失（β=0.35）与制度支持薄弱（β=0.29），质性研究进一步揭示语言生态断裂、课程权力博弈等深层矛盾。基于“文化生态系统修复”理论，研究提出物质文化层资源体系建构、制度文化层规则完善、精神文化层认同培育的三维协同路径，为地方传统文化的学前教育转化提供实证参考与方法论启示。
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深度学习视域下小学语文单元作业设计研究
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：四川师范大学
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摘要：在“双减”政策落地实施与《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布的双重驱动下，我国基础教育领域正经历教学范式的转型。本研究以深度学习理论为视角，聚焦小学语文单元作业设计的优化路径及其育人价值。通过文献分析与案例研究相结合的方法，提出单元作业设计应以单元整体为导向，注重目标的进阶性；以真实情境为依托，增强作业的实践性；以反思评价为支撑，促进学生元认知的发展。本研究构建的深度学习导向单元作业设计策略框架，从认知建构到迁移应用的维度，为小学语文课程实施提供了“高阶思维”的实践路径，有效推动了学科核心素养的具象化发展。
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壮族三月三节文化与高校英语教学的融合探析
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：广西科技师范学院
基金项目：教育部产学合作协同育人项目“教育信息化背景下的高校英语实践体系的构建”（项目编号：231101381140608）
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摘要：在全球化背景下，文化多元共生与交流融合意义重大。“壮族三月三节文化”作为中华优秀传统文化瑰宝，以其独特性展现壮族人民智慧与文化魅力。将其融入高校英语教学，是对文化传承创新与地方高校文化育人模式的探索。从剖析壮族三月三节文化的内涵着手，探寻该文化与高校英语教学融合的意义、作用与创新点。在此基础上，提出结合壮族地域特色、强化文化渗透力度、开展多元文化活动以及拓展教学辐射范围等融合举措，力求提升壮族三月三节文化与高校英语教学的融合成效。在增强学生英语学习能力的同时，进一步深化学生的文化认知、提升学生的文化素养。
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以融促荣：青年铸牢中华民族共同体意识的贵州路径
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：暨南大学
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摘要：贵州省作为全国少数民族人口比例最高的省份之一，以“多元一体”理论为基础，以贵州省为案例，重构了铸牢中华民族共同体意识的理论框架探索出铸牢中华民族共同体意识的创新路径。研究结合新时代党的统一战线工作“十二个必须”要求与总书记关于民族工作的重要指示，构建“政策支持—文化赋能—青年参与”三维协同机制。形成了“国家意志与青年动能同频共振”的治理范式。这一路径不仅为多民族地区铸牢中华民族共同体意识工作提供“贵州样板”，强调了青年的作用与贡献，更揭示了新时代民族事务治理的核心逻辑——在尊重多元中强化一体，在激活个体中凝聚共识，为中华民族伟大复兴注入深层文化凝聚力与青春行动力。
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时空视域下城市流动摊贩治理探索与启示
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：云南师范大学，桂林旅游学院
基金项目：国家自然科学基金“国土空间视野下纵向岭谷区村落人居环境优化的空间肌理与方法”（52168012）；云南师范大学研究生科研创新基金一般项目“空间社会学视野下城市流动摊贩昼夜分异与空间机制研究”（YJSJJ23-B101）
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摘要：城市流动摊贩议题长期存在学术争议，以往对流动摊贩的讨论主要聚焦于摊贩本身，对摊贩所争夺的城市空间和时间缺乏关注，导致治理效果有限。基于时空视域，系统梳理了现有关于城市流动摊贩的文献，并结合现今城市流动摊贩治理困境，提出城市流动摊贩的时空治理建议。包括不同尺度空间下和不同性质空间中的摊贩空间治理，分时分区治理和重视不同时段的经济效能，促进夜间经济发展的摊贩时间治理。
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父母教育水平对大学生英语听说能力的影响：基于CGSS2021的实证研究
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：吉林体育学院，华南理工大学，北京大学，北京中医药大学中医学院，潍坊护理职业学院，中国医科大学
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摘要：目的：探究父母教育水平对大学生英语听说能力的影响。 方法：利用中国综合社会调查2021年数据，筛选出227名大学生样本。控制性别、年龄、民族、学段、高中背景、高校层级、专业类别及家庭经济状况，运用有序Logistic回归，分别将英语听力水平与口语水平作为因变量，评估了二者与父亲教育水平、母亲教育水平的关联强度。 结果：回归分析显示，父亲教育水平对大学生英语听力（OR=1.52, P=0.007）和口语能力（OR=1.45, P=0.015）均有显著正向作用。母亲教育水平对大学生听说能力的影响未达统计显著水平（听力：P=0.822；口语：P=0.529）。专科生的英语听力（OR=0.16, P＜0.001）和口语能力（OR=0.24, P＜0.001）均不如本科生。 结论：本研究证实，父亲较高教育水平显著提升高校在读生英语听说能力，母亲教育水平影响不显著；本科生听说能力显著优于专科生。该结果提示：应基于智能教学平台，将家庭文化资本差异与院校层级特征纳入数字化学情档案，通过自适应技术为专科生及家庭资源不足学生提供个性化听说训练路径，倾斜资源支持薄弱群体。研究为构建数据驱动的公平人才培养模式提供依据，揭示了文化资本代际传递的性别差异，对教育公平与外语人才培养具有新启示。
