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与中国接壤的南亚东南亚国家主流媒体中的中国形象呈现研究--以中国斡旋沙特伊朗建交的相关报道为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：云南师范大学，云南大学
基金项目：云南师范大学国家级大学生创新创业培训项目专项资助经费（202310681039）
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摘要：在全球权力转移与数字地缘政治交织的背景下，非西方世界如何解码中国的新型全球治理实践，成为突破“中心－边缘”认知范式的重要切口。本研究以2023年沙伊和解事件为棱镜，考察南亚—东南亚7个陆地接壤国家（印度、尼泊尔、越南、缅甸、老挝、不丹、巴基斯坦）主流媒体对中国中东调解角色的认知建构机制。探讨该区域在涉华报道中如何建构中国的国家形象。本文从报道规模、情感倾向、叙事框架、语言策略等维度展开分析，总结出该区域媒体主要构建了“和平调解者”“战略扩张者”与“现实主义行动者”三类中国形象。但由于部分国家相关报道的缺失，无法全面代表与中国陆地接壤的南亚东南亚国家主流媒体，希望在未来的研究中得以继续深入研究。
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中国关于尊重和保障人权重要论述中的国际使命论 演进和重要内容
中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期单位：广西大学
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摘要：本文探讨了中国关于尊重和保障人权重要论述中的“国际使命论”演进及主要内容。随着国际格局演变与全球性挑战加剧，中国在全球人权治理中的角色逐渐深化。国际使命论的演进可划分为三个阶段：理论奠基阶段聚焦发展议题的核心地位，倡导共商共建共享共治的全球治理观；系统构建阶段通过科技创新与可持续发展实践，引领全球生态文明建设；实践深化阶段则通过参与联合国机制、提出国际倡议等路径，推动建立更加公正合理的国际人权治理架构。中国主张以公平正义、多边主义与文明互鉴为价值导向，提出全球发展倡议、全球安全倡议与全球文明倡议，推动国际社会共同应对气候变化、公共卫生等全球性挑战。在参与全球治理体系变革过程中，中国坚持主权平等原则，主张人权保障与主权行使的协调统一，反对将人权问题政治化、工具化，致力于维护国际法治精神。中国通过构建人类命运共同体理念，将人权保障与全球治理相结合，既强调各国自主选择发展道路的权利，又倡导通过对话合作解决人权领域分歧。这一理论框架为完善全球人权治理体系提供了新思路，体现了中国在推动全球治理变革中的责任担当。
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中华民族共同体视域下民族音乐文化传承传播研究--以成都青少年民族乐团为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：西南民族大学
基金项目：西南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目，编号：2025SYJSCX125
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摘要：民族音乐作为中华文化基因载体，在铸牢中华民族共同体意识中发挥重要作用。本研究以成都青少年民族乐团为案例，通过参与观察发现：多民族青少年通过乐器接触唤醒文化记忆、协作演奏培育交往能力、创新传播重构文化符号，形成"认知-情感-行为"三维认同转化机制。音乐实践促使青少年从文化消费者转变为传播主体，借助音乐符号的共享与转译，促进跨民族情感共鸣与文化互嵌，为新时代共同体意识建构提供了艺术实践路径。
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合理的“不合理”情节——谈动画《我失去了身体》的叙事特点
中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期单位：杭州师范大学文创学院
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摘要：戏剧性故事讲究“意料之外，情理之中”，“情理”是故事内部构建的一种叙事逻辑。本文的“不合理”情节指的是偏离影片故事的内部情理（非现实世界情理），容易令观众觉得突兀的情节。一些动画作品却故意使用这种“不合理”情节，改变叙事策略，剑走偏锋得到特殊叙事效果，法国动画《我失去了身体》便是一例，本文尝试结合“不合理”情节的象征意义、将其前置与影片整体叙事结构的关系两方面，对该片叙事特点进行考察。
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广东沿海经济带县域经济发展路径分析——以湛江市为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：惠州经济职业技术学院 经济管理学院
基金项目：广东省教育厅2023年普通高校特色创新类项目《“双核驱动”发展战略背景下广东沿海经济带高质量发展路径研究》（项目编号：2023WTSCX315）； 中国商业经济学会2023年度规划课题成果（项目编号：20242020）
