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10.70693/rwsk.v1i4.920 2025-05-05

双重视角下人工智能驱动先进制造业高质量发展研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：卜谊榕

单位：安徽职业技术学院

基金项目：安徽省科研计划编制项目人文社科类重点项目“融合应用“科技+绿色金融”赋能新质生产力发展”(项目编号:2024AH052674)；

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摘要：本文从创新生态系统与数据要素视角，探究人工智能驱动先进制造业高质量发展的协同机制及实践路径。数据要素通过 “资源化 — 产品化 — 资本化” 三级跃迁重构制造业价值链，创新生态系统依托政府引导、链主企业主导、高校科研支撑的协同网络，推动技术创新与产业化。双要素协同模式通过算法优化资源、数据激活生态、主体协同破瓶颈，为制造业高端化、智能化、绿色化发展提供理论与实施框架。

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10.70693/jyxb.v1i1.10 2025-01-05

刍议张之洞"中学为体，西学为用"的教育思想

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：潘沿

单位：南京林业大学

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摘要：19世纪末中国在外部压力和内部动荡背景下，张之洞提出“中学为体，西学为用”理论构建以及相应的教育实践，探讨其文化守成与近代化诉求之间的内在张力。张之洞通过《劝学篇》构建的“中体西用”框架，以维护儒家伦理为核心目标，将西学拆解为“西艺”“西政”“西史”三个层面，试图在有限吸收西方技术、制度与知识体系的同时，巩固封建统治秩序。这一思想在湖北自强学堂、存古学堂及《癸卯学制》等教育实践中，表现为“中西拼盘”模式。张之洞的渐进式教育改革虽未能挽救封建制度，却为中国教育近代化提供了历史经验：其一，文化自信需以主体性建构为前提，通过“守约”策略提炼传统精髓；其二，通识教育与专业教育的协同逻辑超越“体用二元”，启示当代教育应实现人文精神与科学理性的共生；其三，教育改革需在传统与现代之间建立缓冲带，通过局部试验、师资转型与评价多元化实现动态平衡。

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10.70693/rwsk.v1i4.905 2025-05-05

技术进步与薪酬不平等：人工智能如何重塑企业分配格局？

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：王筱淳

单位：桂林学院

基金项目：桂林学院2024年校级新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目：广西应用型高校助推新质生产力发展赋能数字乡村建设的研究与实践

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摘要：在人工智能深度嵌入企业生产与管理流程的背景下，其对企业内部收入分配结构的影响逐渐受到学界关注。本文基于2010—2023年中国沪深A股上市公司数据，构建企业层面的人工智能水平指标，实证考察了人工智能发展对企业内部薪酬差距的影响。研究发现：人工智能水平显著扩大了企业内部薪酬差距，即人工智能技术的应用倾向于拉大高管与普通员工之间的收入差异。上述结论在使用替代变量与工具变量法进行内生性检验后依然显著。进一步的异质性分析显示，该影响在非劳动密集型企业、非资产密集型企业以及中西部地区企业中更为显著。本文拓展了技术变革背景下企业内部收入分配机制的研究视角，对理解人工智能技术的分配效应及其区域和行业差异提供了理论依据与政策启示。

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10.70693/jyxb.v1i1.9 2025-01-05

高校AIGC检测标准的反思：人工智能与人的主体性让渡

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：钱亮帆，刘立翔

单位：云南大学

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摘要：生成式人工智能的快速普及促使高校普遍采用AI率检测来判定论文原创性。这一检测机制本质上依赖机器模型对文本生成概率的推断，使作者本人的自我表达与主体判断处于被忽视甚至悬置的境地。主体的话语权被技术逻辑逐渐替代，人的认知方式与语言实践也因算法的介入而面临异化风险。同时，全球性知识与地方性知识之间的对立日益凸显。算法所推动的技术理性对地方性知识的主体性构成侵蚀与压制，而地方性知识则凭借其独特的具身经验与文化情境持续地抵抗与重构主体意义。理解并捍卫那些无法被技术逻辑所完全同化的主体性，成为维系学术自由与生活世界丰富性的关键所在。