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IP到DP的价值跃迁机制：虚拟形象全产业链开发的协同演化路径
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：武汉传媒学院，哈尔滨金融学院
基金项目：大学生创新创业训练计划项目：G202410245034
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摘要：在当前数字经济快速发展的形势下，虚拟形象 IP 在文化产业里占据着关键地位，它从 IP 转变为 DP 的价值提升过程较为复杂，本文运用复杂系统理论来分析这一转变机制，明确其核心特性、阶段特征以及协同演化机制，并且凭借案例研究其发展路径。迪士尼在创意、产业以及技术方面所取得的成功经验为全球树立了典范，中国的杰外动漫和 A - SOUL 同样也有一定成果，然而本土产业发展遭遇了版权、技术以及市场等挑战。文章给出了相应对策，像政策方面建立国家标准、推动版权集中管理，产业方面构建管理平台，技术方面开发生产工具，以此为中国虚拟形象产业发展提供参考，帮助其突破困境，推动文化产业走向繁荣。
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高考作文命题趋势的思考
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：福州外语外贸学院
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摘要：高考作文，作为语文教育的重要组成部分，不仅承载着检验学生语言表达能力的功能，更是引领学生关注社会变迁、科技发展、人文关怀及个人成长的重要窗口。近年来，鉴于教育改革的持续深化与时代背景的日新月异，高考作文题目的设定趋势正经历着一场静水深流的重大转型与深刻变革。本文核心目标聚焦于对当前高考语文作文命题领域的若干显著演变态势进行深入剖析，并进一步展望其潜在的未来演进路径，旨在为高中阶段的语文教育实践与高考作文备考策略贡献具备价值的洞见与参考框架。
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从柳州市紫荆花文化创意廊看文创产业与教育融合的创新路径
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：广西民族大学
基金项目：广西民族大学自治区级大学生创新训练项目《基于中华国粹的文创销售平台构建研究》（S202310608112）
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摘要：本研究聚焦柳州市紫荆花文化创意廊的实践探索，系统剖析文化创意产业与教育协同发展的创新模式。该案例以紫荆花主题为轴线，通过特色文创产品开发与沉浸式文化体验设计，不仅重构了文化教育的内容供给方式，其独特的创意表达形式和交互体验设计更显著提升了教育过程的参与度与获得感。并基于实践观察，提出文创产业与教育融合的创新路径。
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“双融合”视角下现代产业学院与产业研究院协同育人机制研究 ——以产教融合与科教融汇平台共建为路径
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：江西应用科技学院，江西科技学院
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摘要：现代产业学院和现代产业研究院作为协同育人的“双主体平台”，是新时期高等教育服务产业转型升级，助力区域发展战略的产业内涵式发展亟须建设的“双融合”教育协同中心、教育融合点。文章基于“专业—科研—产业”深度融合的“双融合协同育人模型”，从多方参与共建共管共育机制角度分析，以全国多个现代产业学院和现代产业研究院平台为例，重点研究平台建设逻辑、平台治理结构、平台功能融合、平台资源配置与人才输出效果的五个方面的机制，并提出平台融合型的育人新范式下的运行模式与优化策略，为高校统筹教育和科技资源提高育人质量提供一定的借鉴。
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基于CDIO理念的多音阶简易电子琴电路实验的教学设计
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：中国消防救援学院，北京石油化工学院
基金项目：北京市教育委员会科研计划项目资助(KM202410017006)；北京石油化工学院课程思政示范课建设项目(ZDKCSZ202203004)
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摘要：随着CDIO工程教育理念的推广，其在实践教学中的应用受到广泛关注。本文以多音阶简易电子琴实验教学为例，探讨CDIO理念在电子线路设计实验课程中的应用。将实验分为四个阶段：构思阶段，学生在教师引导下明确任务需求并分组讨论形成方案设计简报；设计阶段，通过Proteus软件仿真优化电路方案；实施阶段，完成原理图设计、PCB制作及电路调试，锻炼动手能力；运行阶段，小组展示作品并进行组间互评。通过全流程实践，学生系统掌握了电子线路设计技能，提升团队合作与创新能力，为电子类课程实践教学提供参考，实现了知识传授与能力培养的有机统一，有效提高学生的工程实践能力。
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人工智能技术替代劳动者困境的法治路径探析
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：北方民族大学
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摘要：人工智能技术重构了劳动力市场，由此引发税收失衡与保障缺位。技术替代导致传统劳动所得税基萎缩，失业保险因覆盖不足难以保障劳动者权益，因此需要构建新型税制与保障体系。全球治理探索表明通过创设机器人税等新型税种，对失业保险进行多元化改革，能够协同提升治理效能。税收调节、法律革新与社会保障的同步联动最终实现技术红利共享，促进劳动力市场可持续发展。