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摘要：区域协调发展是推动广东省高质量发展的根本出路。选取2020-2023年广东省部分沿海经济带城市与湛江市的面板数据，运用调查统计法分析湛江市经济增长与产业转型升级关系，并梳理湛江市县域经济高质量发展现状。结果表明，湛江市县域经济在产业结构单一、基础设施滞后、生态环境保护压力加大理等方面仍存在短板，应加快产业转型升级、加强基础设施建设、打好生态环境保护与治理“组合拳”，以推动湛江市县域经济高质量发展。
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“人民治黄”与革命时期中共的民众动员策略
中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期单位：杭州师范大学
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摘要：黄河泛滥数千年，根治黄河为历代所企望，而终实现于中国共产党之手。中共总结其要诀为“人民治黄”。在革命时期，为充分调动民众的治黄热情，中共治黄机构从思想、组织、利益等多方面入手，采取了非常多样与灵活的策略，使民众治黄不仅自觉自愿，且卓有成效，这充分彰显了中共的人民本位理念。
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电视专题多维表达与价值认同策略--以《放歌新时代》为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：成都艺术职业大学，成都大学
基金项目：2024年度四川省社会科学重点研究基地美学与美育研究中心资助科研项目“元宇宙戏剧的‘超真实主义’美学研究”（项目编号：24Y022）阶段性成果；德阳市哲学社会科学重点研究基地-文化旅游发展研究中心2024年度项目“互联网+背景下四川红色基因影视赋能文旅产业高质量发展的内在机制及策略研究”（项目编号：WHLY2024036）阶段性成果。
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摘要：2024年是我国文艺工作座谈会召开的十周年。由中央广播电视总台联合出品的电视专题片《放歌新时代》全景式呈现了我国十年文艺事业的蓬勃发展，兼具思想性和艺术性。文章认为，该作品紧密结合习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，采用宏微结合的叙事视角和多重影像手段有效提升作品视听质效，借助文艺事件唤醒并构建集体记忆，通过电视仪式传播增强受众价值认同，彰显出电视专题作品应有的创新表达与责任担当。
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治理范式嬗变与黄河的历程
中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期单位：杭州师范大学
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摘要：从华夏先民至今，黄河治理已有数千年。由于生产力水平和社会需求不同，黄河治理先后经历了水患治理、开发利用与人水和谐三次范式转换。在不同阶段，黄河治理所面临的问题与应采取的对策迥然有异。近年来，黄河流域生态保护和高质量发展引起了党和国家的高度重视，围绕该问题已形成了新的治理理念与体制、机制。新对策理顺了经济发展与生态保护的关系，顺应了当前阶段治理范式的要求，具有重要现实作用与长远意义。
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鄂东南传统民居的数字化推广策略研究——以咸宁市为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期单位：湖北科技学院
基金项目：2024年度湖北省人文社科重点研究基地鄂南文化研究中心开放项目《旅游数字化背景下鄂南民居建筑的推广对策研究》（2024ENWH19）
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摘要：鄂东南传统民居作为荆楚文化与徽派技艺交融的物质载体，以咸宁市为核心区域留存了丰富的历史建筑遗产。将分析其传统民居的历史文化、建筑技艺价值及经济薄弱、传播滞后、认同不足等困境。提出通过激光扫描、BIM 建模构建数据库，借助 VR、AR 打造沉浸式场景，结合互动游戏、短视频强化传播等适配策略。研究表明，数字化能提升乡村旅游体验，推动“观光”向“沉浸参与”转化，促进“单一产品”向“多元业态”创新，通过文化 IP 传播重塑地域认同。研究为传统民居数字化推广及乡村旅游升级提供技术路径，为其他经济欠发达地区起到借鉴意义。
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从国家翻译能力框架看翻译教育跨文化能力培养
中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期单位：西南科技大学
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摘要：在推动中国文化走向世界的过程中，跨文化能力在翻译教育中的重要性日益凸显。本文基于国家翻译能力的理论框架，探讨了跨文化能力与国家意识及国家对外翻译传播能力之间的紧密联系，指出跨文化能力是提升国家话语国际影响力的关键能力。当前我国翻译教育还存在语言技能强、文化认知较弱的现象，亟需从“国家”高度出发，完善跨文化能力培养体系。本文提出通过课程改革、教学方法创新和跨学科融合，强化学生对中华文化的理解和国际传播能力，促进翻译人才从语言转换者向文化传播者转变。为翻译教育的改革提供理论参考和实践路径，助力构建符合国家需求的高素质翻译人才队伍。
