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10.70693/jyxb.v1i3.82 2025-10-20

数智赋能高校足球个性化教学模式的实践路径研究

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：乔伟，项和平，王逸

单位：安庆师范大学

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摘要：随着我国科技的快速发展，数智技术已广泛渗透至教育的各个方面，高校体育教学的数智化转型已在不断发展，数智化技术为高校足球个性化教学带来了新的机遇和解决方案，数智化赋能高校足球个性化教学模式的研究，对于提高高校足球教学质量、促进学生全面发展具有重要的现实意义。文章立足于当前高校足球教学的现状，详细阐述数智化赋能高校足球个性化教学模式的实践路径，并探讨利用数智化技术优化足球教学的个性化教学，为高校足球教学的实践者提供参考与启示。

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10.70693/rwsk.v1i4.905 2025-05-05

技术进步与薪酬不平等：人工智能如何重塑企业分配格局？

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：王筱淳

单位：桂林学院

基金项目：桂林学院2024年校级新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目：广西应用型高校助推新质生产力发展赋能数字乡村建设的研究与实践

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摘要：在人工智能深度嵌入企业生产与管理流程的背景下，其对企业内部收入分配结构的影响逐渐受到学界关注。本文基于2010—2023年中国沪深A股上市公司数据，构建企业层面的人工智能水平指标，实证考察了人工智能发展对企业内部薪酬差距的影响。研究发现：人工智能水平显著扩大了企业内部薪酬差距，即人工智能技术的应用倾向于拉大高管与普通员工之间的收入差异。上述结论在使用替代变量与工具变量法进行内生性检验后依然显著。进一步的异质性分析显示，该影响在非劳动密集型企业、非资产密集型企业以及中西部地区企业中更为显著。本文拓展了技术变革背景下企业内部收入分配机制的研究视角，对理解人工智能技术的分配效应及其区域和行业差异提供了理论依据与政策启示。

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10.70693/jyxb.v1i3.83 2025-10-20

思想政治教育课程议题式教学实践研究思考

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：王艺璇

单位：锦州医科大学

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摘要：议题式教学作为思想政治教育课程改革的重要实践范式，其核心在于通过具有探究性的议题设置，引导学生实现从知识接受者到思维建构者的角色转变。研究指出，有效的议题设计应锚定理论难点与社会热点交汇处，构建“问题链-情境链-活动链”三位一体的教学逻辑，通过结构化辩论、多源文本分析、反思性写作等路径，驱动学生在认知冲突中实现概念重构与价值内化。议题式教学在实践过程中仍存在一些问题，部分教师未能摆脱“灌输式”的教学模式，学生的主体意识淡薄。这些问题可以通过提升教师的专业素养和培养学生参与教学的意识和能力等途径来解决，进而增强议题式教学的教学效果。

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10.70693/rwsk.v1i4.510 2025-05-05

不甘平凡的''浪荡''--阿尔蒂尔-兰波及其诗歌当中的''反叛''元素

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：许昌

单位：广东外语外贸大学，巴黎索邦大学

基金项目：2024年广东外语外贸大学研究生科研创新项目“后现代主义视角下欧仁·尤涅斯库戏剧作品中的“反美学”因子探析（项目编号：24GWCXXM-052）；国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”(202408440417)；

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摘要：阿尔蒂尔·兰波（1854-1891）在文学长河中的“浪荡”形象早已深入人心，作为法国现当代文学的代表人物之一的他有着不肯固步自封、不愿向传统低头的反叛精神。他鄙视一些中规中矩、按部就班的行为与创作，并希望通过他的诗歌与切身行动来向世人表明自己的人生态度。通过从兰波的“逃离情怀”、诗歌相比于传统的“创新性”等方面入手，兰波这位伟大诗人的人生及其诗歌创作中的“反叛”元素可以得到进一步的解读。

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10.70693/jyxb.v1i3.92 2025-10-20

