刊期目次
期刊订阅
添加您的邮件地址以接收即将发行期刊数据：
运动认知视角下初中生体育学科自我概念的培养路径研究
摘要
中学阶段是个体成长与发展的关键阶段，学业自我概念作为影响中学生学业发展的重要因素而受到广泛关注。同时，随着体育强国政策的支持以及中考体育改革，体育学业自我概念显得尤为重要。因此，本文基于运动认知视角，探讨探讨初中生体育学科自我概念的培养路径。针对当前初中生体育学科自我概念发展现状，从运动认知训练、体育自我效能感、体育学习动机以及凝聚教育培养合力几个方面提出具体的培养路径，旨在为初中体育学科自我概念的发展提供理论参考和实践指导。
初中生；体育学科自我概念；元认知；培养路径
引用本文
汤悦. 运动认知视角下初中生体育学科自我概念的培养路径研究[J]. 中国现代教育学报. 2025, 1 (4): 71-74. DOI: 10.70693/jyxb.v1i4.123.
APA引用
汤悦. (2025). 运动认知视角下初中生体育学科自我概念的培养路径研究. 中国现代教育学报, 1 (4), 71-74. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i4.123
本文依据
知识共享署名 4.0 国际许可协议
授权发布。允许他人在署名原作者及来源的前提下复制、传播和使用本文。