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应用型本科高校师范生专业认同与职业决策困难的现状及其促进策略
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：常州工学院，常州市河海幼儿园
基金项目：江苏省高校哲社项目：大学生职业决策与未来时间观的关系及对策研究(2023SJYB1297)
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摘要：就业一直是国家和个人关注的重点，本研究从影响就业的个人因素出发，调查应用型本科高校师范生的专业认同与职业决策困难的现状，并根据存在的问题提出相应的策略。本研究采用问卷调查法，对340名师范生发放问卷，结果显示：应用型本科高校师范生的专业认同水平整体中等偏高，职业决策困难水平处于中等偏低的状态；专业认同在性别上存在差异，但职业决策困难不存在男女差异；专业认同在年级上存在差异，其中大四的专业认同水平最高，职业决策困难在年级上没有差异。
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刍议张之洞"中学为体，西学为用"的教育思想
中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期单位：南京林业大学
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摘要：19世纪末中国在外部压力和内部动荡背景下，张之洞提出“中学为体，西学为用”理论构建以及相应的教育实践，探讨其文化守成与近代化诉求之间的内在张力。张之洞通过《劝学篇》构建的“中体西用”框架，以维护儒家伦理为核心目标，将西学拆解为“西艺”“西政”“西史”三个层面，试图在有限吸收西方技术、制度与知识体系的同时，巩固封建统治秩序。这一思想在湖北自强学堂、存古学堂及《癸卯学制》等教育实践中，表现为“中西拼盘”模式。张之洞的渐进式教育改革虽未能挽救封建制度，却为中国教育近代化提供了历史经验：其一，文化自信需以主体性建构为前提，通过“守约”策略提炼传统精髓；其二，通识教育与专业教育的协同逻辑超越“体用二元”，启示当代教育应实现人文精神与科学理性的共生；其三，教育改革需在传统与现代之间建立缓冲带，通过局部试验、师资转型与评价多元化实现动态平衡。
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试析紧急事态下日本的粮食安全体制——基于《粮食农业农村政策制定新方向》的分析
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：天津外国语大学
基金项目：天津市教委社会科学重大项目（2024JZD18）；天津外国语大学2024年度研究生科研创新项目（2024YJSSS025）
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摘要：粮食安全是国计民生的重要保障，尤其在紧急事态下更显战略意义。本文以2023年6月2日粮食稳定供给及农林水产基础设施强化本部发布的《粮食农业农村政策制定新方向》以及同年8月成立的紧急事态下粮食安全研究会的讨论成果为依据，深入探讨了全球粮食供需变化、气候异常、疫病风险、国际地缘政治和进口竞争等多重风险对日本粮食供应带来的冲击；同时，针对现行政府体制、法律体系和应急措施中存在的不足，提出了构建全域决策体制、完善法律法规和多层次保障措施的对策建议，为中国粮食安全问题提供系统性政策参考。
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高校AIGC检测标准的反思：人工智能与人的主体性让渡
中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期单位：云南大学
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摘要：生成式人工智能的快速普及促使高校普遍采用AI率检测来判定论文原创性。这一检测机制本质上依赖机器模型对文本生成概率的推断，使作者本人的自我表达与主体判断处于被忽视甚至悬置的境地。主体的话语权被技术逻辑逐渐替代，人的认知方式与语言实践也因算法的介入而面临异化风险。同时，全球性知识与地方性知识之间的对立日益凸显。算法所推动的技术理性对地方性知识的主体性构成侵蚀与压制，而地方性知识则凭借其独特的具身经验与文化情境持续地抵抗与重构主体意义。理解并捍卫那些无法被技术逻辑所完全同化的主体性，成为维系学术自由与生活世界丰富性的关键所在。
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关于居家、社区和机构协同养老服务模式的探究
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：广东海洋大学
基金项目：2021年广东海洋大学大学生创新训练项目（校级项目编号：CXXL2021196）
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摘要：随着我国人口老龄化进程加速（65岁及以上人口占比达13.50%），养老服务模式创新逐渐成为破解“未富先老”难题的关键路径。本文基于居家养老、社区养老及机构养老三种模式的现状分析，揭示其共性短板：医疗资源短缺、专业人才不足、供需结构失衡及技术应用脱节。结合中共中央、国务院《关于深化养老服务改革发展的意见》等政策导向，提出以“协同服务”为核心的新型养老服务模式，并论证其社会与经济双重价值。
