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10.70693/rwsk.v1i5.998 2025-06-05

颜色词在国际中文教学中的文化价值研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：洪杨

单位：西南科技大学

基金项目：西南科技大学2024年研究生创新基金青苗计划(24ycx1109)

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摘要：汉语颜色词以中华优秀传统文化为根基，它源于对自然万物的观察和感悟，伴随着漫长的文化发展而绵延不断，最终形成了其独有的意象和哲学思想。颜色词作为语言和文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和民族心理。在国际中文教学中，颜色词教学不仅是语言教学的重要内容，更是传播中华文化的重要途径。本文主要探讨颜色词在国际中文教学中的文化价值，并从跨文化视角出发提出相应的教学策略，以期为提升国际中文教学质量和传播中华文化提供参考，让中华文化在全球范围内更有效地传播。

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10.70693/jyxb.v1i4.126 2025-12-20

消防救援领域四字格翻译错误归因及对策——基于语料库的分析

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：刘灵灵，王莉

单位：中国消防救援学院

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摘要：汉语四字格凭借其结构凝练、韵律和谐的特点，在消防救援领域广泛应用。本研究以中国消防救援学院2024届毕业生毕业论文的英文摘要为语料，系统分析四字格翻译的典型问题，总结出七类核心翻译错误：术语不一致、术语误译、词义偏差、过度直译、文化误译、过度翻译及翻译不足。问题根源在于译者对消防救援领域专业术语、文化内涵及政背景的认知断层。基于此，本文构建了“专业—文化—政策”三位一体的翻译策略框架，以助力中国消防救援文化的国际传播。

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10.70693/rwsk.v1i5.999 2025-06-05

语篇分析视角下语言景观治理研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：吴仲启,陈维妙

单位：广东白云学院

基金项目：广东白云学院2024年度大学生创新训练项目《多模态视域下粤港澳大湾区民办高校语言景观调查及优化路径研究》（编号S202410822027）

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摘要：传统的语言景观治理有赖于人工的纠错，在生成和治理方面一直存在制作不规范，纠错不及时，修订不系统的弊病。Halliday (1985:10)把在情景语境中起作用的任何一个语言实例称作语篇 ,并认为语篇可以是口头或书面的 ,也可以是其他的表达媒介。这为我们把语言景观视作语篇奠定了基础，通过将语言景观语篇化，有助于我们更好地整理，清洗，为人工智能时代的语言生活研究、治理提供了新的途径。

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10.70693/jyxb.v1i4.125 2025-12-20

“以学习为中心”教学范式在《学前儿童发展科学》中的实施策略与成效探究

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：孙思洁，刘丽，杨颜珲，张文莉

单位：常州工学院

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摘要：随着我国高等教育向“学生中心、产出导向、持续改进”的方向转型，“以学习为中心”的教学范式逐渐成为课程改革的重要趋势。《学前儿童发展科学》作为学前教育专业的核心课程，长期存在知识碎片化、理论与实践脱节、课堂参与度不足等问题。本研究基于行动研究方法，对该课程开展了为期两年的教学改革，重点围绕教学目标、内容结构、教学方法、学习支持体系与评价机制进行系统重构，形成了“五维一体”的学习中心教学模式。研究选取改革前后共 168 名学生为样本，通过平时成绩、实践成绩和期末成绩三项指标，对改革成效进行独立样本 t 检验。结果显示：改革后学生在实践成绩（t = −2.206, p = .013）和期末成绩（t = −10.464, p = .001）方面显著优于改革前学生，表明改革有效提升了学生的理论运用能力、情境分析能力与综合学习成效；平时成绩虽有所下降，但主要源于评价体系真实性增强及学习过程差异的充分呈现。研究结果验证了“以学习为中心”教学范式在学前教育专业核心课程中的有效性，并为我国高校专业课程改革提供了可操作、可借鉴的实践路径。

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10.70693/rwsk.v1i5.985 2025-06-05

数字年龄歧视--人工智能给老年人带来的挑战和机遇

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：沙琳•楚恩,吴静,刘晓燕

单位：多伦多大学，青岛科技大学，山东中医药大学

基金项目：教育部人文社科规划基金项目（20YJAZH103）；青岛市社会科学规划研究项目(QDSKL2301164)

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摘要：人工智能（AI）和机器学习正在重塑医疗、教育、就业、金融和法律等领域。然而，AI系统的开发数据往往包含社会显性和隐性偏见，其预测模型可能加剧社会不平等和权力失衡等问题。当前，关于AI如何延续种族、性别和阶级歧视的讨论已成主流，但对其年龄歧视的研究相对不足。面对全球老龄化与AI技术的快速发展，亟需审视AI系统中的年龄偏见。本文重点探讨AI年龄歧视现象，提出一个概念模型，并分析相关伦理和法律影响，讨论数字世界的不公正循环如何助长AI年龄歧视。最后，本研究指出未来数字年龄歧视的研究方向，以完善该领域的知识体系。

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10.70693/jyxb.v1i4.123 2025-12-20