“何以为能”：大语言模型时代翻译专业学生核心能力的解构与重塑

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：陈巧云

单位：喀什大学

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摘要：生成式大语言模型的迅猛发展对翻译专业教育的价值根基构成了根本性质疑。本文直面“翻译专业学生何以为能”这一时代命题，系统解构了在大语言模型冲击下逐渐失能的传统翻译能力体系。研究发现，以“精准语言转换”“程式化技巧应用”和“有限工具操作”为支柱的传统能力模型正被快速解构。基于此，本文提出以“智能素养”为核心的能力重塑框架，其四大支柱包括：批判性评估能力、策略性交互能力、人机协同流程管理能力以及技术伦理决策能力。本研究旨在为智能化背景下的翻译教育范式转型提供理论参照。

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10.70693/rwsk.v1i4.891 2025-05-05

协同视角下新加坡生成式人工智能治理框架研究及启示

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：唐家杰

单位：贵州民族大学

基金项目：贵州省哲学社会科学创新工程项目（QNXSXF2024008）“短视频内容生产促进民族交往交流交融的机理与效果研究”

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摘要：本研究从协同治理视角出发，探讨新加坡生成式人工智能治理框架的经验及其对中国的启示。新加坡率先构建系统化治理模型，协调技术发展与社会利益。研究以“治理理念—治理范围—治理行动”为框架，梳理其政策文件与治理措施，涵盖责任机制、数据安全、风险管理、公众信任与国际合作，并与中国政策环境对比。研究认为，中国可借鉴其多方协作、数据透明、风险预防与公众参与机制，推动人工智能治理的协同与可持续发展。

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10.70693/jyxb.v1i3.78 2025-10-20

科学微电影创作：中学科学教育与影视艺术融合的实践路径探究

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：周剑霜

单位：上海市向明中学

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摘要：科学教育与影视艺术的融合是培养中学生创新素养的重要途径。科学微电影创作活动为二者提供了有效的融合载体。笔者长期在高中带领学生进行科学微电影创作，通过实践，探索出一条以叙事化、视觉化、项目化为核心的实施路径：借助叙事化将科学原理转化为情感故事，通过视觉化将抽象知识呈现为直观影像，利用项目化将个体学习组织为团队协作创作，从而解决了科学教育项目化学习活动中的表达难、呈现难与组织难问题。实践表明，该路径能显著激发学生的科学探究兴趣与艺术创作热情，为中学开展跨学科融合教育提供了可资借鉴的实践方案。

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10.70693/rwsk.v1i4.884 2025-05-05

新农科建设背景下高校“红绿思政”的生态哲学范式及实现路径

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：石婷婷

单位：成都农业科技职业学院

基金项目：涪江流域职业院校思想政治教育创新发展研究中心项目：涉农高职院校马克思主义学院思政课建设模式研究（项目编号：FJSY2024ZC33）

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摘要：新农科建设背景下，涉农高校马克思主义学院构建“红绿思政”生态哲学范式，是深化思政教育改革、服务乡村振兴与生态文明战略的关键举措。当前，部分高校通过校地共建红绿实践基地，初步实现红色基因与绿色理念的课程融合，但仍存在学科壁垒突出、实践教学浅表化、资源协同不足等问题。对此，建议以“学科交叉-实践深化-数字赋能-多元协同”为路径，构建“红色文化+生态哲学”跨学科课程群，设计“红绿融合”劳动教育项目，开发红色文化沉浸式传播与生态技术模拟实训，完善“高校-政府-乡村-企业”共建机制，打造红绿思政赋能乡村振兴的可持续生态。

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10.70693/jyxb.v1i3.71 2025-10-20

