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游戏化学习导向的多场景应用桌游设计--以面向文化遗产教育的桌游《博物寻踪·守藏吏》为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：西北大学
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摘要：随着教育理念的不断革新，游戏化学习作为一种新兴的教育模式，正逐渐走进人们的视野。然而，目前教育类桌游的设计多为针对特定学科或特定学习目标的定制化产品，其游戏框架也难以推广到其他学科的学习中。为此，本研究通过探讨游戏化学习理念，提出了一个可再生产、能够应用于不同学习背景的游戏框架。并将其应用到文化遗产教育领域，设计了桌游《博物寻踪·守藏吏》，从而具象展示了如何通过游戏化学习机制设计实现教育目标与趣味性的平衡，这为以学习者为导向的教育提供了一种创新的实践路径。
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初中音乐学科跨学科教学的实践探索
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：北京市顺义区第三中学
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摘要：传统分科教育模式难以应对复杂社会问题的解决需求，科技进步与教育改革推动学科整合成为培养学生核心素养的重要路径。跨学科学习通过多维度知识融合，助力学生形成综合思维与创新实践能力，成为全球基础教育改革的焦点。当前研究聚焦初中音乐跨学科教学实践，探索课程设计、方法创新及教师发展路径，为新课标背景下的教学转型提供理论与实践参考。
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Theoretical Exploration of Strategies to Enhance the Application Ability of Digital Health Resources for the Elderly
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：School of Health management, Bengbu Medical University; The Health Information Management and Application Research Innovation Team
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摘要：This paper is about how old people can find ways to use digital health, which is hard because there is a digital divide that grows every day. Since the number of aged persons is becoming more, it is important to think about their health more than before. This study says that training people in technology, social support, and a different way of thinking when making designs can be useful for seniors. Old people can use digital health better if they know how and if they are not afraid, so that is why training and community help are important. When there are systems that support older adults, then they can feel like they can use technology more. Also, it is needed to have technology made for older adults because if it is not easy for them, they will not use it. Some examples are there, such as "Healthy China Action" and "Senior Tech" in the U.S., which show that when these things are done, they can help. In the end, there should be work done together by different groups-making new things, government rules, and community help-to let older people use digital health and get better lives.
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跨文化共情传播视角下大型体育赛事国际传播路径研究--以2025年哈尔滨亚冬会为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：西华师范大学；电子科技大学
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摘要：本研究聚焦于2025年哈尔滨亚洲冬季运动会的国际传播策略，探讨如何通过共情传播推动跨文化认同的形成。研究认为，跨文化共情传播不仅能够促进全球观众对赛事的情感认同，还能突破文化隔阂，增强不同文化群体之间的情感共鸣。本研究从情感触发、文化认同理论视角出发，分析赛事传播中的情感驱动力，探讨如何通过故事化叙事、媒介平台协同以及技术传播等多维策略，打破传统传播局限，创造更广泛的跨文化共识与情感共鸣，提升赛事传播的情感深度和全球影响力。本研究为大型体育赛事的国际传播提供了新的理论视角和实践路径，以期对未来赛事传播中的跨文化共情策略提供方法与思考。