运动认知视角下初中生体育学科自我概念的培养路径研究

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：汤悦

单位：吉林体育学院

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摘要：中学阶段是个体成长与发展的关键阶段，学业自我概念作为影响中学生学业发展的重要因素而受到广泛关注。同时，随着体育强国政策的支持以及中考体育改革，体育学业自我概念显得尤为重要。因此，本文基于运动认知视角，探讨探讨初中生体育学科自我概念的培养路径。针对当前初中生体育学科自我概念发展现状，从运动认知训练、体育自我效能感、体育学习动机以及凝聚教育培养合力几个方面提出具体的培养路径，旨在为初中体育学科自我概念的发展提供理论参考和实践指导。

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10.70693/rwsk.v1i5.951 2025-06-05

两创''背景下客家童谣融入幼儿园课程的路径研究--基于文化生态学视角‌

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：方梦麟

单位：广东梅州职业技术学院

基金项目：2024年梅州市哲学社会科学规划项目（MZSKLX2024006);广东省普通高校青年创新人才项目（2024WQNCX264）；2022年福建省中青年课题（JAS22366)

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摘要：在中华优秀传统文化“创造性转化与创新性发展”战略背景下，本研究以文化生态学为理论框架，综合运用文献计量、问卷调查（N=511）、深度访谈（N=18）及参与式观察等混合研究方法，系统剖析梅州客家童谣融入幼儿园课程的现状与路径。研究发现，童谣融入的文化生态位综合得分3.02分（5分制），核心瓶颈表现为教师文化资本不足（β=0.48）、家庭文化惯习缺失（β=0.35）与制度支持薄弱（β=0.29），质性研究进一步揭示语言生态断裂、课程权力博弈等深层矛盾。基于“文化生态系统修复”理论，研究提出物质文化层资源体系建构、制度文化层规则完善、精神文化层认同培育的三维协同路径，为地方传统文化的学前教育转化提供实证参考与方法论启示。

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10.70693/jyxb.v1i4.120 2025-12-20

情绪经济视角下的数字媒体艺术短视频创作：共情叙事与情绪操控机制分析

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：田霖

单位：成都艺术职业大学

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摘要：在短视频平台迅速渗透日常生活的当下，数字媒体艺术创作越来越深地卷入“情绪经济”的运作逻辑之中。流量竞争与算法分发，使情绪不再只是作品的审美维度，而成为吸引注意力、延长停留时长与转化互动数据的核心资源。本文以情绪经济为分析视角，聚焦数字媒体艺术短视频创作中的“共情叙事”与“情绪操控”机制：一方面，创作者通过人物视角的设置、叙事节奏的控制、声音与画面风格的协同，建构高密度的共情场景，将观众引入被预设好的情感轨迹；另一方面，平台算法对“高情绪强度”内容的偏好，又反向塑造了创作策略，促使作品在主题选择、视觉符号与叙事结构上向情绪标签化、极端化与同质化倾斜。

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10.70693/rwsk.v1i5.959 2025-06-05

壮族三月三节文化与高校英语教学的融合探析

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：许远鹏，李祝杏，韦庆源

单位：广西科技师范学院

基金项目：教育部产学合作协同育人项目“教育信息化背景下的高校英语实践体系的构建”（项目编号：231101381140608）

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摘要：在全球化背景下，文化多元共生与交流融合意义重大。“壮族三月三节文化”作为中华优秀传统文化瑰宝，以其独特性展现壮族人民智慧与文化魅力。将其融入高校英语教学，是对文化传承创新与地方高校文化育人模式的探索。从剖析壮族三月三节文化的内涵着手，探寻该文化与高校英语教学融合的意义、作用与创新点。在此基础上，提出结合壮族地域特色、强化文化渗透力度、开展多元文化活动以及拓展教学辐射范围等融合举措，力求提升壮族三月三节文化与高校英语教学的融合成效。在增强学生英语学习能力的同时，进一步深化学生的文化认知、提升学生的文化素养。

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10.70693/jyxb.v1i4.118 2025-12-20

高校开放式马匹违禁物质检测实验室的管理探索

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：石继龙，曹鹏，龙围，谭荣

单位：武汉商学院

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摘要：该论文围绕高校开放式马匹违禁物质检测实验室的管理展开深入探讨。分析高校建设开放式马匹违禁物质检测实验室的意义与必要性，阐述其在管理过程中面临的人员管理、设备管理、检测流程管理及安全管理等方面的挑战，针对性提出优化策略，包括建立完善的人员培训与考核机制、科学的设备管理体系、标准化检测流程及全方位安全保障体系等，旨在提升高校开放式马匹违禁物质检测实验室的管理水平，保障检测工作的准确性、高效性与安全性，推动马匹检测领域的发展。

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10.70693/rwsk.v1i5.957 2025-06-05

时空视域下城市流动摊贩治理探索与启示

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：沈洋冬，黄高琴，林选妙

单位：云南师范大学，桂林旅游学院

基金项目：国家自然科学基金“国土空间视野下纵向岭谷区村落人居环境优化的空间肌理与方法”（52168012）；云南师范大学研究生科研创新基金一般项目“空间社会学视野下城市流动摊贩昼夜分异与空间机制研究”（YJSJJ23-B101）