供应链可持续尽职调查的框架与实施——基于供应商ESG审核的视角

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：马杰

单位：奥瑞威士顿科技大学

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摘要：在全球价值链治理日益强调合规性与可持续性的背景下，供应链ESG风险尽职调查成为企业实现长期稳健发展的核心举措。本文基于利益相关者理论、三重底线框架及企业社会责任理论，系统探讨了供应链可持续尽职调查的理论基础与实践路径。研究指出，内部审核机制在提升供应链透明度、风险管理效能及持续改进能力方面具有显著优势，能够有效识别环境、社会与治理维度的潜在风险，并通过PDCA循环实现闭环管理。本文进一步构建了涵盖审核策划、实施、跟踪与申诉的全流程管理体系，提出了基于组织规模与风险等级的差异化审核方案，包括审核人天分配、抽样方法及不符合项分级处理机制。最后，通过案例分析了ESG现场审核流程的关键环节与方法论要求，为企业构建韧性供应链、提升可持续发展绩效提供了理论支持与实践参考。

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10.70693/rwsk.v1i4.866 2025-05-05

“美丽的新世界”萌芽：《我城》的乌托邦书写研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：初瑛竺

单位：华南师范大学

基金项目：国家社会科学基金青年项目“香港文学中的‘香港书写’与岭南文化认同研究（1985—2017）（21CZW047）”；本文获华南师范大学研究生科研创新计划项目“香港文学中的饮食书写与岭南文化认同研究”（2025KYLX023）资助。

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摘要：《我城》不仅标志着西西香港意识的萌发，也构成其乌托邦书写的开端。西西在《我城》中构筑出具有独特思想内涵的“香港乌托邦”图景，其核心可从人与城市、人与自然以及时间维度三重关系加以理解。这一乌托邦构想不仅展现了理想与现实之间的张力，也折射出彼时香港社会的复杂处境与身份认同问题。一方面，乌托邦书写体现出作者对当时香港社会现状的不满与批判；另一方面，则承载着对未来社会结构与多重关系的积极展望与美好愿景。在理想与现实的交错之中，乌托邦不仅成为西西批判现实的镜像空间，也成为想象未来共同体的精神寄托，展现出西西对香港现实及其未来可能性的深切关怀与思考。

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10.70693/jyxb.v1i3.77 2025-10-20

新课标视角下：中美体育教育课程对比分析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：姜亦宣

单位：吉林体育学院

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摘要：美国学校体育课程发展在全球范围内具有较高的权威性和广泛性，本文采取文献资料法和逻辑分析法，对中美两国校园体育课程中的课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价体系4个方面进行分析，再通过分析中美两国在文化因素、政策因素和社会因素的差异来探寻中美两国学校体育课程发展差异的根源，得出对比之下美国校园体育课程中良好发展的妙思，以此为中国未来学校体育课程的发展提供新的思路与方向。在课程目标上，我国聚焦学生核心素养培育，落实立德树人根本任务；美国则侧重学生个性化、终身参与及社会责任养成，强调运动技能掌握；课程内容方面，我国重视基础技能学习、专项强化以及传统文化融入，课程按水平分层设置丰富内容；美国则重视培养“身体素养个体”，强调运动模式示范能力、侧重运动技能的应用表现与策略运用、培养个人和社会责任意识、重视价值观教育、维持健康增强型体育活动水平，其中身体能力培养约占比60%，知识理解约占比20%，社会情感约占比20%；在课程实施方式上，我国以传统教学为主，结合大课间、课外锻炼与竞赛等，在科技的借助方面我国各个地区发展不同，整体有待加强；美国采用以学生为中心的探究式教学，推行“模块化选修”，融合丰富的科技手段；在课程评价方面，我国构建了以核心素养为主线的学业质量评价框架在运动能力、健康行为和体育品德三个维度上制定标准，在日常学习中强调多元评价主体采用“情景化评价”模式，学业水平考试由省级行政部门统筹实施，重点考察义务阶段核心素养达成度；美国则构建以体育素养为核心的多维评价体系，涵盖多方面指标且采用三维评价系统。在文化上，中国“重文轻武”、集体利益至上，美国崇尚个人主义、重视身心融合；政策上，中国推进体教融合，美国地方分权制下体育教育利弊兼具，招生与管理机制也各有不同；社会层面，我国体育发展在社会文化认同、配套措施等方面存在待完善之处，美国则形成全面发展的体育教育生态。