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10.70693/rwsk.v1i4.510 2025-05-05

不甘平凡的''浪荡''--阿尔蒂尔-兰波及其诗歌当中的''反叛''元素

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：许昌

单位：广东外语外贸大学，巴黎索邦大学

基金项目：2024年广东外语外贸大学研究生科研创新项目“后现代主义视角下欧仁·尤涅斯库戏剧作品中的“反美学”因子探析（项目编号：24GWCXXM-052）；国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”(202408440417)；

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摘要：阿尔蒂尔·兰波（1854-1891）在文学长河中的“浪荡”形象早已深入人心，作为法国现当代文学的代表人物之一的他有着不肯固步自封、不愿向传统低头的反叛精神。他鄙视一些中规中矩、按部就班的行为与创作，并希望通过他的诗歌与切身行动来向世人表明自己的人生态度。通过从兰波的“逃离情怀”、诗歌相比于传统的“创新性”等方面入手，兰波这位伟大诗人的人生及其诗歌创作中的“反叛”元素可以得到进一步的解读。

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10.70693/jyxb.v1i1.3 2025-01-05

视觉艺术训练对青少年创造力与自尊心的促进作用

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：陈丛菁

单位：意大利热那亚美术学院

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摘要：随着教育理念的不断发展，视觉艺术教育在促进青少年心理成长中的作用受到越来越多关注。本文通过文献综述与批判性分析，系统探讨了视觉艺术训练对青少年创造力与自尊心发展的积极影响。研究表明，视觉艺术训练通过促进自我表达、成就体验与社会认同，显著提升了青少年的创新能力与自我价值感。然而，现有研究在因果关系确认、艺术形式区分、文化背景适应性以及个体差异控制等方面仍存在局限。未来研究应进一步加强纵向设计，细化艺术介入类型，并拓展跨文化比较研究，以更全面揭示视觉艺术教育对青少年心理发展的深层机制。本文的分析为优化视觉艺术教育实践与促进青少年心理健康发展提供了理论参考与实践启示。

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10.70693/rwsk.v1i4.891 2025-05-05

协同视角下新加坡生成式人工智能治理框架研究及启示

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：唐家杰

单位：贵州民族大学

基金项目：贵州省哲学社会科学创新工程项目（QNXSXF2024008）“短视频内容生产促进民族交往交流交融的机理与效果研究”

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摘要：本研究从协同治理视角出发，探讨新加坡生成式人工智能治理框架的经验及其对中国的启示。新加坡率先构建系统化治理模型，协调技术发展与社会利益。研究以“治理理念—治理范围—治理行动”为框架，梳理其政策文件与治理措施，涵盖责任机制、数据安全、风险管理、公众信任与国际合作，并与中国政策环境对比。研究认为，中国可借鉴其多方协作、数据透明、风险预防与公众参与机制，推动人工智能治理的协同与可持续发展。

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10.70693/jyxb.v1i1.2 2025-01-05

从“儿童画”到“自我表达”：现代美术教育理念的变迁与断裂

中国现代教育学报 · 2025年4-5月-1卷1期

作者：覃金梅

单位：湖北师范学院

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摘要：“表达自由”作为基础美术教育的重要价值导向，自20世纪以来在发展心理学、人本主义教育与视觉文化理论推动下逐步确立其核心地位。然而在当代教育实践中，该理念常陷于“课程倡导”与“教学压制”之间的张力之中，表现出明显的异化与空转趋势。本文以“儿童画”与“自我表达”为核心切入点，系统回顾美术教育理念的历史演变，深入剖析表达自由理念在制度化教学结构中的错位表现，揭示了教师执行能力不足、课堂结构压缩、评价机制单一等深层困境。在此基础上，文章提出从教师教育、课程目标、教学内容、评价机制与媒介素养五个方面重构“表达权”支持系统，推动基础美术教育由“技能训练”向“主体建构”转型。研究指出，实现“表达自由”的教学理想，不仅关涉儿童图像语言的发展，更是审美人格形成与文化权利建构的重要基础。

