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问题式教学法在初中英语阅读教学中的应用策略研究
摘要
当前初中英语阅读教学仍存在：教学内容碎片化、学生学习浅层化、 素养培养割裂化；部分教师沿用“讲解-翻译-背诵”传统模式，导致学生被动接受知识，丧失主动思考动力。本研究旨在探讨问题式教学法在初中英语阅读教学中的应用策略，破解上述问题，为英语阅读教学提供新的思路。研究提出阶梯式问题设计、情境化教学创设、协作式学习组织、思维型活动设计及多元化过程评价等策略。实践表明，该方法能提升学生课堂参与度、思维品质及语言运用能力。研究同时提出动态分组、灵活调整教学计划及完善评价体系等优化建议，为初中英语阅读教学策略提供参考。
问题式教学法；初中英语；英语阅读教学策略
引用本文
段灿， 杨晴. 问题式教学法在初中英语阅读教学中的应用策略研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (9): 64-67. DOI: 10.70693/rwsk.v1i9.1406.
APA引用
段灿, 杨晴. (2025). 问题式教学法在初中英语阅读教学中的应用策略研究. 人文与社会科学学刊, 1 (9), 64-67. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i9.1406
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