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布鲁纳发现学习模式（BDLM）视域下粤港澳大湾区初中语文教学创新研究
摘要
本研究立足于布鲁纳发现学习理论，结合粤港澳大湾区教育发展背景，探讨初中语文教学模式的创新路径。通过分析粤港澳三地语文教育的历史与现状，指出现有教学模式的优势与困境，并在此基础上，构建基于布鲁纳发现学习理念的初中语文教学优化模式。该模式强调学生中心，任务驱动、评价先行、成果导向，旨在提升学生的语文素养、探究能力和跨文化理解力。最后，通过实证研究验证该模式的有效性，为粤港澳大湾区初中语文教学的协同发展提供理论支持和实践借鉴。
布鲁纳发现学习理论；粤港澳大湾区；初中语文；教学模式创新
引用本文
李群英. 布鲁纳发现学习模式（BDLM）视域下粤港澳大湾区初中语文教学创新研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (8): 69-74. DOI: 10.70693/rwsk.v1i8.1287.
APA引用
李群英. (2025). 布鲁纳发现学习模式（BDLM）视域下粤港澳大湾区初中语文教学创新研究. 人文与社会科学学刊, 1 (8), 69-74. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i8.1287
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