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非物质文化遗产融入思政教育实践路径研究——以侗族琵琶歌为例
摘要
非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是新时代思想政治教育的宝贵资源。将非遗文化融入思政教育，有助于丰富教育内容、创新育人方式、增强文化自信。侗族琵琶歌作为国家级非物质文化遗产，承载着侗族的历史记忆、道德规范、民族精神与家国情怀，具备天然的思政教育属性。本文以侗族琵琶歌为研究对象，阐释其融入思政教育的价值内涵，分析当前融合过程中存在的现实困境，并从课程建设、教学模式、实践平台、师资队伍、保障机制五个方面提出实践路径，为非遗文化与思政教育深度融合、提升立德树人实效提供理论参考与实践借鉴。
非物质文化遗产；思政教育；侗族琵琶歌；实践路径
引用本文
杨婧. 非物质文化遗产融入思政教育实践路径研究——以侗族琵琶歌为例[J]. 人文与社会科学学刊. 2026, 2 (4): 103-106. DOI: 10.70693/rwsk.v2i4.416.
APA引用
杨婧. (2026). 非物质文化遗产融入思政教育实践路径研究——以侗族琵琶歌为例. 人文与社会科学学刊, 2 (4), 103-106. https://doi.org/10.70693/rwsk.v2i4.416
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