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远程在场：媒介论视角下的小红书云自习研究
摘要
本文研究小红书“云自习”现象，探讨用户如何通过媒介技术创造“远程在场感”及其对学习与社会关系的影响。通过参与式观察与深度访谈发现：用户利用平台功能营造虚拟学习空间，感知与他人“共在”，从而提升学习动机、效率与积极性。同时，借助多元媒介互动，用户建立社会关系，形成归属感乃至友谊。研究亦指出用户面临隐私让渡等挑战。这证明云自习是新兴媒介实践，既展现技术在教育中的潜力，也对媒介素养与伦理提出要求。
媒介论；远程在场；云自习；小红书
引用本文
王海燕. 远程在场：媒介论视角下的小红书云自习研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (7): 268-273. DOI: 10.70693/rwsk.v1i7.1195.
APA引用
王海燕. (2025). 远程在场：媒介论视角下的小红书云自习研究. 人文与社会科学学刊, 1 (7), 268-273. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i7.1195
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