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10.70693/rwsk.v1i4.884 2025-05-05

新农科建设背景下高校“红绿思政”的生态哲学范式及实现路径

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：石婷婷

单位：成都农业科技职业学院

基金项目：涪江流域职业院校思想政治教育创新发展研究中心项目：涉农高职院校马克思主义学院思政课建设模式研究（项目编号：FJSY2024ZC33）

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摘要：新农科建设背景下，涉农高校马克思主义学院构建“红绿思政”生态哲学范式，是深化思政教育改革、服务乡村振兴与生态文明战略的关键举措。当前，部分高校通过校地共建红绿实践基地，初步实现红色基因与绿色理念的课程融合，但仍存在学科壁垒突出、实践教学浅表化、资源协同不足等问题。对此，建议以“学科交叉-实践深化-数字赋能-多元协同”为路径，构建“红色文化+生态哲学”跨学科课程群，设计“红绿融合”劳动教育项目，开发红色文化沉浸式传播与生态技术模拟实训，完善“高校-政府-乡村-企业”共建机制，打造红绿思政赋能乡村振兴的可持续生态。

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10.70693/rwsk.v1i4.866 2025-05-05

“美丽的新世界”萌芽：《我城》的乌托邦书写研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：初瑛竺

单位：华南师范大学

基金项目：国家社会科学基金青年项目“香港文学中的‘香港书写’与岭南文化认同研究（1985—2017）（21CZW047）”；本文获华南师范大学研究生科研创新计划项目“香港文学中的饮食书写与岭南文化认同研究”（2025KYLX023）资助。

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摘要：《我城》不仅标志着西西香港意识的萌发，也构成其乌托邦书写的开端。西西在《我城》中构筑出具有独特思想内涵的“香港乌托邦”图景，其核心可从人与城市、人与自然以及时间维度三重关系加以理解。这一乌托邦构想不仅展现了理想与现实之间的张力，也折射出彼时香港社会的复杂处境与身份认同问题。一方面，乌托邦书写体现出作者对当时香港社会现状的不满与批判；另一方面，则承载着对未来社会结构与多重关系的积极展望与美好愿景。在理想与现实的交错之中，乌托邦不仅成为西西批判现实的镜像空间，也成为想象未来共同体的精神寄托，展现出西西对香港现实及其未来可能性的深切关怀与思考。

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10.70693/rwsk.v1i4.853 2025-05-05

地域非遗视觉符号在文创产品设计中的应用研究——以黑龙江赫哲族图腾纹样为例

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：曹宇欣，夏振宇，李奇

单位：黑龙江大学

基金项目：2023年度黑龙江省高校基本科研业务费黑龙江大学专项资金项目《数字化艺术作品数据库与版权平台建设路径研究》（项目编号:2023-KYYWF-1637）; 2024 年度大学生创新创业训练计划省级一般项目“寒地说唱类非遗的视觉化商业传播应用--以赫哲族伊玛堪为例”，（项目编号：S202410212107S）。

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摘要：本文将黑龙江省赫哲族图腾图案作为具体的研究对象，主要围绕区域非物质文化遗产视觉符号在文化创意产品设计中的应用进行研究。结合赫哲族图腾图案类型、造型特征、文化内涵，研究赫哲族图腾图案在现代文化创意产品设计中的应用方法和价值。研究表明将赫哲族图腾图案融入到文化创意产品设计中，不仅能够传承和弘扬赫哲族文化，还能够为文化创意产业注入新的活力，提高产品的文化附加值。因此，为区域性非物质文化遗产视觉符号在文化创意设计领域的广泛应用提供了有益的借鉴。

