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人工智能赋能高校教师教学发展的路径研究

Research on the Path of Artificial Intelligence Empowering the Teaching Development of College Teachers

作者：查婷婷婷，白连汝

单位：淮北理工学院

基金项目：淮北理工学院校级科研项目：人工智能赋能学前师范生数字素养提升的实践研究——以淮北理工学院为例（ 2025SK008 ）

卷期：2026年8月-2卷8期

通讯作者：白连汝

DOI：10.70693/202607216359

页码：120-123

发布时间：2026-08-06

总浏览量：258

摘要

以deep seek、ChatGPT 等为代表的人工智能正在不断地融入高校教学中。人工智能赋能高校教师教学发展是高等教育数字化转型的必然趋势，也是推动教师队伍高质量建设、提升人才培养质量的核心路径。然而，在赋能的过程中也凸显了应用适配不足、角色认知模糊及伦理风险等问题。人工智能与教师专业发展的深度融合应从智能素养培养、教学框架构建、制度保障完善等多维发力，更好地促进高校教学发展。

关键词

人工智能；高校教学；教师发展

Abstract

Artificial intelligence, represented by deep seek, ChatGPT, and others, is continuously being integrated into university teaching. The empowerment of university teachers' teaching development by artificial intelligence is an inevitable trend in the digital transformation of higher education, and it is also a core path for promoting high-quality construction of the teaching staff and enhancing the quality of talent cultivation. However, in the process of empowerment, issues such as insufficient application adaptation, vague role cognition, and ethical risks have also become prominent. The deep integration of artificial intelligence and teachers' professional development should be promoted from multiple dimensions, such as intelligent literacy cultivation, teaching framework construction, and institutional guarantee improvement, to better promote the development of university teaching.

Keywords

Artificial Intelligence ;Higher education teaching; teacher development

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引用本文

查婷婷婷，白连汝. 人工智能赋能高校教师教学发展的路径研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2026, 2 (8): 120-123. DOI: 10.70693/202607216359.

APA引用

查婷婷婷, 白连汝. (2026). 人工智能赋能高校教师教学发展的路径研究. 人文与社会科学学刊, 2 (8), 120-123. https://doi.org/10.70693/202607216359

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