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10.70693/jyxb.v1i3.77 2025-10-20

新课标视角下：中美体育教育课程对比分析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：姜亦宣

单位：吉林体育学院

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摘要：美国学校体育课程发展在全球范围内具有较高的权威性和广泛性，本文采取文献资料法和逻辑分析法，对中美两国校园体育课程中的课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价体系4个方面进行分析，再通过分析中美两国在文化因素、政策因素和社会因素的差异来探寻中美两国学校体育课程发展差异的根源，得出对比之下美国校园体育课程中良好发展的妙思，以此为中国未来学校体育课程的发展提供新的思路与方向。在课程目标上，我国聚焦学生核心素养培育，落实立德树人根本任务；美国则侧重学生个性化、终身参与及社会责任养成，强调运动技能掌握；课程内容方面，我国重视基础技能学习、专项强化以及传统文化融入，课程按水平分层设置丰富内容；美国则重视培养“身体素养个体”，强调运动模式示范能力、侧重运动技能的应用表现与策略运用、培养个人和社会责任意识、重视价值观教育、维持健康增强型体育活动水平，其中身体能力培养约占比60%，知识理解约占比20%，社会情感约占比20%；在课程实施方式上，我国以传统教学为主，结合大课间、课外锻炼与竞赛等，在科技的借助方面我国各个地区发展不同，整体有待加强；美国采用以学生为中心的探究式教学，推行“模块化选修”，融合丰富的科技手段；在课程评价方面，我国构建了以核心素养为主线的学业质量评价框架在运动能力、健康行为和体育品德三个维度上制定标准，在日常学习中强调多元评价主体采用“情景化评价”模式，学业水平考试由省级行政部门统筹实施，重点考察义务阶段核心素养达成度；美国则构建以体育素养为核心的多维评价体系，涵盖多方面指标且采用三维评价系统。在文化上，中国“重文轻武”、集体利益至上，美国崇尚个人主义、重视身心融合；政策上，中国推进体教融合，美国地方分权制下体育教育利弊兼具，招生与管理机制也各有不同；社会层面，我国体育发展在社会文化认同、配套措施等方面存在待完善之处，美国则形成全面发展的体育教育生态。

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10.70693/rwsk.v1i5.998 2025-06-05

颜色词在国际中文教学中的文化价值研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：洪杨

单位：西南科技大学

基金项目：西南科技大学2024年研究生创新基金青苗计划(24ycx1109)

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摘要：汉语颜色词以中华优秀传统文化为根基，它源于对自然万物的观察和感悟，伴随着漫长的文化发展而绵延不断，最终形成了其独有的意象和哲学思想。颜色词作为语言和文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和民族心理。在国际中文教学中，颜色词教学不仅是语言教学的重要内容，更是传播中华文化的重要途径。本文主要探讨颜色词在国际中文教学中的文化价值，并从跨文化视角出发提出相应的教学策略，以期为提升国际中文教学质量和传播中华文化提供参考，让中华文化在全球范围内更有效地传播。

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10.70693/jyxb.v1i3.76 2025-10-20

针对“双非”院校文科硕士生就业难的网络舆情分析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：叶新雨

单位：中南民族大学

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摘要：随着经济结构供给侧改革的调整及社会发展趋势的影响，就业问题逐渐成为高校学生的突出问题。学校在面临双一流学科建设的挑战时，工科专业的比重逐渐增大，而文科专业则有削弱的趋势，文科专业学生的就业形势更加严峻，本文旨在分析“双非”院校文科硕士就业困难的原因并提出相应的对策，以期为解决其就业问题提供一定的参考。

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10.70693/rwsk.v1i5.999 2025-06-05

语篇分析视角下语言景观治理研究

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：吴仲启,陈维妙

单位：广东白云学院

基金项目：广东白云学院2024年度大学生创新训练项目《多模态视域下粤港澳大湾区民办高校语言景观调查及优化路径研究》（编号S202410822027）

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摘要：传统的语言景观治理有赖于人工的纠错，在生成和治理方面一直存在制作不规范，纠错不及时，修订不系统的弊病。Halliday (1985:10)把在情景语境中起作用的任何一个语言实例称作语篇 ,并认为语篇可以是口头或书面的 ,也可以是其他的表达媒介。这为我们把语言景观视作语篇奠定了基础，通过将语言景观语篇化，有助于我们更好地整理，清洗，为人工智能时代的语言生活研究、治理提供了新的途径。

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10.70693/jyxb.v1i3.68 2025-10-20