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10.70693/rwsk.v1i4.849 2025-05-05

高职大学生“慢就业”原因分析及对策探索

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：明伟

单位：惠州经济职业技术学院 经济管理学院

基金项目：中国轻工业联合会教育工作分会/全国轻工职业教育教学指导委员会2024年度课题（QGJY2024075）

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摘要：面对当前高职大学生就业市场的新态势，特别是“慢就业”现象的凸显，本文深入探讨了这一现象的多重维度，剖析了高职大学生就业现状，揭示了“慢就业”背后的复杂原因，包括个人职业规划的模糊、市场需求与技能培训的不匹配、以及心理调适能力的不足等。并在此基础上提出强化职业规划指导、优化专业设置与课程体系、增强心理辅导服务、以及加强校企合作等建议，旨在促进高职大学生就业质量的提升，以实现高职教育与就业市场的有效对接。

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10.70693/rwsk.v1i4.941 2025-05-05

文化外交视域下美国和平队在秘鲁教育活动中的角色研究(1961-1968)

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：安子涵

单位：山东师范大学

基金项目：山东师范大学历史与红色文化研究专项基金项目“文化外交视域下美国和平队在秘鲁教育活动中的角色研究（1961-1968）”（2024214）

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摘要：和平队是美国20世纪60年代以来对发展中国家实行文化外交政策的典型代表。肯尼迪与约翰逊政府时期，秘鲁拥有世界上最大的和平队特遣队之一，并且进入发展的全盛时代。但受冷战以及秘鲁民族主义运动等多重因素的影响，和平队志愿者在秘鲁开展教育服务的历程十分曲折，甚至在一定程度上成为两国外交博弈的牺牲品。因此，美国和平队在秘鲁教育活动的开展，是美国外交政策与秘鲁国家需求之间关系的重要缩影，也可窥见其背后隐藏的既具有一定牺牲色彩，又能够超脱双方利益，破生出新志愿意义的角色担当。

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0.70693/rwsk.vi3.824 2025-04-05

红色教育基地对青少年文化认同影响研究——以焦裕禄同志纪念馆为例

人文与社会科学学刊 · 2025年 4月-1卷 3期

作者：芦昊翔

单位：河南大学

基金项目：河南大学大学生创新创业训练计划资助（XJ202473）

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摘要：本研究以焦裕禄同志纪念馆为案例，探讨红色教育基地对青少年文化认同的影响及其作用机制。本研究基于认知-情感-行为模型，将文化认同划分为文化知识、文化情感和文化行为三个维度，以教育参观情况、传播内容和形式、沉浸式课堂参与为自变量，通过问卷调查法收集数据，采用相关分析和回归分析验证假设。研究为优化红色教育基地教育模式、增强青少年文化认同提供了实证依据，并提出强化沉浸式教育体验和优化传播内容与设计的建议。

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10.70693/rwsk.v1i3.797 2025-04-05

“数据”到“画布”：人工智能何以推动乡村艺术再生与文化传承

人文与社会科学学刊 · 2025年 4月-1卷 3期

作者：徐 鹏

单位：上海第二工业大学

基金项目：数智赋能上海城市更新中的文化传承与创新机制研究；2024年度上海市哲学社会科学规划青年课题；编号(2024ECK009)

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摘要：文章主要探讨人工智能（AI）在乡村艺术再生与文化传承中的应用，重点聚焦于文化符号挖掘与重构、多元场景创设及协同演进机制等关键环节。研究首先从乡村艺术再生的概念与价值切入，阐释其与乡村文化传承之间的互动关系。接着分析乡村文化符号的定义与类型，剖析AI技术在文化符号挖掘的应用方式。在此基础上，探讨AI在乡村公共艺术、手工艺复兴与艺术教育等多元场景中的创新实践，进而提出AI驱动的乡村艺术与文化系统协同演进机制，以期为乡村文化遗产活化利用提供理论参考与实践指引。