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摘要：城市流动摊贩议题长期存在学术争议，以往对流动摊贩的讨论主要聚焦于摊贩本身，对摊贩所争夺的城市空间和时间缺乏关注，导致治理效果有限。基于时空视域，系统梳理了现有关于城市流动摊贩的文献，并结合现今城市流动摊贩治理困境，提出城市流动摊贩的时空治理建议。包括不同尺度空间下和不同性质空间中的摊贩空间治理，分时分区治理和重视不同时段的经济效能，促进夜间经济发展的摊贩时间治理。

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10.70693/jyxb.v1i4.117 2025-12-20

高校美育中非遗技艺传承的文化资本转化路径研究

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：方梦麟，徐炜琳，黄燕兴

单位：广东梅州职业技术学院

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摘要：本论文聚焦以竹编为代表的非遗技艺活态传承与创新实践，以梅州地区为例，从文化资本转化视角深入剖析非遗技艺融入高校美育的探索路径。根据高校美育中非遗资源供给不足、文化价值转化不充分的现实问题，提出“非遗 +美育”三维赋能与“三链融合”策略路径。包括文化赓续赋能美育内涵深化、设计转化赋能美育实践创新、产业振兴赋能美育价值延伸。教育链衔接美育课程体系、创新链激活美育实践载体、产业链拓展美育价值边界，为非遗技艺在文化传承、美育育人、产业发展等多维度创新提供可行性分析。 研究运用混合研究方法，结合定量分析与质性深描，一方面揭示文化认同对高校师生非遗美育参与意愿的显著影响，另一方面阐释产业生态重构对非遗技艺美育价值与经济价值协同提升的推动作用。研究不仅为以竹编为代表的非遗技艺融入高校美育提供可复制的活态传承方案，更通过政策赋能、教育引导、产业升级的多措并举，为高校美育内涵式发展、乡村振兴与文化产业协同推进提供理论支撑与实践借鉴。

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10.70693/rwsk.v1i5.963 2025-06-05

IP到DP的价值跃迁机制：虚拟形象全产业链开发的协同演化路径

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：杨雅轩，李佳纯，马思雨-马存军， 苏涛，胡珂

单位：武汉传媒学院，哈尔滨金融学院

基金项目：大学生创新创业训练计划项目：G202410245034

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摘要：在当前数字经济快速发展的形势下，虚拟形象 IP 在文化产业里占据着关键地位，它从 IP 转变为 DP 的价值提升过程较为复杂，本文运用复杂系统理论来分析这一转变机制，明确其核心特性、阶段特征以及协同演化机制，并且凭借案例研究其发展路径。迪士尼在创意、产业以及技术方面所取得的成功经验为全球树立了典范，中国的杰外动漫和 A - SOUL 同样也有一定成果，然而本土产业发展遭遇了版权、技术以及市场等挑战。文章给出了相应对策，像政策方面建立国家标准、推动版权集中管理，产业方面构建管理平台，技术方面开发生产工具，以此为中国虚拟形象产业发展提供参考，帮助其突破困境，推动文化产业走向繁荣。

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10.70693/jyxb.v1i4.114 2025-12-20

U-S协同视域下《小学生心理辅导》课程的实施困境与优化措施

中国现代教育学报 · 2025年11-12月-1卷4期

作者：刘丽，孙思洁

单位：常州工学院

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摘要：本文基于U-S合作模式，针对当前小学生心理辅导课程建设与实施中存在的困境展开探究。其具体困境包括：管理机制缺乏制度保障；信息共享平台缺失；外部资源支持不足；专业队伍跨界能力欠缺；课程设计缺乏差异化衔接等问题。基于以上问题本研究立足U-S合作框架，强调理论引领与实践反思的双向互动，依托多元主体协同参与，构建了以差异性、整体性与系统性为基本原则的小学心理辅导课程体系。在具体措施层面，提出应从顶层设计入手，建立统一的管理体制；深化合作内容，创新课程实施模式；构建教师专业发展共同体；加强课程体系建设，按低、中、高学段分层设计内容；并优化活动方案，促进分类实施与有效衔接从而提升小学心理辅导课程的科学性、实效性与可持续发展能力。

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10.70693/rwsk.v1i5.942 2025-06-05

从柳州市紫荆花文化创意廊看文创产业与教育融合的创新路径

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：谭凯琪，徐彬芸，张靖彬，黄柳清

单位：广西民族大学

基金项目：广西民族大学自治区级大学生创新训练项目《基于中华国粹的文创销售平台构建研究》（S202310608112）

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摘要：本研究聚焦柳州市紫荆花文化创意廊的实践探索，系统剖析文化创意产业与教育协同发展的创新模式。该案例以紫荆花主题为轴线，通过特色文创产品开发与沉浸式文化体验设计，不仅重构了文化教育的内容供给方式，其独特的创意表达形式和交互体验设计更显著提升了教育过程的参与度与获得感。并基于实践观察，提出文创产业与教育融合的创新路径。