从废墟中振兴：威廉三世在柏林大学创立中的角色探析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：田叶景

单位：中南民族大学

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摘要：探究事物本质，必究其历史根源。对威廉三世和柏林大学的探讨，必然要去了解其背后的历史。弗里德里希·威廉三世时期的历史可以追溯到普鲁士帝国的建立。这一段时期为威廉三世建立柏林大学提供了内部动力和外部压力。前几任国王的辉煌事迹但是未能造就普鲁士帝国的持续辉煌，以至于到了第四任国王时，国家就走向了衰败。面临着内忧外患的局面下，威廉三世极力促进教育事业的发展，柏林大学由此诞生。本文从两条线出发，一条以普鲁士帝国为线索，去了解普鲁士帝国的辉煌与落寞，从而知道威廉三世是处于一个怎样的历史局面下；另一条以柏林大学为线索，从柏林大学的建校历程、办学理念和办学模式出发，了解柏林大学成为那个时代曙光的原因。

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10.70693/rwsk.v1i5.985 2025-06-05

数字年龄歧视--人工智能给老年人带来的挑战和机遇

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：沙琳•楚恩,吴静,刘晓燕

单位：多伦多大学，青岛科技大学，山东中医药大学

基金项目：教育部人文社科规划基金项目（20YJAZH103）；青岛市社会科学规划研究项目(QDSKL2301164)

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摘要：人工智能（AI）和机器学习正在重塑医疗、教育、就业、金融和法律等领域。然而，AI系统的开发数据往往包含社会显性和隐性偏见，其预测模型可能加剧社会不平等和权力失衡等问题。当前，关于AI如何延续种族、性别和阶级歧视的讨论已成主流，但对其年龄歧视的研究相对不足。面对全球老龄化与AI技术的快速发展，亟需审视AI系统中的年龄偏见。本文重点探讨AI年龄歧视现象，提出一个概念模型，并分析相关伦理和法律影响，讨论数字世界的不公正循环如何助长AI年龄歧视。最后，本研究指出未来数字年龄歧视的研究方向，以完善该领域的知识体系。

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10.70693/jyxb.v1i3.69 2025-10-20

高校啦啦操运动员不同性别赛前心理状态的对比趋势分析

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：李怀哲,徐文峰,韩君翊

单位：吉林体育学院

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摘要：本研究以参加2025年全国啦啦操锦标赛合肥站的高校运动员为样本，通过对比不同性别运动员在赛前不同阶段（1个月、15天、7天、1天）的心理状态（主观锻炼感觉、心境状态、压力状态），揭示高校啦啦操运动员赛前心理状态的性别差异及动态变化趋势，为运动员赛前心理调控提供理论依据。研究对象，选取4所高校30名运动员（男15人，女15人）。研究方法采用POMS量表、主观锻炼量表、CSAT-2量表进行心理状态监测，通过SPSS和Excel进行T检验与皮尔逊分析。研究发现，主观锻炼感觉上，男女性在幸福感、心理烦恼、疲劳度无显著差异，但幸福感下降、疲劳累积，男性烦恼感略升。心境状态方面，赛前男性早期负面心境显著高于女性，随赛事临近性别差异缩小。压力状态中，男女性核心压力特征无显著差异，但女性短期压力敏感，男性生理应激增幅大，女性自信心更稳定。研究表明，男性赛前早期负面心境突出，后期聚焦抑郁。女性负面情绪增长趋势显著，短期压力敏感。赛前心理性别差异随时间收窄，心理应激呈“累积-爆发”规律。本研究旨在丰富啦啦操赛前心理性别差异研究，为赛前心理调控提供理论依据，助力提升备赛与竞赛表现。

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10.70693/rwsk.v1i5.951 2025-06-05

两创''背景下客家童谣融入幼儿园课程的路径研究--基于文化生态学视角‌

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：方梦麟

单位：广东梅州职业技术学院

基金项目：2024年梅州市哲学社会科学规划项目（MZSKLX2024006);广东省普通高校青年创新人才项目（2024WQNCX264）；2022年福建省中青年课题（JAS22366)

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摘要：在中华优秀传统文化“创造性转化与创新性发展”战略背景下，本研究以文化生态学为理论框架，综合运用文献计量、问卷调查（N=511）、深度访谈（N=18）及参与式观察等混合研究方法，系统剖析梅州客家童谣融入幼儿园课程的现状与路径。研究发现，童谣融入的文化生态位综合得分3.02分（5分制），核心瓶颈表现为教师文化资本不足（β=0.48）、家庭文化惯习缺失（β=0.35）与制度支持薄弱（β=0.29），质性研究进一步揭示语言生态断裂、课程权力博弈等深层矛盾。基于“文化生态系统修复”理论，研究提出物质文化层资源体系建构、制度文化层规则完善、精神文化层认同培育的三维协同路径，为地方传统文化的学前教育转化提供实证参考与方法论启示。