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10.70693/rwsk.v1i4.853 2025-05-05

地域非遗视觉符号在文创产品设计中的应用研究——以黑龙江赫哲族图腾纹样为例

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：曹宇欣，夏振宇，李奇

单位：黑龙江大学

基金项目：2023年度黑龙江省高校基本科研业务费黑龙江大学专项资金项目《数字化艺术作品数据库与版权平台建设路径研究》（项目编号:2023-KYYWF-1637）; 2024 年度大学生创新创业训练计划省级一般项目“寒地说唱类非遗的视觉化商业传播应用--以赫哲族伊玛堪为例”，（项目编号：S202410212107S）。

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摘要：本文将黑龙江省赫哲族图腾图案作为具体的研究对象，主要围绕区域非物质文化遗产视觉符号在文化创意产品设计中的应用进行研究。结合赫哲族图腾图案类型、造型特征、文化内涵，研究赫哲族图腾图案在现代文化创意产品设计中的应用方法和价值。研究表明将赫哲族图腾图案融入到文化创意产品设计中，不仅能够传承和弘扬赫哲族文化，还能够为文化创意产业注入新的活力，提高产品的文化附加值。因此，为区域性非物质文化遗产视觉符号在文化创意设计领域的广泛应用提供了有益的借鉴。

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10.70693/jyxb.v1i3.76 2025-10-20

针对“双非”院校文科硕士生就业难的网络舆情分析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：叶新雨

单位：中南民族大学

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摘要：随着经济结构供给侧改革的调整及社会发展趋势的影响，就业问题逐渐成为高校学生的突出问题。学校在面临双一流学科建设的挑战时，工科专业的比重逐渐增大，而文科专业则有削弱的趋势，文科专业学生的就业形势更加严峻，本文旨在分析“双非”院校文科硕士就业困难的原因并提出相应的对策，以期为解决其就业问题提供一定的参考。

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10.70693/rwsk.v1i4.849 2025-05-05

高职大学生“慢就业”原因分析及对策探索

人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期

作者：明伟

单位：惠州经济职业技术学院 经济管理学院

基金项目：中国轻工业联合会教育工作分会/全国轻工职业教育教学指导委员会2024年度课题（QGJY2024075）

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摘要：面对当前高职大学生就业市场的新态势，特别是“慢就业”现象的凸显，本文深入探讨了这一现象的多重维度，剖析了高职大学生就业现状，揭示了“慢就业”背后的复杂原因，包括个人职业规划的模糊、市场需求与技能培训的不匹配、以及心理调适能力的不足等。并在此基础上提出强化职业规划指导、优化专业设置与课程体系、增强心理辅导服务、以及加强校企合作等建议，旨在促进高职大学生就业质量的提升，以实现高职教育与就业市场的有效对接。

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10.70693/jyxb.v1i3.68 2025-10-20

从废墟中振兴：威廉三世在柏林大学创立中的角色探析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：田叶景

单位：中南民族大学

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摘要：探究事物本质，必究其历史根源。对威廉三世和柏林大学的探讨，必然要去了解其背后的历史。弗里德里希·威廉三世时期的历史可以追溯到普鲁士帝国的建立。这一段时期为威廉三世建立柏林大学提供了内部动力和外部压力。前几任国王的辉煌事迹但是未能造就普鲁士帝国的持续辉煌，以至于到了第四任国王时，国家就走向了衰败。面临着内忧外患的局面下，威廉三世极力促进教育事业的发展，柏林大学由此诞生。本文从两条线出发，一条以普鲁士帝国为线索，去了解普鲁士帝国的辉煌与落寞，从而知道威廉三世是处于一个怎样的历史局面下；另一条以柏林大学为线索，从柏林大学的建校历程、办学理念和办学模式出发，了解柏林大学成为那个时代曙光的原因。