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电影《宠儿》象征主义分析
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：武汉大学；南京传媒学院
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摘要：随着美国、日本、欧洲等国家和地区的种族运动、性别运动的高涨，种族问题、性别议题逐渐成为社会热点。作为第一位非裔女性黑人诺贝尔文学奖获得者，托尼·莫里森在其代表作《宠儿》中，以魔幻式的手法展现了那段触目惊心的黑人受屈史。将以乔纳森·戴米的《宠儿》为影像文本，对象征主义的国内外概念进行进一步厘清和界定，同时从象征主义在电影艺术中的身份、地域、物品的具体应用，阐述象征主义和电影艺术的融合。其次，文章将深入分析电影《宠儿》的影像与角色象征意义，包括角色、空间、颜色，从代表族群未来希望的丹佛，到意味生命活力的绿色森林，一方面加深了电影对于族群文化、殖民文化的探讨；另一方面也印证了电影《宠儿》与象征主义的深层关联。此外，对《宠儿》所呈现的象征主义主题进行了探讨，涵盖身份认同的解构与建构、族群文化的殖民与反殖民，以解析黑人世界中充满象征与符号的历史，重现黑人生活的艰苦悲惨过往，期冀能给当下火热的种族、性别运动提供理性、客观的参考。
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大型国际会展对城市发展的影响--以全球数字贸易博览会（杭州）为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：杭州师范大学外国语学院
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摘要：我国会展业的迅速发展，为相应的办会城市创造了前所未有的发展机遇。以全球数字贸易博览会对杭州市发展的影响为例，结合线下访谈和调研的数据后不难发现：此会展的举办带来了极大的积极影响，但依旧存在管理体制机制不够完善、基础设施与物资供应不足、办展专业化有待提高等问题。结合参会人员的建议以及国内外优秀展会案例，针对本次数贸会存在的问题，提出有关会展优化的多方面建议，意在为其他展会的举办做参考并更好地“搞活一座城”。
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《小夫人金钱赠年少》中的“志诚”观及其与《金瓶梅》的互文性
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：云南大学
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摘要：以大观念指引教学的模式目前已然成为教育界的热点话题，并且它确实对我国英语教学体系改革提供了全新的方向。但是目前该模式在实际运行中在学生跨学科能力的培养上仍流于形式，没有形成具体的跨学科教学体系。通过对英语教学各个内容包括教材、教法、评价等进行分析，提炼出了相应问题出现的原因同时探讨了对应的解决措施，发现高中英语教学设计过程中应要紧密抓住大观念的指引，形成英语学科和其他学科的互联互通，真正激发学生有效地跨学科思考，最终确保英语核心素养的落地。
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项目驱动和社交媒体评价相结合的高校摄影教学改革实践研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：河北美术学院；河北科技大学
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摘要：本研究旨在探讨项目驱动和社交软件评价相结合的高校摄影教学改革实践。从摄影教学的需求出发，探讨了项目驱动教学模式在高校摄影教学中的应用，并结合社交软件评价方法，对学生的学习过程和成果进行了有效评估。研究发现，项目驱动教学可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习的实践性和针对性；社交软件评价能够促进学生之间的交流与合作，丰富评价手段，提高评价的客观性和及时性。因此，将项目驱动教学与社交软件评价相结合，有助于提升高校摄影教学的质量和效果，培养学生的创新能力和团队合作意识。
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大观念视角下的高中英语教学跨学科能力培养的教学设计
人文与社会科学学刊 · 2025年 3月-1卷 2期单位：三峡大学外国语学院
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摘要：以大观念指引教学的模式目前已然成为教育界的热点话题，并且它确实对我国英语教学体系改革提供了全新的方向。但是目前该模式在实际运行中在学生跨学科能力的培养上仍流于形式，没有形成具体的跨学科教学体系。通过对英语教学各个内容包括教材、教法、评价等进行分析，提炼出了相应问题出现的原因同时探讨了对应的解决措施，发现高中英语教学设计过程中应要紧密抓住大观念的指引，形成英语学科和其他学科的互联互通，真正激发学生有效地跨学科思考，最终确保英语核心素养的落地。
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东西方绘画透视法差异及其在插画创作中的融合
人文与社会科学学刊 · 2025年 2月-1卷 1期单位：意大利米兰布雷拉国立美术学院
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摘要：本论文探讨东西方绘画透视法的差异及其在现代插画创作中的融合应用。透视法作为艺术创作中的重要技术手段，不仅影响画作的空间表现力，还深刻反映了不同文化背景下的审美观念与价值取向。东方绘画中，传统透视法以散点透视为主，强调表现画面意境与神韵，弱化物理空间的准确性，注重画面整体的抒情性和流动性，如中国水墨画的表现技法。西方绘画自文艺复兴时期开始，通过透视法数学化、规则化的发展，建立了一套包括单点透视、双点透视及多点透视等系统化理论，尤其强调真实空间的再现，使得绘画作品在视觉上更具立体感。东西方透视法历经岁月碰撞与交流，逐渐在现代插画中实现了一定程度的融合，插画作品的创意形式不断演变，透视法的多样化呈现成为可能。本文通过对当代插画中融合实例的分析，探讨东西方透视法融合的可能路径及对插画创作的积极影响。本研究旨在为艺术创作者提供一种视角、理论基础以及实际应用的方法，助力插画领域在全球化背景下的创新性创作。