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10.70693/jyxb.v1i3.74 2025-10-20

教育强国背景下高素质专业化体育教师队伍建设的困境与路径研究

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：秦淼

单位：邢台市信都区第一幼儿园

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摘要：研究基于教育强国背景，运用文献资料法与逻辑分析法，系统讨论了高素质专业化体育教师队伍建设的现实困境与解决路径。通过梳理教育部相关政策文件与中国知网的有关文献，整理政策文本，结合国内研究成果，分析当前体育教师队伍建设的关键问题与解决方向。研究发现，我国体育教师队伍建设面临着：1.结构失衡矛盾，城乡师资队伍数量与教育资源失衡、乡村教师老龄化与“兼职化”现象严重；2.能力断层矛盾，当前培养模式与新课程标准要求脱节，教师在新兴项目教学等方面出现能力短板；3.发展动力矛盾，体现为制度保障不足与社会认知偏差，体育教师“污名化”现象严重，导致体育教师出现职业认同危机。针对现实困境，研究提出：1.强化政策执行刚性，通过“红黄绿”预警系统监督政策落地，明确责任主体，破除“学科鄙视链”；2.重塑师德师风，将教育家精神融入教师培养体系，实施“职业精神唤醒工程”，构建动态化师德评价机制；3.建立“培养-补充-激励”三位一体机制，优化职前职后教师培养模式，完善偏远地区教师津贴制度，推动城乡教育资源均衡发展。

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10.70693/rwsk.v1i5.959 2025-06-05

壮族三月三节文化与高校英语教学的融合探析

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：许远鹏，李祝杏，韦庆源

单位：广西科技师范学院

基金项目：教育部产学合作协同育人项目“教育信息化背景下的高校英语实践体系的构建”（项目编号：231101381140608）

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摘要：在全球化背景下，文化多元共生与交流融合意义重大。“壮族三月三节文化”作为中华优秀传统文化瑰宝，以其独特性展现壮族人民智慧与文化魅力。将其融入高校英语教学，是对文化传承创新与地方高校文化育人模式的探索。从剖析壮族三月三节文化的内涵着手，探寻该文化与高校英语教学融合的意义、作用与创新点。在此基础上，提出结合壮族地域特色、强化文化渗透力度、开展多元文化活动以及拓展教学辐射范围等融合举措，力求提升壮族三月三节文化与高校英语教学的融合成效。在增强学生英语学习能力的同时，进一步深化学生的文化认知、提升学生的文化素养。

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10.70693/jyxb.v1i3.73 2025-10-20

中日韩三国爱国主义教育法律框架体系比较研究

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：张炜琼，朱国闻

单位：韩国岭南大学

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摘要：在全球化与逆全球化交织的背景下，国家认同面临多维挑战，东亚地区中日韩三国通过法律框架规范爱国主义教育，以维护文化主权与应对外部冲击。本研究基于比较法学视角，系统分析三国爱国主义教育法律体系的制度逻辑与实践特征。研究发现：中国以《爱国主义教育法》为核心，构建了层级分明的法律框架体系，强化总体国家安全观与人类共同体意识；日本在和平宪法框架下形成“宪法约束—政治实践”动态博弈，通过隐性渗透平衡和平主义与国家主义；韩国依托“传统符号—安全叙事”双轨体系，突出反殖民记忆与文化主体性。三国宪法基础差异显著：中国强调多民族统一与历史延续性，日本受和平主义与教育中立性制约，韩国融合儒家传统与民主理念。核心法律层面，中国采用专门立法模式，日韩则依赖分散立法隐性渗透。配套法规政策中，中国注重原则性条款，缺乏系统性量化标准和结构化实施细则，日韩两国操作性和连贯性更强。研究揭示三国共同面临历史责任平衡、全球化应对与代际认同转型等挑战，提出中国需借鉴日韩地方差异化实践与隐性教育经验，构建“传统内核—现代表达”的本土特色体系，在意识形态整合与开放包容间寻求动态平衡，为全球爱国主义教育提供东方智慧。

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10.70693/rwsk.v1i5.957 2025-06-05

时空视域下城市流动摊贩治理探索与启示

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：沈洋冬，黄高琴，林选妙

单位：云南师范大学，桂林旅游学院

基金项目：国家自然科学基金“国土空间视野下纵向岭谷区村落人居环境优化的空间肌理与方法”（52168012）；云南师范大学研究生科研创新基金一般项目“空间社会学视野下城市流动摊贩昼夜分异与空间机制研究”（YJSJJ23-B101）

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摘要：城市流动摊贩议题长期存在学术争议，以往对流动摊贩的讨论主要聚焦于摊贩本身，对摊贩所争夺的城市空间和时间缺乏关注，导致治理效果有限。基于时空视域，系统梳理了现有关于城市流动摊贩的文献，并结合现今城市流动摊贩治理困境，提出城市流动摊贩的时空治理建议。包括不同尺度空间下和不同性质空间中的摊贩空间治理，分时分区治理和重视不同时段的经济效能，促进夜间经济发展的摊贩时间治理。

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10.70693/jyxb.v1i3.72 2025-10-20

人工智能背景下高等教育的思考与实践

中国现代教育学报 · 2025年9-10月-1卷3期

作者：张凯,宁君，宋法质，董岳，刘杨

单位：哈尔滨工业大学，大连海事大学

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摘要：人工智能技术正以前所未有的速度推动人类社会的变革，其影响已深刻渗透到经济、政治、文化乃至教育的各个领域。作为知识生产和人才培养的重要阵地，高等教育在人工智能背景下面临着全新的机遇与挑战。人工智能技术不仅推动了教学理念和课程体系的重构，还为课堂教学、学习评价和人才培养提供了新路径。本文以人工智能对高等教育的影响为研究对象，系统分析人工智能与教育理论的契合点，提出高等教育教学改革思路，旨在增强高校教师对人工智能技术的应用能力，促进教育工作目标的顺利实现。

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10.70693/rwsk.v1i5.963 2025-06-05

IP到DP的价值跃迁机制：虚拟形象全产业链开发的协同演化路径

人文与社会科学学刊 · 2025年 6月-1卷 5期

作者：杨雅轩，李佳纯，马思雨-马存军， 苏涛，胡珂

单位：武汉传媒学院，哈尔滨金融学院

基金项目：大学生创新创业训练计划项目：G202410245034

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摘要：在当前数字经济快速发展的形势下，虚拟形象 IP 在文化产业里占据着关键地位，它从 IP 转变为 DP 的价值提升过程较为复杂，本文运用复杂系统理论来分析这一转变机制，明确其核心特性、阶段特征以及协同演化机制，并且凭借案例研究其发展路径。迪士尼在创意、产业以及技术方面所取得的成功经验为全球树立了典范，中国的杰外动漫和 A - SOUL 同样也有一定成果，然而本土产业发展遭遇了版权、技术以及市场等挑战。文章给出了相应对策，像政策方面建立国家标准、推动版权集中管理，产业方面构建管理平台，技术方面开发生产工具，以此为中国虚拟形象产业发展提供参考，帮助其突破困境，推动文化产业走向繁荣。

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10.70693/jyxb.v1i2.61 2025-08-20

青少年家庭沟通、焦虑情绪与自我效能感的关系：文献综述

中国现代教育学报 · 2025年7-8月-1卷2期

作者：于文丽，陈安妮，葛蒲

单位：吉林体育学院，深圳市福田区天健天骄幼儿园，北京中医药大学中医学院

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摘要：本文系统梳理近十年家庭沟通、自我效能感与青少年焦虑情绪的关联研究。研究表明，建设性家庭沟通（如高对话定向、情感温暖）通过增强家庭凝聚力与弹性显著降低青少年焦虑风险；相反，消极沟通模式（冲突、指责）则会加剧焦虑症状。自我效能感作为核心心理资源，对焦虑缓解具有双重价值：既直接缓冲负性情绪，亦通过促进社会适应能力推动个体发展。核心发现揭示：自我效能感在家庭沟通与焦虑情绪间存在显著中介效应。具体机制表现为，建设性沟通通过提供替代经验、社会支持及掌控性体验三条路径提升自我效能感水平，进而强化情绪调节能力并降低焦虑水平。调节效应分析进一步表明：家庭教养方式（权威型/专制型/忽视型）与文化社会经济背景共同构成该中介路径的边界条件。本研究整合多维度证据链，构建“沟通方式－心理机制－情境调节”的综合框架，强调跨文化差异对干预路径的调节作用。未来研究需深入探索中介机制的神经内分泌通路及基于文化适配性的分层干预策略设计。