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“形残”与“神全”：《红楼梦》僧道形象的宗教象征与三教合流的文化实践
人文与社会科学学刊 · 2025年 2月-1卷 1期单位：马来亚大学
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摘要：在《红楼梦》中，僧道形象不仅承载着宗教的象征意义，更通过“形残神全”的悖论性构建，对儒家礼教秩序及其身体政治进行了深刻的批判。儒家传统强调身体的完整性与道德秩序的统一性，而原著中的癞头和尚与跛足道士则以身体的残缺颠覆了世俗的认知，体现了佛道智慧对儒家价值观的挑战。同时，原著通过通灵宝玉、太虚幻境等叙事策略，模糊了佛、道、儒三者的界限，呈现了清代三教合流的思想趋势。僧道形象不仅在个体层面引导人物走向救赎，也在象征层面构建了一种超越儒释道之争的精神体系。贾宝玉“中举”与“出家”的结局，既反映了三教在哲学层面的整合，又揭示了清代文人在儒家理想与佛道超脱之间的精神撕裂。《红楼梦》借“形残神全”这一文学策略，在宗教、伦理、哲学层面实现了一种超越性整合，使其成为清代三教合流的文学典范。
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生成式人工智能在外语教育与学习中的优势与风险
人文与社会科学学刊 · 2025年 2月-1卷 1期单位：四川外国语大学
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摘要：生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence, GenAI）自问世以来，受到了各领域的广泛使用，为工作和学习带来了巨大的便利。在外语教学上，GenAI 的普及给外语教学带来了革命性的影响。因其便利性，GenAI 能够为外语教学提供个性化指导、提供外语各技能训练、自动生成评估与反馈、提供外语教学新指导等优势。然而，GenAI 也是一把双刃剑，如果使用不当也会给外语教学带来风险和挑战，如增加违反学术诚信的风险、影响教师角色和职业发展、降低学生学习自主能动性、生成不合理的答案与解析等。因此，在享受 GenAI 便利性的同时，也要关注其带来的风险和挑战，合理利用 GenAI 技术，以促进教学质量的提升和学生外语能力的全面发展。文章总结前人的研究，探讨 GenAI 为外语教育和学习带来的 4 点优势和 4 点风险，并为未来的相关研究提出 6 点建议。
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新质设计力赋能文旅产业高质量发展研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 2月-1卷 1期单位：黑龙江大学
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摘要：本研究从新质生产力的视角出发，提出以“新质设计力”为核心的文旅产业高质量发展路径。通过对新质生产力的概念框架分析，新质生产力促使设计力向“新”发展，论述新质设计力赋能文旅高质量发展的内在逻辑、价值、困境挑战与多维创新路径。研究发现，设计力通过创新转型为传统文化注入活力，推动“设计+”与文旅融合，提升城市和社区规划，以及通过科技赋能与系统性赋能提升文旅体验。从设计多学科交叉、数字经济驱动、品牌建设等三个维度探讨文旅高质量发展路径。通过科技创新和设计创新，推动文旅产业形成新业态、新场景、新模式，提升产业竞争力和市场活力。
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打破完美的枷锁：认知行为疗法对完美主义者社会适应能力的干预效果研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 2月-1卷 1期单位：韩国金泉大学，内江师范学院
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摘要：适应不良性完美主义作为一种高风险人格特质，与社会焦虑、抑郁及人际功能损害等心理问题密切相关，显著影响个体社会适应能力。本研究系统探讨了认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy, CBT）在改善完美主义者社会功能中的干预机制及临床效果。研究表明，CBT 通过整合认知重构、行为实验等核心策略，能有效修正完美主义者的非理性信念和回避行为，显著提升其社会参与意愿。同时，基于互联网的CBT（ICBT）及第三代疗法（如 MBCT、ACT）为个性化干预提供了新思路，但其长期效果与文化普适性仍需深入验证。
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诗歌堪舆学：书写天地人之间的关系——论赵野的山水美学建构
人文与社会科学学刊 · 2025年 2月-1卷 1期单位：中国文化出版社
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摘要：作为“第三代”诗歌运动的重要成员中相对独立、异质的一位，赵野笃信历史，饱受古典文学滋养。其诗歌所展露的关照丹青的写作意识、自然隐逸的追求、对于道德观的尊崇、基于实虚交混的情怀，对于当代诗歌的审美转向和语言生态产生着持续性影响。研究赵野的诗学要旨，如何解构其文本中关于山水美学的建构和审视、反思是主要问题。援引中国传统文化场域中研究天地人之间关系的堪舆学相关内容，掺入乃至突破固有的诗学批判及理论体系，从而融合并充盈学术视角、逻辑经验、意识脉络等位面，以此发掘开拓的新内涵和境界，既有利于对赵野作品展开进一步的重释或阐明，也得以对当下及未来的汉诗发展做出超越范式的积极探索，创造部分镜鉴价值。
